Розкрити методику вивчення табличного множення і ділення чисел

Таблиця множення складається на основі додавання однакових доданків. Підготовчі вправи: вчитель проводить бесіду: яке число взяте доданком? (2) Ск разів число 2 взяте доданком?(2)Отже, 2*2=4. Прочитайте приклад 2*4=8. Що показує другий множник?Як перевірити відповідь?. Ознайомлення: Знаходити добуток за допомогою + незручно.Треба складати і вивчати табл множення числа 2. Скільки буде 2 • 2? (4.) Чому? (2 + 2 = 4.) Скільки буде 2 • 3? (6.) Чому? (2 + 2 + 2 = 6.) Таким способом ми отримуємо табл мн числа 2. Для засвоєння таблиці множення числа 2 використовують такі типи завдань: завдання, що виконують з безпосереднім використанням таблиці множення числа 2(Користуючись таблицею, знайдіть значення виразів:2• 5+10; 2• 7-7; 2• 7-5, Користуючись таблицею, розв'яжіть задачу.На кожній тарілці дві груші. Скільки груш на 6-ти тарілках?); вправи на відтворення таблиці множення числа 2(Прочитайте таблицю множення числа 2 (із зошита чи дошки). Поясніть, як дізналися, що 2 • 6 = 12.); вправи на використання знань табличних результатів(Запишіть коротше і знайдіть значення виразів:2 + 2 + 2 + 2 + 9; 2 + 2 + 2 + 2 + 2-7.) та завдання на складання і розв'язування задач(вправи на 2 дії - 2•5+3). Ознайомлення з дією ділення та з'ясування зв'язку між дією множення і ділення будується на предметних ситуаціях. Безпосередньо практична робота учнів обмежується поділом смужок на 2 або 4 рівні частини.Розглянемо практичну задачу. Візьмемо 6 груш. Розкладемо їх на 3 тарілки порінну в кожну Скільки груш на кожній з цих тарілок?Це задача на ділення. Розв'язання її записують так:6:3 = 2(гр.)Відповідь. 2 груші.Дві крапки (:) — знак ділення. Ділення — це четверта арифметична дія.Рівності на ділення читають так: шість поділити на три, буде два. Для первинного закріплення учням пропонують такі завдання:1. Прочитайте рівності.

10: 2 = 5; 6: 3 == 2; 100: 10= 10. 2. Смужку завдовжки 12 см поділіть на дві рівні частини (перегинанням); Ча виконаною роботою складіть і запишіть вираз на ділення. Обчисліть його. Прочитайте рівність. Зв'язок між діями множення і ділення. У рівностях 2 • 6=12 і 12:2 = 6 однакові числа. Можна сказати, що рівність на ділення складено з рівності па множення. Розглянемо смужку, до якої пришиті ґудзики.До смужки пришито 5 стовпчиків ґудзиків по 2 ґудзики у кожному, їх кількість можна обчислити додаванням: 2 + 2 + 2 + 2 + 2= 10 (г.) або множенням: 2 • 5 = 10 (ґ.). Розріжемо смужку вздовж на 2 частини, щоб у кожній було ґудзиків порівну Бачимо, що в кожній частині 5 ґудзиків. Отже, можна скласти таку рівність на ділення: 10:2 = 5 (г.) Візьмемо ще одну таку саму смужку з десятьма ґудзиками і розріжемо її на 5 частин, щоб у кожній була однакова кількість ґудзиків. Отримали в кожній частині по 2 ґудзики. У цьому випадку матимемо таку рівність наділення:10: 5 = 2

Учитель підсумовує, що з рівності 2 • 5= 10 отримали дві рівності наділення: 10:2 = 5і 10:5 = 2. У першій рівності добуток ділили на перший множник — на 2, а в другому — на другий множник — на 5. Отже, якщо множники різні, то з кожної рівності на множення можна скласти дві рівності на ділення.. Таблиця ділення складається за табл мнодення, а потім їх завчають напамять. За прикладом 2• 6=12 можна скласти такий приклад наділення: 12:2 = 6. Саме так складають всю таблицю ділення на 2. Запишемо в стовпчик зліва множення числа 2, а справа від нього — таблицю ділення на 2. Далі вчитель пропонує прочитати й записати таблицю ділення на 2 у зошит, обчислити з використанням таблиці кілька виразів та розв'язати 1-2 задачі. Засвоєння таблиць ділення є тривалим процесом, тому варто дозволяти дітям користуватися готовими таблицями протягом всього часу вивчення їх у 2 класі