І семестр 2 page

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Природознавство (68 годин)

(за Грущинською І. В.)

(2 год. на тиждень)

№	Тема уроку	Дата
Вступ
	Що таке явища природи? Природа і погода: збираємося у мандри порами року
	Яку форму має Земля?
	Яку форму має горизонт?
	Чому буває день і ніч?
	Чому відбувається зміна пір року?
	Екскурсія. Як спостерігати за полудневим розташуванням Сонця? Що таке гномон? Я к навчитися у сонячну погоду визначати сторони горизонту?
	Як вимірювати температуру повітря?
	Де в природі міститься вода?
	Як змінюється стан води при нагріванні й охолодженні?
	Що таке колообіг води в природі?
	Якими бувають погода і хмарність?
	Як виникає вітер?
	Як народні прикмети допомагають передбачати погоду?
	Перевір себе: що я знаю про вплив Сонця на природу і погоду. Які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду?
Осіння мандрівка
	Які в осені прикмети?
	Екскурсія. Як і зміни відбуваються в природі восени?
	Як змінюється нежива природа восени?
	Які осінні явища відбуваються у житті рослин?
	Як різняться рослини за тривалістю життя?
	Як розмножуються рослини?
	Як розселяються рослини?
	Чому восени добре збирати гриби?
	Як змінюється життя комах і риб восени?
	Як змінюється восени життя птахів?
	Як змінюється восени життя звірів?
	Які існують зв’язки між неживою та живою природою?
	Які осінні турботи у людей у містах і селах восени?
	Перевір себе: що я знаю про неживу та живу природу восени?
Зимова мандрівка
	Які прикмети у зими?
	Екскурсія. Як спостерігати за природою взимку? Практична робота. Спостереження за формою сніжинок за допомогою лупи.
	Як змінюється взимку нежива природа?
	Як рослини пристосувалися до зими?
	Як змінюється взимку життя комах і птахів?
	Як звірі пристосувалися до життя взимку?
	Як люди піклуються про тварин узимку?
	Які турботи приносить зима людям?
	Перевір себе: що я знаю про природу взимку
Весняна мандрівка
	Які прикмети у весни?
	Які ознаки весни помітні в неживій природі?
	Як дерева зустрічають весну?
	Які трав’янисті рослини першими зацвітають навесні?
	Чому кажуть, що весняний день рік годує?
	Коли з’являються навесні комахи?
	Як змінюється навесні життя риб?
	Коли повертаються із вирію перелітні птахи?
	Як змінюється навесні життя звірів?
	Як треба поводитися серед природи навесні?
	Чим займаються люди в місті та селі навесні?
	Екскурсія. Як спостерігати за природою навесні?
	Перевір себе: що я знаю про погоду та природу навесні?
Літня мандрівка
	Які прикмети літа?
	Як змінюється влітку нежива природа?
	Як змінюється життя рослин улітку?
	Які рослини зростають на луках та поблизу водойм?
	Чи всі лісові ягоди можна куштувати?
	Як живеться тваринам у лісі влітку?
	Як живеться тваринам улітку на луках та водоймах?
	Які рослини занесені до Червоної книги України?
	Які тварини занесені до Червоної книги України?
	Що ти знаєш про рослини — символи України?
	Екскурсія. Які зміни відбуваються в природі влітку?
	Як змінюється впродовж року розташування сонця?
	Як досліджувати природу влітку?
	Перевір себе: що я знаю про сезонні зміни в природі
	Які спостереження за природою допомогли людині створити календар?
	Проект. Квіти в моєму житті
	Проект. «Книга скарг» природи
	Екскурсія в будинок природи (відділ природи краєзнавчого музею)

Інформатика (33 години)

(за Г, В. Ломаковської, Г. О. Проценко, Й. Я. Ривкінда, Ф. М. Рівкінд.)

(1 год. на тиждень)

№	Тема уроку	Сторінки	Дата
підручник	зошит
Розділ 1. Комп’ютери та їх застосування.
1.	У комп’ютерному класі.	с. 6-9	с. 2-3
2.	Можливості комп’ютера	с. 10-16	с. 4-5
3.	Види комп’ютерів.	с. 17-22	с. 6-7
Розділ 2. Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером.
4.	Складові частини комп’ютера.	с. 24-28	с. 8-9
5.	Складові частини комп’ютера.	с. 29-31	с. 10-11
6.	Підготовка комп’ютера до роботи.	с. 32-35	с. 12-13
7.	Вікна.	с. 36-38	с. 14-15
8.	Завершення роботи комп’ютера.	с. 39-42	с. 16-17
9.	Ознайомлення з клавіатурою..	с. 43-46	с. 18-19
10.	Вивчення клавіатури.	с. 47-49	с. 20
11.	Вивчення клавіатури.	с. 50-53	с. 21-22
12.	Вивчення клавіатури.	с. 54-56	с. 23
Розділ 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси.
13.	Повідомлення та інформація.	с. 58-62	с. 24-25
14.	Сприйняття людиною повідомлень.	с. 63-66	с. 26-27
15.	Інформаційні процеси в навчальної діяльності і в навколишньому світі.	с. 67-73	с. 28-29
16.	Інформаційні процеси у комп’ютері	с. 74-78	с. 30-31
17.	Короткі історичні відомості	с. 79-84	с. 32-33
Розділ 4. Алгоритми і виконавці.
18.	Команди і виконавці.	с. 86-90	с. 34
19.	Система команд виконавця	с. 91-98	с. 35
20.	Алгоритми	с. 99-103	с. 36-37
21.	Алгоритми в нашому житті	с. 104-110	с. 38-39
Розділ 5. Об’єкти. Графічний редактор.
22.	Графічний редактор.	с. 112-116	с. 40-41
23.	Об’єкти	с. 117 – 122	с. 42-43
24.	Об’єкти графічного редактора.	с. 123 – 125	с. 44-45
25.	Інструменти графічного редактора.	с. 126 – 129	с. 46-47
26.	Інструменти графічного редактора.	с.130 – 132	с. 48-49
27.	Інструменти графічного редактора.	с. 133 – 135	с. 50-51
28.	Створення малюнків.	с. 136-140	с. 52-53
29.	Створення листівок.	с. 141-142	с. 54-55
Розділ 6. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів.
30.	Комп’ютерна підтримка вивчення української мови.	с. 144-146	с. 56-57
31.	Комп’ютерна підтримка вивчення української мови.	с. 147-150	с. 58-59
32.	Комп’ютерна підтримка вивчення іноземної мови.	с. 151-156	с. 60-61
33.	Комп’ютерна підтримка вивчення математики.	с. 157-159	с. 62-63

Основи здоров’я (33 години)

(за Гнатюк О. В.)

(1 год. на тиждень)

№	Тема уроку	Примітки	Дата
Здоров`я людини (3 години)
1.	Індивідуальні особливості росту й розвитку учнів. Практична робота: вимірювання зросту і маси тіла учнів	ст. 1-3
2.	Здоров`я і хвороби. Профілактика захворювань	ст.4-8
3.	Інфекційні захворювання. Захист від інфекції	ст.9-11
Фізична складова здоров`я (9 годин)
4.	Розпорядок дня школяра. Практична робота: складання розпорядку робочого дня.	ст.12-17
5.	Порядок і дисципліна	ст.18-21
	Користь активного відпочинку. Організація відпочинку у класі та вдома. Практична робота: планування вихідного дня	ст.22-23
7.	Ранкові та вечірні гігієнічні процедури. Практична робота: як правильно доглядати за порожниною рота.	ст.24-26
8.	Культура харчування. Практична робота: вибір корисних для здоров`я продуктів	ст.27-30
9.	Правила поведінки за столом	ст.31-34
10.	Фізичні вправи і здоров`я	ст.35-37
11.	Правила і процедури загартовування. Сонце. Повітря. Вода.	ст.38-40
12.	Відповідність одягу сезону та погоді. Практична робота: гра «Вдягни ляльку»	ст. 41-45
Соціальна складова здоров`я (13 годин)
13.	Права дитини. Обов`язки дитини вдома і в школі	ст. 46
14.	Спілкування. Умови взаєморозуміння. Практична робота: моделювання ситуацій невербального спілкування	ст.47-52
15.	Будь обережним. Безпечні і небезпечні ситуації. Практична робота: створення списку джерел допомоги у небезпечних ситуаціях	ст.53-57
16.	Один удома. Небезпечні речовини (отруйні, горючі, легкозаймисті)	ст.58-60
17.	Вогонь-друг, вогонь-ворог.	ст.61-64
18.	Користування телевізором, комп`ютером, мобільним телефоном. Практична робота: створення пам`ятки щодо перегляду телевізійних передач, користування комп`ютером і мобільним телефоном.	ст.65-67
19.	Ситуації можливої небезпеки у школі. План евакуації. Практична робота: відпрацювання навичок евакуації із приміщення школи згідно з планом евакуації.	ст.68-72
20.	Безпека на дорозі	ст.73-76
21.	Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка	ст.77-79
22.	Перехрестя. Практична робота: моделювання ситуації переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті.	ст.80-83
23.	Безпека на відпочинку	ст.84-86
24.	Літні та зимові розваги. Профілактика обмороження, перегрівання, сонячних опіків	ст.87-88
25.	Безпека у спілкуванні з дикими і бездомними тваринами	ст.89-92
26.	Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах. Практична робота: моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах	ст.93-94
Психічна і духовна складові здоров`я (7 годин)
27.	Смаки і захоплення людини, їх вплив на здоров`я. Практична робота: презентація «Моє захоплення».	ст. 95-97
28.	Вибір друзів. Друзі за інтересами. Практична робота: створення плаката «Захоплення нашого класу».	ст.98-100
29.	Людяність і співчуття. Як надати підтримку і допомогу	ст.101-103
30.	Ухвалення рішень. Вплив реклами на рішення людини	ст.104-105
31.	Вплив алкоголю на здоров`я.	ст.106-107
32.	Екскурсія.	ст.108-109
33.	Підсумок за рік.

Трудове навчання (35 годин)

(за підручником В. К. Сидоренка, Н. В. Котелянець)

(1 год. на тиждень)

№ уроку	Тема уроку	Додатковий матеріал	Дата

Тема «Місто казкового лісу»
1.	Таємниці природних матеріалів. Аплікація «Чапля».	Підручник, с.8-10
2.	Як створити композицію із природних матеріалів? Аплікація з листя «Квіти у вазі».	Підручник, с.11-14
3.	Як створити композицію із природних матеріалів? Аплікація з листя «Пейзаж».	Підручник, с.15-17
4.	Аплікація з насіння і крупів. Аплікація з крупів «Соняшник».	Підручник, с.18-20
Тема «Місто ниток»
5.	Виробництво і види ниток. Призначення ниток. Аплікація з ниток «Котик».	Підручник, с.24-29
6.	Творимо красу самі. Послідовність дій під час виготовлення аплікації з ниток. Аплікація з різаних ниток «Грибок-боровичок».	Підручник, с.30-31
7.	Екскурсія до майстринь-вишивальниць.	Підручник, с.32-34
Тема «Місто паперу»
8.	Види і застосування картону. Гофрування паперу. Аплікація з паперу «Їжачок».	Підручник, с.36-40
9.	Оздоблення виробів. Аплікація «Лицарський щит».	Підручник, с.41-42
10.	Створення прикрас. Аплікація «Кулон».	Підручник, с.43-44
11.	Вітальна листівка. Листівка «Янголятко»	Підручник, с.45-47
12.	Складання та оздоблення конверта. Конверт для листа Діду Морозу.	Підручник, с.48-50
13.	Паперові об’ємні вироби. Елементи графічної грамоти.	Підручник, с.51-55
14.	Лінії. Послідовність дій під час виготовлення паперових об’ємних фігур. Об’ємний виріб «Ялинка-складанка».	Підручник, с.56-57
15.	Розгортки прямокутних форм. Виготовлення подарункового кошика.	Підручник, с.58-60
16.	Творимо красу самі. Об’ємний виріб «Мишка-коробка».	Підручник, с.61-62
17.	На вулиці декоративно-ужиткового мистецтва. Орнамент. Види орнаменту. Рушник. Створення паперового рушника з орнаментом.	Підручник, с.63-67
18.	Декоративний таріль. Виготовлення декоративного тарелю.	Підручник, с.68-69
19.	На вулиці оригамі. Оригамі «Човник на морі»	Підручник, с.70-73
20.	Кірігамі. Виготовлення кірігамі «Рибка».	Підручник, с.74-75
21.	Творимо красу самі. Послідовність дій під час виготовлення оригамі. Оригамі «Букет тюльпанів».	Підручник, с.76
22.	На вулиці витинанки. Стрічкова витинанка-мереживо.	Підручник, с.77-79
23.	Творимо красу самі. Послідовність дій під час виготовлення витинанки. Ажурні серветки.	Підручник, с.80-81
24.	Дзеркальна витинанка. Дзеркальна витинанка із зображенням тварин і рослин.	Підручник, с.82-83
Тема «Місто пластиліну»
25.	Пластилін і його застосування. Вазочка для квітів.	Підручник, с.86-88
26.	Творимо красу самі. Виріб «Веселий равлик».	Підручник, с.89-90
27.	Творимо красу разом. Композиція «Пори року».	Підручник, с.91
28.	Екскурсія «У гості до майстрів-гончарів».	Підручник, с.93-95
Тема «Місто «Вміємо самі!»»
29.	Правила поведінки за столом.	Підручник, с.98-100
30.	Столовий посуд різного призначення. Як правильно сервірувати стіл.	Підручник, с.101-105
31.	Ми – майстри. Підставка під чашку «Водяна лілія».	Підручник, с.106-107
32.	Шиття. Інструменти і матеріали для шиття. Правила безпечної роботи з голкою. Пришивання ґудзиків.	Підручник, с.108-112
33.	Ми – майстри. Пришивання ґудзиків з двома отворами.	Підручник, с.113-115
34.	Макетування. Вантажний автомобіль. Лялькові меблі.	Підручник, с.116-121
35.	Ми – майстри. Підсумковий урок за рік. Макет одноповерхового будинку на основі розгортки.	Підручник, с.122-124

Образотворче мистецтво (35 годин)

(за підручником О.В. Калініченко, В. В. Сергієнко)

(1 год. на тиждень)

№ уроку	Тема уроку	Додатковий матеріал	Дата

Тема «Мова графіки та живопису»
1.	Калейдоскоп вражень. Бесіда «Мистецтво в нашому житті». Створення композиції на тему літніх вражень (улюблені художні матеріали, аркуш).	Підручник, с.4-7
2.	Лісова галявина. Початкові уявлення про графіку як вид образотворчого мистецтва. Створення композиції на тему лісу. Передача характерної форми дерев (чорний фломастер, білий папір).	Підручник, с.8-11
3.	Свято урожаю. Засоби виразності графіки: лінія, штрих, крапка, пляма. Створення композиції з двох-трьох плодів із образним вирішенням персонажів (кольорові олівці, папір).	Підручник, с.12-15
4.	Таємниці квіткових силуетів. Силуетно-площинне зображення квітів, дерев. Створення силуетної композиції із зображенням квітів (фломастери чорного кольору (круглі і плоскі), папір).	Підручник, с.16-19
5.	Чарівна палітра. Початкові уявлення про живопис як вид образотворчого мистецтва. Створення довільної живописної композиції – палітри кольорів і відтінків (акварельні фарби, пензлі різної товщини, круглі та плоскі).	Підручник, с.20-23
6.	Живописне яблуко. Колір – головний засіб виразності живопису. Вправляння у створенні відтінків кольорів, створення форми яблук за допомогою нанесення мазків (акварельні фарби, пензлі різної товщини, круглі та плоскі).	Підручник, с.24-27
7.	Осінні кольори. Основні, похідні, теплі, холодні кольори. Створення композиції з букетом квітів (улюблені художні матеріали).	Підручник, с.28-31
8.	Наближається зима. Уведення понять «хроматичні кольори», «ахроматичні кольори». Зображення поступових змін осінніх кольорів природи (жовтих, оранжевих, червоних) на зимові (сірі, чорні та білі) (гуашеві фарби, папір, пензлі різної товщини).	Підручник,с.32-35
Тема «Мова скульптури, архітектури й декоративно-прикладного мистецтва»
9.	Лісовичок-чарівник. Елементарні поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва, її основні ознаки. Створення образу казкового персонажу із використанням природних матеріалів, кольорового паперу, ниток, клею, пластиліну (природні матеріали:гілки та кора дерев, мох, шишки).	Підручник, с.36-39
10.	Красуня черепаха. Поняття про об’єм і фактуру як засоби виразності скульптури. Ліплення черепахи:виготовлення окремих частин та їх з’єднання, нанесення декоративної фактури (пластилін, стеки).	Підручник,с.40-43
11.	Золота рибка. Рельєф (опуклий та заглиблений). Передавання фактури поверхні в рельєфі. Створення зображення Золотої рибки у рельєфі (пластилін, стеки, картон для основи рельєфу).	Підручник, с.44-47
12.	Чарівний будиночок. Елементарне поняття про архітектуру як вид мистецтва. Зображення казкового будиночка (основної форми та частин), вибір декору (кольорові фломастери, папір).	Підручник, с.48-51
13.	Місто митців. Силуетне зображення будівель. Зображення міста за допомогою силуету (тонований, кольоровий, чорни та сірий папір, ножиці, клей).	Підручник, с.52-55
14.	Новорічний сувенір. Початкові уявлення про декоративно-прикладне мистецьтво та його засоби виразності. Створення художнього образу тварини – традиційного новорічного сувеніру – символу наступного року (матеріал за вибором:гуаш, пензлі, кольоровий папір, ножиці, клей, пластилін).	Підручник, с.56-59
15.	Чудова ялинка. Уявлення про симетрію на основі будови ялинки, де стовбур розглядається як вісь симетрії (різні матеріали).	Підручник, с.60-63
16.	Урок перевірки знань.
Тема «Композиційні прийоми у графіці та живописі»
17.	Зимові розваги. Композиційні засоби досягнення художньої виразності зображення (вибір формату, розміру зображення). Зображення зимових розваг дітей (гуашеві фарби, білий і тонований папір, пензлі різної товщини).	Підручник, с.68-71
18.	Мистецькі захоплення дітей. Пропорції та масштаб. Елементарні поняття про будову фігури людини, її складові частини. Зображення дитини, що займається образотворчою діяльністю (кольорові фломастери різної товщини).	Підручник, с.72-75
19.	Таємниці композиції. Уявлення про врівноважену композицію на прикладі натюрморту та пейзажу (кольоровий папір, ножиці, клей).	Підручник, с.76-79
20.	Сонце – господар неба. Поняття композиційного центру. Виділення головного в композиції. Створення аплікації, в якій сонце є центром композиції (кольоровий папір, ножиці, клей).	Підручник, с.80-83
21.	Пригоди вітерця. Статична та динамічна композиція. Зображення однієї і тієї ж картини природи (лісової галявини) у безвітряну і вітряну погоду (графітні олівці, папір, гумка).	Підручник, с.84-87
22.	Смачний десерт. Способи передавання глибини простору. Зображення кількох фруктів, їх розміщення на площині стола (гуашеві фарби, папір, пензлі різної довжини).	Підручник, с.88-91
23.	Квіти на підвіконні. Симетрія як найпростіший композиційний засіб організації площини. Зображення вази з квітами на підвіконні (виконання асиметричної або симетричної композиції) (кольорові олівці або фломастери).	Підручник, с.92-95
24.	Знайомство з колоритом. Поняття про колорит, колірну гаму. Створення колориту кожної пори року. Поєднання робіт з подібним колоритом у чотири колективні композиції «Зима», «Весна», «Літо», «Осінь» (акварельні фарби, папір, пензлі).	Підручник, с.96-99
25.	Весна прийшла. Відтворення глибини простору за допомогою кольору, деталізації переднього плану та методу нагороджування. Створення зображень весняних деревець, квіток, тваринок, пташок, хмаринок, сонечок. Виконання колективного панно-колажу «Весна прийшла» (художні матеріали за вибором учнів).	Підручник, с.100-103
Тема «Композиційні прийоми в скульптурі та декоративно-прикладному мистецтві»
26.	Кішка з мишкою помирилися. Розширення поняття про пропорції тварин, тіла людини. Ліплення кота і миші способом поєднання окремих частин в одне ціле пластилін, стеки).	Підручник, с.104-107
27.	Африканські мандри. Створення статичного чи динамічного образу. Ліплення тварини способами поєднання окремих частин в одне ціле, витягуванням чи сплющенням форми (пластилін, стеки).	Підручник, с.108-111
28.	Птахи навесні. Декоративна стилізація форми. Створення рельєфу на картоні квадратної або прямокутної форми, поєднання зображення у колективну композицію «Птахи у весняну пору» (пластилін, стеки, картон).	Підручник, с.112-115
29.	Веселий коник. Народна іграшка. Поняття про особливості декоративного образу тварин. Ліплення іграшкового коника, прикрашання його декором (пластилін, стеки, гуаш, пензлі).	Підручник, с.116-119
30.	Великодні писанки. Ознайомлення з традиціями писанкарства в Україні. Зображення писанки, розмальовування її традиційними візерунками (гуашеві фарби, папір, пензлі різної товщини).	Підручник, с.120-123
31.	Секрети орнаменту. Використання стилізації та ритму як засобів створення орнаменту. Створення рослинного або геометричного орнаменту (кольорові олівці або фломастери, папір).	Підручник, с.124-127
32.	Фантастичний звір. Вибір формату, виявлення головного та другорядного під час створення декоративної композиції. Зображення фантастичного звіра серед природи (акварельні або гуашеві фарби).	Підручник, с.128-131
33.	Квіткова галявина. Ознайомлення з різними прийомами обробки паперу. Створення декоративних квітів і листя з паперу (кольоровий картон, папір, ножиці, клей).	Підручник, с.132-135
34.	Урок перевірки знань.
35.	Зустрічаємося з літом. Сприйняття живописних творів із зображенням різних краєвидів (художні матеріали за вибором учнів).	Підручник, с.140-141

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒

Date: 2015-09-20; view: 482; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию