Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Процедура мониторинга
1-ый этап: 1-2 дня
| Методика | Интегративное качество | Форма проведения | Затраченное время |
| Наблюдение в свободной деятельности «Психомоторное благополучие» (ДЖ, с.15) | Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | Групповая, наблюдение в группе | 1-2 дня |
| Карта наблюдения за ребенком в свободной деятельности | Эмоционально отзывчивый. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками | Групповая, наблюдение в группе | |
| Методика «Изучение игровой деятельности» (ДЖ, с.29) | Овладевший умениями и навыками, необходимыми для осуществления различных видов детской деятельности | Групповая, наблюдение в группе | |
| Методика «Изучение борьбы мотивов, степени волевой активности при выполнении задания» (ДЖ, с.81) | Способный управлять своим поведением (произвольность) | Групповая, во время занятия воспитателя | 5 минут |
| Методика «Оценка психомоторного развития» Н.О.Озерецкого, Н.И.Гуревича (ДЖ, с.13) | Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | Подгрупповая, по 5-6 человек | 2 минуты на подгруппу |
| Методика «Плохой и хороший ребенок» (ДЖ, с.83) | Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности | Подгрупповая, 6-7 человек | 3-4 минуты на подгруппу |
2-й этап: примерно 13 минут на 1 ребенка = на группу 20 человек 4 часа 20 минут
| Методика | Интегративное качество | Форма проведения | Затраченное время |
| Методика «Форма общения ребенка со взрослым» (Е.О.Смирнова) (ДЖ, с.60): 1) Методика «Нарисуем вместе» (ДЖ, с.75) 2) Методика «Сюжетные картинки» (ДЖ, с.32) 3) Беседа «Представления о себе» | Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками | Индивидуальная | - |
| Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту | Индивидуальная | 3 минуты | |
| -«- | Индивидуальная | 3 минуты | |
| Способный управлять своим поведением (произвольность). Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе | Индивидуальная | 2 минуты | |
| Беседа по картинкам «Представления об эмоциональных состояниях» | Эмоционально отзывчивый | Индивидуальная | 2 минуты |
| Методика «Выполни по образцу» (ДЖ, с.51) | Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности | Индивидуальная | 3 минуты |
| Карта наблюдений | Любознательный, активный | Заполняется в конце проведения всех мониторинговых методик | - |
Date: 2015-09-02; view: 229; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |