Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лекційні заняття, їх тематика та обсяг
| № ЗМ | Назви тем та анотований зміст | Кількість годин | |
| денна форма | заочна форма | ||
| 1. | Тема: Становлення науки управління навчальним закладом як галузі наукового знання. Її предмет, завдання, методи Еволюція ідей наукового управління соціальними організаціями. Загальна теорія управління та розробка проблем управління освітою за кордоном. Становлення управління навчальним закладом як наукової дисципліни в Україні. Проблеми освіти в Україні та нові підходи до управління. Управління національною освітою в умовах становлення і розвитку. Моніторинг якості освіти: становлення і розвиток. Періодизація, становлення і розвиток галузі освіти. Сутність управління. Види управління. Суб'єкти і об'єкти управління. Умови ефективної взаємодії суб'єкта і об'єкта управління. Управління і менеджмент. Управління як мистецтво, наука, функція, процес, категорія людей, апарат (орган). Класифікація функцій управління. | ||
| 2. | Тема: Навчальний заклад як об’єкт управління Взаємодія навчального закладу з зовнішнім середовищем. Внутрішня побудова навчального закладу. Результати життєдіяльності навчального закладу. Різні види навчальних закладів та специфіка потреб в управлінні. | ||
| 3. | Тема: Організація функціонуванням навчального закладу Призначення організаційної діяльності. Структура та освітня система навчального закладу. Особливості організаційної структури у залежності від розміру та типу навчального закладу. Підходи до управління школою та її структура. | - | |
| 4. | Тема: Система управління навчальним закладом Функції управління. Класичні та модернізовані (оновлені) функції управління. Процес управління. Організаційна структура та організаційні механізми керівної системи навчального закладу. Організаційні комунікації. | ||
| 5. | Тема: Зміст управлінських функцій керівника закладу, їх класифікація У період переходу від бюрократичного управління закладами освіти адхократичного (узгоджувального) та меритократичного (професійного) важливим є усвідомлення основних функцій управління. Зміст управлінських функцій керівників закладів освіти різних рівнів і видів акредитації. Класифікація управлінських функцій. Зв’язок між змістом управління і стандартом діяльності керівника закладу освіти. | ||
| 6. | Тема: Принципи управління навчальним закладом Принципи управління: гуманізація, демократизація, відкритість, принципи поєднання колегіальності з персональною відповідальністю, науковість, регіональність, оперативність, конкретність, діловитість, принцип перевірки фактичного використання прийнятих рішень, ініціативність, цілеспрямованість, оптимізація, активність тощо. | - | |
| 7. | Тема: Організаційно-педагогічні методи управління Класифікація організаційно-педагогічних методів управління: І група – методи, пов’язані з розподілом функцій управління; ІІ група – організаційні методи з демократичним стилем управління; ІІІ група – методи, пов’язані з соціальними факторами й соціально-психологічними методами управління. Управлінське рішення, управлінський акт: зміст і форма. | - | |
| 8. | Тема: Соціально-психологічні методи управління Характеристика психологічних методів управління: формування міжособистісного статусу директора, міжособистісних стосунків в апараті управління, колективі щодо його згуртування; мотивація індивідуальної та колективної трудової діяльності членів шкільного колективу. Соціальні методи управління: сформованість громадської думки колективу, наявність авторитету в керівника закладу, поведінка колективу в стресових ситуаціях, рівень задоволеності роботою тощо. | - | |
| 9. | Тема: Фінансово-економічні методи управління Характеристика економічних методів управління навчальним закладом: централізоване планування, самостійне планування, бюджетне управління, метод кошторисно-господарського розрахунку, економічне стимулювання. Значущість економічних методів управління для діяльності освітнього закладу. | - | |
| 10. | Тема: Планування освітнього процесу Планування цілей освітнього процесу у навчальному закладі. Базисний план − основа планування освітнього процесу навчального закладу. Навчальні плани закладу освіти. Розробка навчального плану. | ||
| 11. | Тема: Контроль процесів функціонування навчального закладу Суб’єкти та об’єкти контролю. Види та форми контролю. Принципи та методи контролю. Процедури контролю у навчальному закладі. | ||
| 12. | Тема: Керівництво колективом: мотивація та оцінка кадрів Психологічні механізми орієнтації організаційної поведінки. Оцінка педагогічних кадрів. | - | |
| 13. | Тема: Професійна культура керівника навчального закладу Сутність поняття «професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу». Складові професійної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу. Рівні сформованості професійної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу. | ||
| 14. | Тема: Сутність і зміст управлінської технології Сутність і зміст управлінської технології. Визначення сутності і змісту поняття «управлінська технологія». Класифікація технологій управління. Правління, управління, керування (ретроспективний аналіз). Політичні підходи до вирішення проблем управління освітою в радянський період. Сучасний стан досліджуваної проблеми. Стилі управління закладами освіти (демократичний, ліберальний, ліберально-демократичний, консервативний, технократичний, творчий). | - | |
| 15. | Тема: Інтегративний характер управлінських технологій Об’єкт дослідження науки управління закладом освіти. Комплексний, системний, системно-структурний підходи в управлінні. Розробка структурної ієрархії як метод наукового дослідження. Форми критичної оцінки керівника: оцінка експертів, «мозковий штурм», соціологічні методи дослідження тощо. | - | |
| 16. | Тема: Організаційне моделювання в системі оперативного управління Методична і виховна робота, завдання і зміст. Форми методичної роботи з учителями, їх характеристика. Індивідуальні та колективні форми. Методична рада школи. Методичні об’єднання вчителів (предметні кафедри). Внутрішньошкільний контроль: види, методи, форми і зміст. Технологія і структура розробки оперативних моделей управління. Адаптивне управління. | - | |
| 17. | Тема: Теоретико-організаційні основи і технології адаптивного управління Сутність адаптивного управління. Теоретичні основи адаптивного управління: функціональний цикл, модифікація цілей, структури, об’єкта, організація способів взаємодії. Закономірності адаптивного управління. Принципи і правила. Організаційні основи адаптивного управління. Способи переходу функціонального управління в цільове. | - | |
| 18. | Тема: Освітній моніторинг як механізм адаптивного управління Сутність освітнього моніторингу: визначення, синхронність процесів спостереження, замирювання, отримання нової інформації, моделювання, прогнозування, коригування. Типи і види моніторингу: діагностичний, державний, регіональний, локальний. Моніторинг розвитку освіти в Україні. Освітній моніторинг як механізм адаптивного управління. | - | |
| 19. | Тема: Управління розвитком навчального закладу Навчальний заклад та шляхи його розвитку. Інноваційні орієнтації навчального закладу та система управління його розвитком. Аналіз та характеристика управлінських інновацій. | - | |
| 20. | Тема: Системне управління розвитком навчального закладу Принципові особливості системного управління розвитком навчального закладу. Системне планування розвитком навчального закладу: виявлення та оцінка проблем. Системне планування розвитку школи: розробка стратегії змін та плани їх здійснення. Управління реалізацією програми. | - | |
| Всього |
Date: 2015-08-24; view: 358; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |