Меры, направленные на обеспечение доступности и качества образования

Обеспечение государственной поддержки строительства новых дошкольных образовательных учреждений, а также развития всех форм дошкольного образования, таких как семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека, центры игровой поддержки ребенка и другие, включая негосударственный сектор.

Обеспечение развития способностей каждого ученика массовой школы, доступности для каждого старшеклассника выбора профилей обучения, соответствующих его склонностям и жизненным планам.

Законодательное закрепление правовых механизмов реализации права детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на включение в существующую образовательную среду на уровне дошкольного, общего и профессионального образования (права на инклюзивное образование).

Обеспечение реализации гарантий доступности качественного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и их поддержки на всех уровнях образования.

Создание условий для развития различных региональных вариантов поликультурной модели дошкольного и общего образования, обеспечивающей формирование российской гражданской идентичности.

Продолжение внедрения электронных, устных и других новых форм оценки знаний обучающихся, а также расширение содержания тестирования в рамках совершенствования существующих моделей проведения единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации.

Обеспечение условий для выявления и развития одаренных детей Воронежской области.

Поддержка и развитие инфраструктуры творческого формирования детей и подростков.

Сохранение и передача новым поколениям традиций театрального и музыкального искусства Воронежской области.

Популяризация и расширение доступности театрального и музыкального искусства для детей и подростков.

Создание региональной системы мер по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому, культурно-эстетическому развитию детей, направленной на предотвращение межэтнических конфликтов, ксенофобии, асоциального поведения.

Расширение представлений о содержании музейной культуры. Развитие начальных навыков восприятия музейного языка. Создание условий для творческого общения и сотрудничества детей в рамках музея.

Поэтапная модернизация всех детских библиотек, создание собственных и объединенных электронных ресурсов, развитие интернет-технологий.

Внедрение новых технологий посредством распространения электронных библиотечных ресурсов в библиотеках-филиалах, сельских библиотеках.

Обеспечение приоритета интересов детей и юношества в информационно-библиотечном обслуживании, создание условий для интеллектуального и нравственного развития подрастающего поколения и его социализации.

Обеспечение разработки примерных программ, определяющих единую содержательную основу подготовки педагогов-психологов, а также детального правового регулирования оказания психологической помощи детям педагогами-психологами.

Создание системы психолого-педагогической поддержки семьи и повышения педагогической компетентности родителей, психологического сопровождения развития ребенка в условиях семьи и образовательного учреждения.