В.Поведение родителей, специально направленное на появление новых форм поведения у детенышей

Оно появляется у высших обезьян и характерно для человека.

Самки обезьян обучают детенышей самостоятельно передвигаться. Горилы, шимпанзе и некоторые низшие обезьяны (гамадрилы, макаки и др.) сажают детеныша перед собой на вытянутых руках, отпускают и стимулируют его добраться к ней. Заканчивается сеанс объятиями, поцелуями. Детеныш начинает воспринимать это как игру, доставляющую удовольствие. Необходимость оставаться без контакта с матерью тренируется также. Орангутаны подвешивают детеныша на ветке, прерывая контакт, побуждая его к самостоятельной деятельности, но при испуге, берут к себя. Повторяя такие тренировки добиваются постепенно сепарации.

Г. Только у человека возникают осознание потребностей самого ребенка, прогноз его будущего развития и организация обучения и воспитания личности, соотвествующей культурным и социальным нормам и стандартам.

Таким образом, начиная с внутреннего оплодотворения роли родительских особей начинают меняться.

Матреинская особь становиться «вместилищем» для развития яйцеклатки. У млекопитающих на материнской особи сконцентрированы все функции по обеспечению физиологических условий развития детеныша. Продолжение эволюции тавит задачи создание не только физиологических условий развития потомства, но и создание новых условий развития- первые этапы развития отношений детеныша с миром. Это ярко проявляется у приматов. Первоначально было связано только с биологической матерью. История человечества показала, что материнские функции могут быть обеспечены разными особями. До рождения- это только женщины, но после рождения- любой субъект. Перераспределение функций в разных культурах имеет свои особенности, но они достаточно стабильны.