Показники успішного. музично-естетичного розвитку дитини

музично-естетичного розвитку дитини

· Виявляє емоційну чутливість до красивої музики, прагнення слухати музику, називає улюблені музичні твори;

· цікавиться музикою, з бажанням співає, танцює, грає на музичних інструментах, прагне музично виразно діяти;

· визначає самостійно або опосередковано, за допомогою дії, жанр маршу, пісні, танцю, впізнає мелодію знайомого музичного твору;

· розрізняє властивості музичного звуку, окремі засоби виразності музичного образу, пісенну, двох і трьох частинну побудову музичного твору;

· співає улюблені пісні емоційно виразно, природним голосом;

· проявляє ініціативу в музично-рухових і пісенних імпровізаціях, прагне грати на улюбленому дитячому музичному інструменті;

· виявляє активність у музично-естетичній атмосфері розваг і свят, узгоджує свої дії з діями інших дітей і дорослих, радіє власним музичним успіхам.

Сьомий рік життя

Музична скринька.

Орієнтовний репертуар.

Пісенна райдуга.

Співаночки.

Пісні.

Гей, діточки, візьмемось за ручки! Заохочувати дитину до радісного співпереживання музично-пластичним образам; до колективної взаємодії, художнього спілкування в грі-хороводі, ігровому хороводі, хороводному танці; до гармонійного зв'язку хороводних рухів і фігур з основним образним змістом, ритмом, мелодією пісні. Розвивати виконавські музично-рухові, артистичні здібності дитини в синкретичних видах фольклору.

Допомагати дітям асоціювати музичні образи з влас­ним світосприйняттям, удосконалювати вміння виражати музично-ігровий образ мовою міміки, жесту, пози, ритмічною ходою й бігом, харак­терними рухами, власною пластикою (схвильовані курчатка, хижий яструб, хоробрий козак, дівчинка-подоляночка тощо). В рухливих забавах і музично-рухових вправах виховувати прагнення до гармонії музикально-образного переживання і руху (щире вітання козака — широкі жести, поважливий уклін з шапкою тощо); прищеплювати навички ритмічності та координації рухів різними частинами тулубу, орієнтуван­ня в просторі зали у зв'язку зі змінами частин музики.

Підтримувати у дітей бажання пізнавати світ танцю­вального мистецтва; розвивати здатність відчувати емоційно-образний зв'язок музики і хореографії, особливу пластику хлопчиків і дівчаток у традиційних українських танцях (чоловічу — в гопаку; жіночу — в хороводі; спільну — в метелиці, козачку, польці, гуцулці), співвідносити характер виконання танцю з розвитком контрастних образів (у жартівливому козачку — веселого, вдалого хлопчика-козачка і ніжної дівчинки), з виконанням основної ходи (хоровод — плавний крок «веснянка»; гуцулка — стрімкий хід «тропітка»).

Зосереджувати увагу дітей на емоційному усвідомленні національних музично-танцювальних традицій, вишуканості й умовності бального етикету, ритмічності сучасних мелодій та відповідній передачі їх традиційними рухами в ук­раїнських і в інших народних, бальних і сучасних тан­цях.

Розвивати вміння дітей у музичному русі відтворювати акценти, прискорення чи уповільнення темпу, динамічні зміни, ритмічний рисунок мелодії, самостійно починати рух після вступу.

Орієнтовний репертуар. Хороводи, ігри. «Мак», укр. нар. пісня. «Осінній хоровод», на муз. В. Ізотова, сл. М. Стельмаха «Через луг, через горбок». «Курчатка та яструб», муз. А. Мухи. «Танцювати починаймо», на укр. нар. пісню. «Шукай», муз. Т. Ломової. «Шевчик», «Ой, у полі на роздоллі», «Питаються жабенята», муз. і сл. В. Верховинця. «Хто швидше вдарить у бубон?», муз. Л. Шварца. «Занадився журавель», укр. нар. пісня. «Край калини», на муз. М. Ведмедері, сл. О. Шуруй. «Трійки», муз. І. Кишка. «Гори ясно», рос. нар. мел., обр. С. Бодренкова. «Іде, іде дід», укр. нар. мел., сл. В. Верховинця. «Ішов Миколай лужком бережком», укр.. нар. пісня. «На Миколи», муз. О. Маєвої, сл. В. Бєгуна. «Ми всі чекаємо Миколая», муз. і сл. О. Каліщука. «Святий Миколай», муз. В. Кияниці, сл. А. Остролуцької. «Пісня про Миколая», муз. і сл. Л. Горової. «Пильнуй», на муз. А. Рубінштейна. «Новорічне свято», муз. М. Чембержі, сл. В. Малишко. «Казки Діда Мороза», муз. І. Островерхого, сл. М. Пономаренко. Хоровод-віншування «Заколядували – всіх звеселили», укр.. нар. колядка. «Весела ягілочка» на укр. нар. пісню «Заспіваймо, паняночки». «Щебетали горобці», муз. В. Верховинця, сл. П. Галюна. «Веснянка», муз. М. Чембержі, сл. Я. Коласа. «А кривого танцю», укр. нар. пісня. «Прихід весни», муз. В. Ізотова, сл. Т. Сірої. «Голубка», на мелодію укр. нар. пісні. «Ой, летіла зозуленька», укр. нар. пісня. «Гей, ви, дітки чорноброві», укр. нар. пісня. «Ой, вийтеся, огірочки», муз. М. Лисенка, сл. народні. «Котик по лужку ходив», муз. І. Островерхого, сл. М. Пономаренко. «У вишневому садочку», муз. В. Верховинця, сл. Л. Глібова. «Йшла корова на базар», муз. М. Чембержі, сл. Л. Ямкового. «Пісня об’єднає всіх», на муз. і сл. Л. Горової «Пісня наша дзвеніть».

Рухливі забави, музично–ритмічні вправи. «Крокування–гра» під пісню «Сива шапка», муз. В. Верховинця, сл. Л. Кротевич. «Веселий марш», муз. Г. Свиридова. «Крокуємо по колу і у різних напрямках», на муз. М. Чембержі «Прогулянка». «Маршова хода» з піснею «Гей, військо йде», муз. В. Верховинця, сл. І. Франка. «Святковий марш», муз. Н. Леві. «Весело крокуємо», на муз. Д. Кабалевського «Весела мандрівка». «Крок енергійний і спокійний», на муз. Ж. Люллі «Марш». «Український уклін-вітання хлопчика», на муз. С. Гулака-Артемовського «Запорізький козак» з опери «Запорожець за Дунаєм». «Уклін-вітання дівчинки», на муз. В. Верховинця. «Затан­цюймо разом», на укр. нар. пісню «І шумить, і гуде», обр. Я. Степового. «Раз, два, три», муз. і сл. М. Завадівської. «Плавний танцювальний крок», на муз. Б. Лятошинського «Вальс» з кінофільму «Тарас Шевченко». «Вулиця», на муз. Г. Генделя «Пассакалія». «Біг легкий і енергійний», на муз. Ф. Шуберта «Екосез». «На гойдалці», укр. нар. пісня, обр. Я. Степового. «Та Оленка, та маленька», муз. О. Заклинської, сл. М. Підгірянки. «Зальотний біг», на укр. нар. мелодію «Ой за гаєм, гаєм». «М'ячики», на муз. Л. Шитте «Етюд». «Мишко клишоногий», муз. М. Жербіна.

Танці. Козачок «Дощик», мел. укр. нар. пісні, обр. Я. Степового. «Козачок», муз. М. Сільванського. «Козачок», «Метелиця», «Український танець парами», «Полька», на укр. нар. мелодії, обр. М. Різоля. «Пружинки», на муз. Ю. Чічкова «Полька». Гопак «Гречаники», мел. укр. нар. пісні. «Український танець», муз. С. Гулака-Артемовського з опери «Запорожець за Дунаєм». «Малята-гуцулята» на нар. мел. «Гуцульський танець», обр. К. М'яскова. «Черевички», на муз. А. Рябчуна. «Танець з віночками», на мел. укр. нар. пісні, обр. А. Лазоренка. «Яблучко», муз. Р. Глієра. «Прялиця», рос. нар. мел., обр. Т. Ломової. «В'язанка», білор. нар. танець. «Крижачок», білор. нар. танець. «Танець з оплесками», на карел. нар. мел., обр. Т. Ломової. «Круговий галоп», на угор. нар. мел., обр. М. Метлова. «Парний танець», на хорв. нар. мел., обр. В. Герчик. «Танцюємо парами», на муз. П. Чайковського з балету «Лебедине озеро». «Танець Снігуроньки і сніжинок», на муз. Г. Фауста. «Танець зі дзвіночками», на муз. Д. Шостаковича «Вальс-жарт». «Зимовий хоровод», «Прихід-вітання Весни», на муз. М. Лисенка з опери «Зима і весна» (фрагменти). «Падеграс», муз А. Гербера. «Полонез», муз. І. Козловського. «Танець з квітами», на муз. Ф. Шуберта. «Випускний вальс», на муз. А. Дворжака «Вальс». «Заключний танець», муз. М. Любарського. «Вальс», муз. С. Прокоф’єва з балету «Золушка». «Вальс», муз. І. Віленського.

Творчість у рухах і пластиці. Розвивати чутливість дітей до настрою музики через вигадування власної пластики, тонку внутрішню динаміку музично-рухового образу в творчих танцях на кшталт: «Квітка розквітає», «Весняний вітерець», «Вальс моєї квітки», «Русалонька», «Танок лисички», «Карнавальні рибки» тощо.

Надавати можливість дітям у забавах та іграх ім­провізувати танцювальні рухи в образі вигадливого хлоп­чика-танцівника, гарної дівчинки, маленького жонглера. Заохочувати хлопчиків і дівчаток до самовираження в танцях-змаганнях: «Закаблуки», «Два півні», «Розмова» тощо.

У колективних пластичних композиціях допомагати творчо взаємодіяти й знаходити відтінки танцювального руху в створенні казкових образів метелиці, сніжинок, чаклуна Мороза, птахів і звірів (задерикуваті півні, полохливі курчатка, винахідливі каченята, королевські леви, спритні миші). Учити застосовувати власний виконавський досвід в цілісному музично-поетичному й хореографічному дійстві.

Орієнтовний репертуар. «Танцюють дівчатка», на муз. М. Любарського «Танцювальна». «Танцюють хлопчики», на муз. М. Любарського «Запальна пісенька». «Квітка розквітає», на муз. Р. Шумана «Міньйона». «Вальс квітів», муз. П. Чайковського з балету «Лускунчик». «Казкова русалонька», на муз. К. Данькевича «Танець русалок» з балету «Лілея». «Танок лисички», на муз. В. Косенка «Полька». «Вигадки каченят», на муз. М. Чембержі «Качиний взвод». «Два маки», укр. нар. пісня і мелодії «Коханочка», «Гопак», обр. М. Різоля. «Гарний танець гопачок», муз. А. Філіпенка, сл. Л. Компанієць. «Танець баби і мишей», на укр. нар. пісню «Танцювали миші». «Моя конячка», «Танок», «Хвалько», муз. М. Чембержі. «Веселий бубон - мандрівник», на муз. «Чорноморський козачок» С. Гулака-Артемовського з опери «Запорожець за Дунаєм». «Маленький жонглер», муз. Д. Кабалевського. «Закаблуки», укр. нар. пісня. «Два півні», муз. С. Разорьонова. «Розмова», на муз. Дж. Мейєрбера «Галоп». «Снігова фантазія», на муз. М. Матвєєва з балету «День чудес». «Метелиця-чарівниця», на муз. М. Лисенка з опери «Зима і весна». «Дід Мороз», муз. Р. Шумана. «Танець починаємо», на муз. Б. Фільц, сл. Т. Коломієць «Ми у лісі були». «Вальс зі стрічками», на муз. Г. Свиридова «Вальс» із кінострічки «Заметіль». «Весняний вітерець», на муз. Д. Шостаковича «Весняний вальс». «Вигадливі струмочки», на муз. М. Чембержі «Джерельця». «Королівський марш левів» (уривок), «Кури і півні», «Акваріум», «Пташник», муз. К. Сен-Санса з циклу «Карнавал тварин». «Вальс півників», на муз. І. Стрібогг «Вальс». «Брейк-данс», муз. Л. Абелян. «Принц і Золушка», муз. С. Прокоф’єва «Адажіо» з балету «Золушка».