Мета і завдання практики. Київський університет імені Бориса Грінченка

Київський університет імені Бориса Грінченка

Гуманітарний інститут

Кафедра української мови та методики навчання

ПРОГРАМА

З ДІАЛЕКТОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

спеціальності 6.020303 Філологія (українська мова і література)

Київ – 2011

Упорядники: доктор педагогічних наук, професор Караман С.О., кандидат педагогічних наук, професор Караман О.В., кандидат педагогічних наук, доцент Дика Н.М., кандидат філологічних наук, доцент Борисенко К. Г., кандидат педагогічних наук, доцент Барахтян М. М., кандидат філологічних наук, доцент Присяжнюк О. М., старший викладач Радченко А. Ф., старший викладач Остапченко О. В., старший викладач Кочеткова А. І.

Затверджено

на спільному засіданні кафедри

української мови та методики навчання

протокол № 10 від «13»04. 2011 р.

Вступ

Курс української діалектології відіграє особливу роль у підготовці спеціаліста-словесника, оскільки під час його вивчення значно розширюються знання про різні форми існування мови – діалектну і літературну. Його мета – дати студентові глибокі теоретичні знання про структуру діалектної мови, її територіальну диференціацію, сформувати навики практичного аналізу діалектних явищ. Завершує цей курс діалектологічна практика, розрахована на 104 год. Під час її проведення студенти повинні поглибити свої знання з української діалектології, ознайомитися з конкретними говорами і говірками української мови, з ’ ясувати їхні фонетичні, морфологічні, синтаксичні та лексичні особливості. Діалектологічна практика дає студентам перші навики роботи в польових умовах, прищеплює їм знання та вміння, потрібні для майбутньої педагогічної та наукової діяльності. Записи діалектного мовлення є свіжим і в багатьох випадках надійним джерелом для вивчення української діалектології, історії української мови.

Мета і завдання практики

Мета практики – закріпити знання із української діалектології, зібрати діалектні матеріали за пропонованим питальником. Це дасть змогу увести в науковий обіг новий фактичний матеріал, суттєво сприятиме поглибленню лексикологічних, семасіологічних, етимологічних та інших досліджень української мови. Унаслідок проведення практики студенти повинні: знати, до якого діалекту в загальній системі (класифікації) говорів української мови належить говірка визначеного населеного пункту, детально ознайомитися з фонетичними, морфологічними, синтаксичними, лексичними особливостями конкретної говірки; вміти застосовувати на практиці методи збирання діалектних матеріалів, виявляти характерні особливості говірки, записувати діалектні матеріали, користуючись фонетичною транскрипцією, добирати інформаторів; набути навичок аналізу діалектних явищ.

У кінці практики студенти повинні написати звіт філологічного та історико-краєзнавчого змісту, присвячений районові та населеним пунктам, у яких збирали діалектні матеріали. Характеристику конкретної говірки доцільно виконати за таким планом: назвати, до якого наріччя та говору належить конкретна говірка; відобразити географічне розташування села, його віддаленість від районного центру, місце населеного пункту на діалектологічній карті; описати історію села, походження його назви, кількість жителів; зібрати мікротопоніми села за поданим нижче питальником; 4 виявити фонетичні, морфологічні, синтаксичні особливості говірки; зібрати лексику говірки за поданим нижче питальником; записати на аудіокасету зразки діалектних текстів і відтворити їх фонетичною транскрипцією; навести дані про інформаторів (прізвище, ім | я, по батькові, рік народження, місце народження, освіта, фах).