Модуль II

ТЕХНОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ДОЗВІЛЛЄВОЇ РОБОТИ

Тема 1. Системи організації відпочинку молоді та форми проведення дозвілля

Туристично-краєзнавча діяльність як ефективний засіб організації дозвілля молоді. Форми організації туристично-краєзнавчої діяльності (багатоденні походи, екскурсії, походи вихідного дня, краєзнавчий гурток, туристичний клуб). Літні табори відпочинку та їх значення для оздоровлення, виховання етичних норм спілкування.

Позакласна робота як одна із форм організації дозвілля учнів та студентів. Завдання та основні види організації позакласної роботи. Гурток як форма організації дозвілля. Завдані. та принципи організації гурткової роботи (добровільність, дотримання правил, підбір членів гуртка за віком).

Завдання для практичних занять:

1. Заповнити таблицю:

2.Розробити маршрут трьохденного туристичного походу з необхідним обґрунтуванням форм організації відпочинку.

3. Зробити методичний аналіз основних форм організації дозвілля в позакласній роботі.

4. Розробити план роботи (на тиждень) літнього табору з організації дозвілля дітей.

Завдання для самостійної роботи:

1.Скласти картотеку форм дозвілля для учнівської, студентської, працюючої молоді (за вибором студентів).

2.Розробити сценарний план дитячого ранку.

3.Підготувати сценарій шкільного вечора.

4.Розробити план роботи гуртка (на вибір) на одне півріччя.

Основна література: 3, 7,10, 12.

Додаткова література: 2, 3,6, 7, 10.

Тема 2. Методика організації дозвіллєвої діяльності

Групова дозвіллєва діяльність. Аматорство як форма групового дозвілля. Різновиди аматорських об'єднань та їх характеристика. Масова культурно-дозвіллєва діяльність. Загальнодоступність, довільність, не регламентованість масового дозвілля. Форми масової дозвіллєвої діяльності. Основні вікові групи та їх характеристика. Диференційний підхід до організації культурно-дозвіллєвої діяльності серед різних вікових груп.

Завдання для практичних занять:

1. Заповнити таблицю:

2.Скласти план роботи клубного закладу з старшокласниками під час шкільних канікул.

3.Здіснити аналіз особливостей проведення національних свят, та обрядів.

4.Заповнити таблицю:

Завдання для самостійної роботи:

1.Описати досвід роботи з молоддю одного із закладів позашкільної освіти м. Кролевець.

2.Розробити сценарій вечора відпочинку в умовах туристсько-краєзнавчого походу.

3.Розробити програму для сімейного відпочинку „Вихідний день".

Основна література: 3,4,9,12,13.

Додаткова література: 5,6, 8,9,10.

Тема 3. Ігрова діяльність в системі культурно-дозвіллєвї діяльності молоді

Поняття та значення гри у житті людини. Сутність та завдання гри, її функції. Класифікація ігор: характеристика та особливості ігор за віком, за часом, за місцем дії, за змістом, за інтелектуальним та фізичним навантаженням. Методика проведення рольових ігор.

Завдання для практичних занять:

1. Підготувати та провести інтелектуальні ігри (на вибір).

2. Заповнити таблицю:

Завдання для самостійної роботи:

1.Розробити епізод сюжетно-ігрової програми.

2. Здійснити методичний аналіз підготовки та проведення рухливих та малорухливих ігор.

Основна література: 4, 8,10,11.

Додаткова література: 1, 4,6, 8, 9.

Тема 4. Практична робота з проектування та проведення різних форм організації дозвілля

1.Розробити сценарій та провести ток-шоу.

2.Розробити структуру та зміст програми „Вечорниць".

3.Розробити проект „ Сільського сімейного клубу".

4.Розробити сценарний план конкурсної програми.

Основна література: 3,4, 8,10,13.

Додаткова література: 6,7,8,9.

Форма контролю: контрольна робота і презентація одного із проектів.

IV. рекомендована література

Основна література:

1. Бовкун В. В. Образ жизни современной молодежи: тенденции, проблеми, перспективи - М.,1997.

2. Вишняк А.И., Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. - К.: Вьпца школа, 1988. - 72с.

3. Воловик А., Воловик В. Педагогіка дозвілля: Підручник. - Харків, 1999.

4. Герасименко Л. П. Педагогические условия совершенствования организации свобідного времени подростков. - К„ 1996.

5. КиселеваТ. Г., Красильников Ю. Д. Основи социально-культурной деятельности. - М., 1995.

6. Киселева Т. Г. Теория досуга за рубежом: Курс лекций. - М, 1992.

7. Ковтун О. М., Тарасенко В. І. Любительські об'єднання, клуби за інтересами – перспективні форми змістовного проведення дозвілля //Ковтун О. М, Тарасенко В. І. Дозвілля розумне, змістовне. - К., 1987. - С.30-34

8. Красильников Ю. Д. Методика социально-культурного проектирования: Учебное пособие. -1992.

9. Миронюк О. Г. Клуб і дозвілля молоді.-К.: Мистецтво, 1987.- 112с.

10. Молодь і дозвілля: теорія, методика і практика роботи з підлітками та молоддю за місцем проживання. - К., 1996

11. Новаторов Б. Е. Организаторы досуга. - М., 1987.

12. Остапе А. А. Педагогика туристско-краеведческой работи в школе. -М.: Педагогика, 1985.

13. Черньый Г. П. Педагогическая технология массового праздника. - М., 1990.

Додаткова література:

1. Буданова Г. Свободное время: за й протав подростков // Воспитание школьников. - 1996. -№1.-С. 17-22.

2. Бажуков С. М. Детские клуби по месту жительства // Физическая культура в школе. - 1986. -№7. - С.33-36.

3. Богданов Г. П. Культурно-спортивные комплекси // Школьникам - здоровий образ жизни. -М., 1989. -С.189-190.

4. Вербицький В. В. Шляхи залучення школярів до позашкільної юннатської роботи// Початкова школа. - 1995. - №1 - С.30-32.

5. Волохов А. Детские организации - что нового? // Воспитание школьников. - 1995. - №5. -С.27-29.

6. Дмитренко А.И. Организация совместного досуга родителей й детей // Нач. школа. - 1989. -№8.-С.86-87.

7. Комановский Й. В. Опит организации семьи в микрорайоне // Психолого – педагогические проблеми деятельности и общения школьников по месту жительства. - М., 1985. - С.45-46.

8. Концепція позашкільної освіти та виховання // Інформаційний збірник Міносвіти України. -1997.-№7.-С.22-32.

9. Любительський рух в Україні (ретроспекція і перспективи): Матеріали науково-практичної конференції. -1996.

10.Плюхни В. У. Клуби по месту жительства // Творчество у истоков гражданственности. - М., 1989.-С.61-65.