Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Креслення з методикою його навчанняЗАТВЕРДЖУЮ
Проректор з науково-педагогічної роботи
_____________ В.В. Кобильник “______”_______________2013року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ КРЕСЛЕННЯ З МЕТОДИКОЮ ЙОГО НАВЧАННЯ
галузь знань: 0402 Фізико-математичні науки
напрям підготовки: Фізика спеціальність: 7.04020301 Фізика*
факультет: фізико-математичний
Кам’янець-Подільський 2013 рік Робоча програма Креслення з методикою його навчання для студентів за напрямом підготовки 0402 Фізико-математичні науки спеціальністю 7.04020301 Фізика*. „28” серпня, 2013 року ‑ 26 с.
Розробники програми: П.С. Атаманчук доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри методики викладання фізики та дисциплін технологічної освітньої галузі; Р.М. Білик ‑ кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри методики викладання фізики і дисциплін технологічної освітньої галузі.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри методики викладання фізики і дисциплін технологічної освітньої галузі Протокол № 1 від “28”серпня 2013 року
Завідувач кафедри
______________ П.С. Атаманчук
“28” серпня 2013 року
Схвалено методичною радою фізико-математичного факультету
Протокол № 1 від “29”серпня 2013 року
Голова методичної ради факультету
______________ П.С. Атаманчук с
“29”серпня 2013 року
Ó__________, 2013 рік Ó __________, 2013 рік
Примітка: Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: для денної форми навчання ‑ 1:2
2. Мета та завдання навчальної дисципліни Метою вивчення дисципліни є навчання майбутніх педагогів методиці викладання креслення школярів, які базуються на раціональних прийомах виконання графічних робіт, ефективних формах організації навчально-пізнавального процесу та врахуванні задач навчання, виховання та розвитку учнів. Завдання вивчення дисципліни: методичні: визначення конкретних цілей навчання креслення в загальноосвітній школі, його розвиваючих, пізнавальних і виховних можливостей як навчального предмету; встановлення оптимального змісту і структури навчання; розробка найбільш раціональних форм і методів навчання, спрямованих на міцне засвоєння учнями навчального матеріалу; обґрунтування шляхів формування у школярів потреби свідомо застосовувати графічні зображення в різних умовах навчально-трудової діяльності; пізнавальні: ознайомити студентів із загальними питаннями методики навчання креслення (про завдання та зміст курсу креслення в загальноосвітній школі, про процес формування графічних понять, знань і навичок на уроках креслення); дати поняття про шляхи організації та дидактичне забезпечення навчально-виховного процесу з креслення; сформувати знання про зміст і послідовність вивчення навчальних тем курсу креслення в загальноосвітній школі; розкрити значення та особливості організації позааудиторної діяльності з креслення; підготувати майбутніх учителів до реалізації конструкторсько-технологічного підходу у викладанні креслення; практичні: навчити планувати навчальну діяльність з креслення (складати календарно-тематичні плани, плани розвитку кабінету креслення, плани гуртків та факультативів, плани-конспекти уроків, сценарії позакласних заходів); навчити розробляти і втілювати в практику навчально-виховного процесу найбільш раціональні методи, засоби і форми навчання, що забезпечують міцне засвоєння учнями знань, вмінь та навичок з креслення; сформувати навички раціональної роботи на класній дошці; сформувати вміння розроблювати, виготовляти та методично вірно використовувати наочно-дидактичні посібники; закріпити навички перевірки та оцінювання знань учнів; закласти основи педагогічної майстерності.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: Ø нормативні та довідкові матеріали, які використовують при виконанні креслярсько-графічних робіт; Ø сучасне креслярське обладнання: пристрої, документи, матеріали. Користування та догляд за ними; Ø основи графічної діяльності; Ø побудову контурів зображень на кресленнях; Ø основні правила побудови контурів зображень методом аксонометричного та прямокутного проекціювання; Ø загальні відомості про ескізи та їх призначення. Вимоги до виконання і оформлення ескізів; Ø основні відомості про робочі креслення. Вимоги до робочих креслень. Структуру та зміст робочого креслення; Ø загальне поняття про з’єднання деталей та їх складових частин; Ø загальні відомості про складальні креслення. Послідовність виконання складального креслення; Ø загальні відомості про будівельні креслення. Види будівельних креслень. Система модульної координації розмірів у будівництві. Умовності будівельних креслень; Ø загальні відомості про схеми. Види і типи схем. Характеристика схем різних типів; Ø завдання та зміст шкільного курсу креслення. Мета, навчальні завдання, основні ідеї курсу креслення; Ø принципи побудови та зміст програмного матеріалу. Система графічних та практичних робіт з креслення. Вимоги до знань та вмінь учнів. вміти: Ø користуватися нормативними та довідковими матеріалами під час виконання та читання креслень, а також знання методики викладання предмету в школі; Ø правильно та раціонально використовувати сучасне креслярське обладнання: пристрої, документи, матеріали; Ø будувати зображення на кресленнях, Ø наносити розміри та проставляти необхідні умовні позначення; Ø виконувати технічні креслення різного призначення, ескізи і технічні малюнки; Ø читати складальні креслення; Ø вміло організовувати навчальний процес з креслення; Ø проводити уроки та здійснювати їх критичний аналіз. Ø здійснювати оцінку графічних робіт, знань та вмінь учнів за відповідними критеріями.
3 Програма навчальної дисципліни
|