Пояснювальна записка. Навчальної дисципліни

Програма

навчальної дисципліни

„Давня українська література”

(за вимогами кредитно - модульної системи)

Для студентів 1 курсу факультету української філології

шифр галузі – гуманітарні науки;напрям підготовки –

філологія(українська мова та література) - 6.020303

Кривий Ріг – 2011 р.

УДК 821.161.2 – 2.09.

ББК

Давня українська література. Програма навчальної дисципліни – Криворізький державний педагогічний університет, 2010. – 27 с.

Розробники: Демченко Світлана Анатоліївна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української та світової літератур КДПУ.

Рецензенти: Семененко Любов Миколаївна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української та світової літератур Криворізького державного педагогічного університету,

Сафонов Юрій Миколайович, кандидат філологічних наук, доцент кафедри

української та іноземних мов Криворізького економічного інституту державного вищого навчального закладу

Затверджено на засіданні кафедри української та світової літератур КДПУ

протокол № 1 від 30 серпня 2010 р.

вченою радою Криворізького державного педагогічного університету

протокол № від 2011 р.

ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Давня українська література охоплює величезний часовий період – від давнини до ХІХ ст. За кілька століть своєї історії вона пережила перехід від синкретичного письменства до новочасного типу художньої словесної творчості. Основні етапи цих змін і мають опанувати студенти 1-го курсу при докладному вивченні літературних пам’яток давнього періоду. В основу програми „Історія української літератури та критики. Давній період” покладено періодизацію, розроблену Д. Чижевським.

Курс давньої української літератури студенти засвоюють на лекціях, практичних заняттях, під час самостійної роботи над текстами та критичними матеріалами, навчальними посібниками, додатковою літературою тощо, причому питома вага по опануванню матеріалу припадає на практичні заняття та на самостійну роботу.

При вивченні курсу студенти повинні навчитися читати й перекладати тексти, писані старослов’янською, давньоруською і старою книжною українською мовами, переказувати зміст пам’яток давнього періоду, формувати і практично закріплювати навички аналізу творів різних жанрів, робити тематичні огляди літератури окремого періоду, вдосконалювати навички написання тематичних рефератів і підготовки коротких наукових доповідей-повідомлень, закріпити навички роботи з бібліографією.

Вивчення пам’яток української літератури давнього періоду передбачається за хронологічним принципом. До того ж, згідно з новими державними стандартами, „використовуючи знання з історії України, ґрунтуючись на науковій періодизації історії української літератури, початку її становлення, залучаючи літературознавчі праці (монографії, статті, словники, довідники) уміти з’ясовувати тенденції та шляхи розвитку українського письменства Х – ХVІІІ ст., ідейно-тематичну специфіку давньої прози та зразків віршування і драматургії, суспільно-виховну функцію літератури того часу з метою формування в учнів розуміння значущості літератури у взаємодії різних видів мистецтва” (Державний стандарт освіти України для спеціальностей „Українська мова, література та практична психологія”).

Це дає можливість зосередити увагу на своєрідності розвитку літературних жанрів, стилів, визначити місце того чи іншого письменника й окремого літературного твору в літературному процесі відповідної доби.

Поглиблене вивчення окремих текстів обумовлене перш за все альтернативними програмами з української літератури для середніх навчальних закладів, рекомендованими Міністерством освіти і науки України, Інститутом літератури ім. Т.Г.Шевченка,Академією педнаук України, Київським національним університетом імені Тараса Шевченка, Національним педагогічним університетом ім. М.П. Драгоманова.

Вивчення курсу давньої української літератури рекомендується пов’язувати з такими дисциплінами, як історія України, вступ до літературознавства, українознавство, фольклористика, історія слов’янської мови тощо, котрі сприяють успішному сприйняттю й засвоєнню історико-літературних понять. Мета курсу – дати студентам наукове знання фактів і явищ давньої літератури, розкрити внутрішні закономірності й особливості образного пізнання світу нашими предками, спрямовувати студентів на подальше використання здобутих знань при викладанні історії української літератури в середніх загальноосвітніх закладах України. Для кращої орієнтації студента в програмі подаються теми й завдання практичного курсу, методичні рекомендації по підготовці до практичних занять та до самостійної роботи, список художніх творів, список творів для самостійного вивчення та вивчення напам’ять, списки творів для аналізу та оглядового вивчення, рекомендації по роботі з підручниками, посібниками, питання до іспиту та колоквіумів, теми рефератів та доповідей.

Структура залікового кредиту курсу

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ

ДО ЛЕКЦІЙНИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ЛЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ

При підготовці до лекційних занять уважно перечитайте конспекти попередніх лекцій, відзначте головні положення. Підсумуйте значимість даного матеріалу в контексті літературного процесу.

Уважно перечитайте список рекомендованої літератури, зробіть відповідні нотатки, виписки тези, конспекти запропонованих праць.

Опрацюйте питання, винесені викладачем-лектором на самостійну роботу.

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

Готуючись до практичних занять, уважно перечитайте план і завдання та список рекомендованої літератури до теми. Ознайомтеся із викладом відповідного матеріалу в підручниках, посібниках, періодичних фахових виданнях.

Уважно перечитайте літературознавчі праці, зробіть відповідні записи, помітки, плани, тези, конспекти.

Прочитайте усі художні тексти, підготуйтеся до літературознавчого аналізу (цілісного, по образного, проблемного тощо).

Підготуйтеся до усної відповіді із зазначених питань, посилаючись на тексти художніх творів.

У разі необхідності повторюйте матеріали з курсу „Теорія літератури” та інших дисциплін.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

1. Перш ніж почати працювати над питаннями, винесеними на самостійне опрацювання, уважно перечитайте матеріали лекцій, перегляньте список рекомендованої літератури, чітко сформулюйте проблему, яку маєте розв’язати.

2. Складіть чіткий план того, що робитимете і в якій послідовності, заведіть окремий зошит, у якому здійснюватимете необхідні записи та помітки.

3. Сформуйте список необхідних джерел і позначте, що з дібраного матеріалу слід прочитати, а що законспектувати.

4. Уважно перечитайте контрольні питання, запропоновані до курсу, визначте, які з них збігаються, або близькі до тих, які винесені на самостійне опрацювання.

5. Аналіз передбачених для вивчення творів пропонується робити за такою схемою:

- передумови написання твору;

- композиція;

- система образів;

- тема і тематика;

- проблема і проблематика;

- ідейне спрямування.

Для по образного аналізу рекомендується така схема (із обов’язковим цитуванням першоджерела):

- портретна характеристика (якщо є);

- провідні форми діяльності персонажа і на що вони орієнтовані;

- які засоби вжито для створення об’єктивного чи суб’єктивного зображення персонажа.