Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды, обеспечивающей реализацию основной образовательной программы дошкольного образования
1.Материалы и оборудование создают оптимально насыщенную (без чрезмерного обилия и без недостатка) целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивать реализацию основной общеобразовательной программы в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.
2. При создании предметной среды учитывается принципы, определенными во ФГОС дошкольного образования:
- полифункциональности: предметная развивающая среда должна открывать перед детьми множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса и в этом смысле должна быть многофункциональной;
- трансформируемости: данный принцип тесно связан с полифункциональностью предметной среды, т.е. предоставляет возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства (в отличие от монофункционального зонирования, жестко закрепляющего функции за определенным пространством);
- вариативности: предметная развивающая среда предполагает периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих исследовательскую, познавательную, игровую, двигательную активность детей;
- насыщенности: среда соответствует содержаниюобразовательной программы, разработанной на основе одной из примерных программ, а также возрастным особенностям детей;
- доступности: среда обеспечивает свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям;
- безопасности: среда предполагает соответствие ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности.
3. При создании предметной развивающей среды учитывается гендерная специфика и обеспечивает среду как общим, так и специфичным материалом для девочек и мальчиков.
4. В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования выступают общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе.
5. Подбор материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, а также для организации двигательной активности в течение дня), а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
6.Материалы и оборудование должны имеют сертификат качества и отвечают гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
7.Наиболее педагогически ценными являются игрушки, обладающие следующими качествами:
7.1. Полифункциональностью. Игрушки могут быть гибко использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях. Тем самым игрушка способствует развитию творчества, воображения, знаковой символической функции мышления и др.
7.2. Возможностью применения игрушки в совместной деятельности. Игрушка должна быть пригодна к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера) и инициировать совместные действия – коллективные постройки, совместные игры и др.;
7.3. Дидактическими свойствами. Игрушки должны нести в себе способы обучения ребенка конструированию, ознакомлению с цветом и формой и пр., могут содержать механизмы программированного контроля, например некоторые электрифицированные и электронные игры и игрушки;
7.4. Принадлежностью к изделиям художественных промыслов. Эти игрушки являются средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщают его к миру искусства и знакомят его с народным художественным творчеством.
8. При подборе материалов и определении их количества педагоги учитывают условия каждой образовательной организации: количество детей в группах, площадь групповых и подсобных помещений.
9. Подбор материалов и оборудования осуществляется исходя из того, что при реализации образовательной программы дошкольного образования основной формой работы с детьми является игра, которая в образовательном процессе задается взрослым в двух видах: сюжетная игра и игра с правилами.
10. Материал для сюжетной игры включает предметы оперирования, игрушки – персонажи и маркеры (знаки) игрового пространства.
11. Материал для игры с правилами должен включает материал для игр на физическое развитие, для игр на удачу (шансовых) и игр на умственное развитие.
12.Материалы и оборудование для продуктивной деятельности представлены двумя видами: материалами для изобразительной деятельности и конструирования, а также включают оборудование общего назначения. Наличие оборудования общего назначения (доска для рисования мелом и маркером, фланелеграф, магнитные планшеты, доска для размещения работ по лепке и др.) являются обязательными и используются при реализации образовательной программы.
13.Набор материалов и оборудования для продуктивной (изобразительной) деятельности включает материалы для рисования, лепки и аппликации. Материалы для продуктивной (конструктивной) деятельности включают строительный материал, детали конструкторов, бумагу разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы.
14. Материалы и оборудование для познавательно-исследовательской деятельности включает материалы трех типов: объекты для исследования в реальном действии, образно-символический материал и нормативно-знаковый материал. Это оборудование поможет создать мотивационно-развивающее пространство для познавательно-исследовательской деятельности (н-р: телескоп, бинокль-корректор, детские мини-лаборатории, головоломки-конструкторы и т.д.).
14.1.Материалы, относящиеся к объектам для исследования в реальном времени включает различные искусственно созданные материалы для сенсорного развития (вкладыши – формы, объекты для сериации и т.п.). Данная группа материалов должна включать и природные объекты, в процессе действий с которыми дети могут познакомиться с их свойства и научиться различным способом упорядочивания их (коллекции минералов, плодов и семян растений и т.п.).
14.2.Группа образно-символического материала представлена специальными наглядными пособиями, репрезентирующими детям мир вещей и событий.
14.3.Группа нормативно-знакового материала включает разнообразные наборы букв и цифр, приспособления для работы с ними, алфавитные таблицы, математические мульти-разделители, магнитные демонстрационные плакаты для счета и т.д.
14.4. Материалы и оборудование для двигательной активности включают следующие типы оборудования для ходьбы, бега и равновесия; для прыжков; для катания, бросания и ловли; для ползания и лазания; для общеразвивающих упражнений.
15. При проектировании предметной развивающей среды учитываются следующие факторы:
- психологические факторы, определяющие соответствие параметров предметной развивающей среды возможностям и особенностям восприятия, памяти, мышления, психомоторики ребенка;
- психофизиологические факторы, обусловливающие соответствие объектов предметной развивающей среды зрительным, слуховым и другим возможностям ребенка, условиям комфорта и ориентирования. При проектировании предметной развивающей среды учитываются контактные и дистантные ощущения, формирующиеся при взаимодействии ребенка с объектами предметной развивающей среды;
- зрительные ощущения. Учитывать освещение и цвет объектов как факторы эмоционально-эстетического воздействия, психофизиологического комфорта и информационного источника. При выборе и расположении источников света учитываются следующие параметры: уровень освещенности, отсутствие бликов на рабочих поверхностях, цвет света (длина волны);
- слуховые ощущения. Учитывать совокупность звучания звукопроизводящих игрушек;
- т актильные ощущения. Материалы, используемые для изготовления объектов предметной развивающей среды не должны вызывать отрицательные ощущения при контакте с кожей ребенка;
- физиологические факторы призваны обеспечить соответствие объектов предметной развивающей среды силовым, скоростным и биомеханическим возможностям ребенка;
- антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие ростовозрастных характеристик параметрам предметной развивающей среды.
16. Следует всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые:
- провоцируют ребенка на агрессивные действия;
- вызывают проявление жестокости по отношению к персонажам игры - людям и животным), роли которых исполняют играющие партнеры (сверстник и взрослый);
- вызывают проявление жестокости по отношению к персонажам игр, в качестве которых выступают сюжетные игрушки (куклы, мишки, зайчики и др.);
- провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием;
- вызывают нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за компетенцию детского возраста.
Литература и пособия по образовательным областям.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Безопасность
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| Цикл занятий для дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах | Сост.Г.А.Галеева, С.М.Гаффарова, З.Л.Ишниязова, Р.Ш.Ахмадиева | Казань, 2009 | ||
| Цикл занятий для дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах (на татарском языке) | Сост.Г.А.Галеева, С.М.Гаффарова, З.Л.Ишниязова, Р.Ш.Ахмадиева | Казань, 2010 | ||
| Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге | Р.Ш.Ахмадиева, С.А.Бикчантаева, М.Х.Валиев, Е.Е.Воронин | Казань,2010 | ||
| Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах | Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханов | Казань, ГУ «НЦ БЖД»,2008г | ||
| Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах (на татарском языке) | Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханов | Казань, ГУ «НЦ БЖД»,2008г | ||
| Правила и безопасность дорожного движения» | Скоролупова О.А. | Москва, 2004 | ||
| Диск «Безопасность» | издательство «Учитель» | |||
| Основы безопасного поведения дошкольников | О.В. Чермашенцева | Москва 2010 | ||
| Диск «Правила дорожного движения» | Издателльство «Учитель» | Волгоград, 2013 | ||
| Дорога, ребенок, безопасность | Н.И. Клочанов | Ростов-на-Дону, 2004 | ||
| В добрый путь | Рафигуллина Л.М. | Альметьевск, 2004 | ||
| Зеленый огонек | Л.Т.Ананьичева и др. | Казань, 1999 |
Трудовое воспитание
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| Трудовое воспитание младших дошкольников | Панков В.А. | Москва 1984 | ||
| Нравственно-трудовое воспитание детей | Р.С.Буре | Москва1987 | ||
| Воспитание дошкольника в труде | под ред.В.Г.Нечаевой | Москва 1983 |
Игровая деятельность
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста | Е.А.Тимофеева | М. «Просвещение», 1986 | ||
| Дидактические игры в детском саду | А.К.Бондаренко | М. «Просвещение», 1991 | ||
| Учите, играя | А.И.Максаков, Г.А.Тумакова | М. «Просвещение», 1983 | ||
| Дидактические игры в детском саду (старшие группы) | А.И.Сорокина | М. «Просвещение», 1982 | ||
| Игры и развлечения детей на воздухе | Т.И.Осокина, Е.А.Тимофеева, Л.С.Фурмина | М. «Просвещение», 1983 | ||
| Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста | З.М.Богуславская, Е.О.Смирнова | М. «Просвещение», 1991 | ||
| Игра дошкольника | Составитель Е.В.Зворыгина | М. «Просвещение», 1989 | ||
| «Давайте поиграем» | Н.И.Касабуцкий, Г.Н.Скобелев, А.А.Столяр, Т.М.Чеботаревская | М. «Просвещение», 1991 |
Образовательная область «Познавательное развитие»
Формирование элементарных математических представлений
| Математическое развитие детей 4-7 лет. Игровые занятия | Автор-составитель Колесова Л.В. | Волгоград. «Учитель», 2013 | ||
| Математика. Занятия с детьми подготовительной группы | Составитель Р.А.Жукова | Волгоград. «КОРИФЕЙ», 2005 | ||
| Игровые занимательные задачи для дошкольников | З.А.Михайлова | М. «Просвещение», 1990 | ||
| Игровые занимательные задачи для дошкольников (2-е издание, доработанное) | З.А.Михайлова | М. «Просвещение», 1985 | ||
| Развитие математического мышления у детей 5-7 лет. Опорные конспекты | ||||
| Занятия по математике в детском саду | Л.С.Метлина | М. «Просвещение», 1982 | ||
| Формирование элементарных математических представлений, вторая младшая группа | И.А.Помораева, В.А.Позина | М. «Мозаика-Синтез», 2013 | ||
| Занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе детского сада | И.А.Помораева, В.А.Позина | М. «Мозаика-Синтез», 2012 | ||
| Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада | И.А.Помораева, В.А.Позина | М. «Мозаика-Синтез», 2012 | ||
| Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада | И.А.Помораева, В.А.Позина | М. «Мозаика-Синтез», 2012 |
Патриотическое воспитание
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе | Г.И.Батурина, Т.Ф.Кузина | М. «Школьная пресса», 2003 | ||
| Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ | Н.В.Пугачева, Н.А.Есаулова | М. «Центр педагогического образования», 2007 | ||
| «Моя родословная» (старшая и подготовительная группы) | Автор-составитель Р.А Жукова. | Волгоград. ИТД «КОРИФЕЙ» | ||
| Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ. Интегрированные занятия | Т.Н.Карачунская | М. Творческий центр «СФЕРА», 2005 | ||
| Детские народные подвижные игры | Составители А.В.Кенеман, Т.И.Осокина | М. «Просвещение», «Владос», 1995 | ||
| Герб и флаг России. Знакомим дошкольников и младших школьников с государственными символами | Е.К.Ривина | М. «АРКТИ», 2003 | ||
| Народные игры в детском саду | Л.А.Лялина | М. Творческий центр «СФЕРА», 2008 | ||
| Народная культура и традиции. Занятия с детьми 3-7 лет | Автор-составитель В.Н.Косарева | Волгоград. «Учитель», 2014 | ||
| Знакомство детей с русским народным творчеством | Авторы-составители Т.А.Бадурина, О.Н.Корепанова, Л.С.Куприна, О.А.Маркеева, И.В.Харитонова, Е.И.Яковишина | СПб. «Детство-пресс», 2001 | ||
| Закон Республики Татарстан «О языках народов Республики Татарстан» | Казань, РИЦ «Школа», 1998 | |||
| Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду | М.Ю.Новицкая | М. «Линка-Пресс», 2003 | ||
| Комплект из 22 картинок «Ленинград» | М. «Планета», 1981 | |||
| Экскурсии по Татарии | М. ЦРИБ «Турист», 1984 | |||
| Татарская поэзия и фольклор в детском саду | Составитель Р.А.Файзуллина | Казань. Татарское книжное издательство, 1982 | ||
| Народная мудрость. Афоризмы, поговорки, пословицы | Дмитриева Н.Ю. | М. ОЛМА Медиа Групп, 2010 | ||
| Патриотическое воспитание дошкольников | Алешина Н.В. | М. ЦГЛ, 2005 | ||
| Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие | Литвинова М.Ф. | М. Айрис-пресс, 2004 | ||
| Народный календарь | Составитель Котов Ю.Н. | Набережные Челны. МП «Издатель» | ||
| Приобщение детей к истокам русской народной культуры | О.Л.Князева, М.Д.Маханева | СПб. «Детство-Пресс», 2000 | ||
| Управление образовательным процессом в ДОУ с этнокультурным (русским) компонентом образования. Методическое пособие | Н.В.Микляева | М. «Айрис-пресс», 2006 | ||
| Закон Республики Татарстан «Об образовании» | Казань. РИЦ «Школа», 1998 | |||
| Урта мәктәп, гимназия укучыларына әхлак дәресләре укыту өчен программа | Ә.З.Шәмсуллин | Әлмәт, 2007 | ||
| Родной край: пособие для воспитателей детского сада | Р.И.Жуковская, С.А.Козлова, Н.Ф.Виноградова | |||
| Родина моя - Россия | Редактор-составитель Э.П.Костина | Нижний Новгород-Джержинск, 1996 | ||
| Воспитание детей на традициях народной культуры | Автор-составитель В.П.Ватаман | Волгоград. «Учитель», 2008 | ||
| Атлас к учебному пособию «История Татарстана» | Султанбеков Б.Ф. | Казань. «ТаРИХ», 2001 | ||
| Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках». «День Победы» | М. «Мозаика-Синтез», 2011 | |||
| Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста | Автор-составитель Г.А.Лапшина | Волгоград. «Учитель», 2006 | ||
| Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте земли. Беседы, досуги, рассказы | Автор-составитель Т.А.Шорыгина, составитель М.Ю.Парамонова | М. ТЦ Сфера, 2013 | ||
| Воспитание и обучение в детском саду. Национально-региональный компонент программы | Авторы-составители К.В.Закирова, Р.А.Бурганова, Г.А.Галиева | Казань, «Магариф», 2009 | ||
| Русские народные праздники в детском саду | М.Ю.Картушина | М. ТЦ Сфера, 2006 | ||
| Журнал «Воспитатель ДОУ» 2010/№4 (34) Презентация «Программа патриотического воспитания дошкольников» | Усачева Т.В. | М. ТЦ Сфера, 2010 | ||
| Журнал «Воспитатель ДОУ» 2010/№5 (35) Презентация «Воспитание патриотических чувств у детей в процессе приобщения к истории и культуре родного края» | И.В.Нефедова | М. ТЦ Сфера, 2010 | ||
| Открытки «Мамаев Курган» | ||||
| «Мой мир, мое окружение: программа раннего пробуждения национального самосознания старших дошкольников» | Составитель Хабибуллина И.З. | Н.Челны, 2004 | ||
| Проект «Герой дней воинской славы». Старший дошкольный возраст | Автор-составитель А.И.Колобанова | Волгоград. «Учитель», 2013 | ||
| «Как научить детей любить Родину». Руководство для воспитателей и учителей | Авторы-составители Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А.Щербакова | М. «АРКТИ», 2003 | ||
| Приобщение детей к истокам русской народной культуры | О.Л.Князева, М.Д.Маханева | СПб. «АКЦИДЕНТ», 1997 | ||
| «Дошкольное образование» «Праздник целый день: новые подходы к проведению праздников с детьми дошкольного возраста (весна-лето)» | М. «Чистые пруды», 2007 | |||
| Народные праздники в детском саду | М.Б.Зацепина, Т.В.Антонова | М. «Мозаика-Синтез», 2006 | ||
| «Моя семья». Методическое пособие. | Шорыгина Т.А. | М. ТЦ Сфера, 2012 | ||
| Изучение татарского языка в дошкольных учреждениях. Учебно-методическое пособие для воспитателей и учителей татарского языка. | Альметьевск-Н.Челны, 1993 | |||
| Вспомним забытые игры | С.К.Якуб | М. «Детская литература», 1990 |
Ознакомление с родным городом
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| «Мул кояшлы булсын язларым» | Р.Солтанова | Казань, «Слово», 2009 | ||
| «Эй, матур ла бу донья!..» | Р.Солтанова | Казань, «Слово», 2012 | ||
| Открытки «Альметьевский район во всей красе» | ||||
| «Альметьевск». Альбом | Составитель З.Г.Баширова | Казань. Татарское книжное издательство, 1988 | ||
| «Наш Альметьевск» | Авторы-составители И.Гиматов, Д.Матвеев | Н.Челны. «Корона-пресс», 1993 | ||
| «Слово о елховцах» | И.Зарипов | Казань. Татарское книжное издательство, 2000 | ||
| «25 лет НГДУ «Елховнефть»» | Составители Кузьмин М.П., Костицина Е.В., Газизова Н.Ш., Назмиева Л.С., Плешко Р.С. | Альметьевск, 1987 | ||
| Открытки «Альметьевск» | Альметьевск. «АИД» | |||
| «Елховнефть: четверть века в строю» | Коллектив авторов | Казань. Татарское книжное издательство, 1988 | ||
| «Капелька за капелькой» | Д.Матвеев | Казань. «Рухият», 1998 | ||
| «Город, в котором я живу» | Д.П.Матвеев | Альметьевск. РИЦ «Балкыш» | ||
| «Элмэт Татар Дэулэт Драма театры» | ||||
| «Элмэт». Фотоальбом | Казань. «АБАК» | |||
| «Альметьевск» | Казань. «Идел-пресс» | |||
| «Альметьевский завод погружных насосов» | Авторы-составители Хренова Г.И., Зайнулин А.И. | |||
| «Не созданы мы для легких путей» | Т.Дронова, П.Дронов | Н.Челны. «Камский издательский дом» | ||
| «Альметьевск. Рожденный нефтью» | Альметьевск. «БИ-Компани-Сервис», 2013 | |||
| «Нефть и жизнь» | Тверь | |||
| «Цена большой нефти» | М.З.Тазиев | Казань. «Идел-пресс» |
Экологическое воспитание
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| «Природа родного края. Удивительный мир бабочек» | Ильясова А.Р., Яковенко Т.В. | Казань, 2008 | ||
| «На великом морском пути» | В.В.Бианки | М. «Малыш», | ||
| «Пресмыкающиеся» | Д.Нейер | New York, McClanahan Book Company | ||
| Расскажите детям об овощах» карточки для занятий | В.Мороз | М, Мозаика-синтез | ||
| Расскажите детям о деревьях» карточки для занятий | В.Мороз, Л.Бурмистрова | М, Мозаика-синтез | ||
| «Жизнь в джунглях» | Д.Нейер | New York, McClanahan Book Company | ||
| «Кто? Что? Кто как называется?» (домашние животные) | Н.Беланов | Назрань, «Издательство АСТ» | ||
| «Ночные животные» | Д.Нейер | New York, McClanahan Book Company | ||
| «Морские животные» | Д.Нейер | New York, McClanahan Book Company | ||
| Демонстрационный материал «Насекомые» | Киров, «Радуга», | |||
| Учебно-методическое пособие «Жизнь птиц» | Е.Т.Гаврилова | Дмитров, | ||
| «Ознакомление дошкольников с природой» | С.А.Веретенникова | М. «Просвещение», 1980 | ||
| «Знакомим дошкольников с миром животных» | Е.И.Золотова | М. «Просвещение», 1988 | ||
| «Опыт работы по экологическому воспитанию дошкольников» | Н.Г.Калегина | Казань, 1994 | ||
| «Уголок природы в детском саду» | М.М.Марковская | М. «Просвещение», 1989 | ||
| «Про зверят» | Н.В.Стожкова | М. «АСТ-ПРЕСС», | ||
| «Что растет в саду?» | С.Кузьмин | Минск. «Книжный дом», 2002 | ||
| «Как кошки ловят рыбу» | М. «Детская литература», 1975 | |||
| «Кот-ворюга» | К.Паустовский | М. «Детская литература», 1980 | ||
| «Лесной голосок» | Г.Скребицкий | М. «Детская литература», 1976 | ||
| «Верный Трой» | Е.Чарушин | Ленинград. «Детская литература», 1990 | ||
| «Природа родного края. Птицы наших лесов» | И.И.Рахимов, А.В.Аринина | Казань, 2008 | ||
| «Комнатные растения. Мини-энциклопедия» | Москва, «АСТ», «Астрель», 2006 | |||
| «Лекарственные растения луга» | Н.Н.Сафонов | М. «Изобразительное искусство», 1993 | ||
| «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» | В.А.Дрязгунова | М. «Просвещение», 1981 | ||
| «Цветы вокруг нас» | И.Б.Миловидова | Саратов. Приволж.кн.изд-во, 1986 | ||
| «Волнистые попугайчики:89 вариаций/Содержание. Кормление. Разведение. Профилактика заболеваний» | Т.Винс (перевод) | М. «Аквариум», 1998 | ||
| Программа экологического воспитания для детей дошкольного возраста | Н.Г.Калегина | Казань, 1994 | ||
| «Экологический букварь» | С.В.Рянжин | СПб. «Печатный двор», 1994 | ||
| «Уголок природы в детском саду» | М.М.Марковская | М. «Просвещение», 1989 | ||
| «Хартия земли в Альметьевском муниципальном районе» | Составители Рябова Г.А., Исмагилова М.Г., Ефремова Е.Н., Валетдинова Л.С. | Альметьевск, 2011 | ||
| Учебно-методическое пособие «В союзе с природой: эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми» | Автор-составитель Грехова Л.И. | М. «ЦГЛ», 2003 | ||
| Словарь-справочник по флоре Татарии | Р.Г.Иванова | Казань. «Татарское кн.изд-во», 1988 | ||
| «О грибах и не только» | Н.С.Архипова | Казань, 2008 | ||
| «Деревья и кустарники вокруг нас» | К.К.Ибрагимова | Казань, 2008 | ||
| «Целительные комнатные растения» | Ю.Савельева | М. «РИПОЛ классик», 2006 | ||
| «Дикорастущие съедобные растения Татарии» | Р.Г.Иванова | Казань. «Татарское кн.изд-во», 1990 | ||
| Система экологического воспитания в ДОУ | Автор-составитель О.Ф Горбатенко | Волгоград. «Учитель», | ||
| «Любовь к природе воспитываем с детства. Рекомендации педагогам, родителям и гувернерам» | С.Н.Николаева | М. «Мозаика-Синтез», 2002 | ||
| «Не просто сказки (экологические рассказы, сказки, праздники)» | Н.А.Рыжова | Москва, 2000 | ||
| Карточки «Лекарственные растения» | А.Д Апазов, И.В. Гаврилова | Москва. «Медучпособие», 1980 | ||
| Повести и рассказы о природе | В.В.Бианки | М. «Правда», 1988 | ||
| «Грибы» | Т.Д.Никиточкина | М. «Изобразительное искусство», 1993 | ||
| «Хартия земли в Альметьевском муниципальном районе». Выпуск №2 | Составители Рябова Г.А., Ефремова Е.Н. | Альметьевск, 2013 | ||
| «Круглый год: рассказы о природе» | Радзиевская С. | Казань. «Татарское кн.изд-во», 1985 | ||
| Учебное пособие «Экологическая гостиная в ДОУ. Взаимодействие с семьями воспитанников» | Т.Н.Зенина | М. «Центр педагогического образования», 2008 | ||
| «Выскочка» | М.Пришвин | Издательство «Детская литература» | ||
| «Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий» | Авторы-составители Л.Г.Киреева, С.В.Бережнова | Волгоград. «Учитель», | ||
| «Экологическое воспитание дошкольников» | Омск, Всероссийское общество охраны природы | |||
| «Что можно сделать из природного материала» | Э.К.Гульянц, И.Я. Базик | М. «Просвещение», 1991 | ||
| «Детям о природе» | М.В. Лучич | М. «Просвещение», 1989 | ||
| «Экологическое воспитание в детском саду» | О.А.Соломенникова | М. «Мозаика-Синтез», 2006 | ||
| «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» | О.А.Соломенникова | М. «Мозаика-Синтез», 2010 | ||
| Система экологического воспитания | О.Ф.Горбатенко | Волгоград. «Учитель»,2008 |
Образовательная область «Речевое развитие»
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| Составляем рассказы по картинкам (для детей 5-7 лет) | Е.Ф. Бортникова | Екатеринбург, «Книгомир», 2010 | ||
| Рассказы о временах года (Зима, весна, лето) | Н.Н. Созонова, Е.В. Куцина, Н.Г. | Екатеринбург, «Книгомир», 2010 | ||
| Воспитание правильной речи | В. И. Рождественская. Е. И. Радина | Москва. «Просвещение», 1967 | ||
| Язычок шипит | Т.А. Куликовская | Москва. «Карапуз», 2012 | ||
| Язычок рычит | Т.А. Куликовская | Москва. «Карапуз», 2012 | ||
| Серия книг «Умные книжки» | О.Н. Земцова | Москва. «Махаон», 2011 | ||
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | ||||
| «Развитие речи детей 3-4 лет» дидактические материалы | О.С.Ушакова, Е.М.Струнина | Москва, «Вентана-Граф»,2010 | ||
| «Развитие речи детей 3-4 лет» программа, занятия | О.С.Ушакова, Е.М.Струнина | Москва, «Вентана-Граф»,2010 | ||
| «Развитие речи детей 4-5 лет» дидактические материалы | О.С.Ушакова, Е.М.Струнина | Москва, «Вентана-Граф»,2010 | ||
| «Развитие речи детей 4-5 лет» программа, занятия | О.С.Ушакова, Е.М.Струнина | Москва, «Вентана-Граф»,2010 | ||
| Методика развития речи | А.М. Бородич | Москва, «Просвещение», 1981 | ||
| Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада | В.В. Гербова | Москва, «Просвещение», 1989 | ||
| Занятия по развитию речи в средней группе детского сада | В.В. Гербова | Москва, «Просвещение», 1977 | ||
| Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада | В.В. Гербова | Москва, «Просвещение», 1984 | ||
| Игры и игровые упражнения для развития речи | Г.С. Швайко | Москва, «Просвещение», 1983 | ||
| Развитие речи. Конспекты занятий с детьми дошкольного возраста | Л.Е. Кыласова | Волгоград. «Учитель», 2007 |
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество | ||
| Расскажите детям об овощах» карточки для занятий | В.Мороз | М, Мозаика-синтез | ||||
| Расскажите детям о деревьях» карточки для занятий | В.Мороз, Л.Бурмистрова | М, Мозаика-синтез | ||||
| Развитие речи детей дошкольного возраста | Ф.А. Сохин | Москва, «Просвещение», 1984 | ||||
| Методика развития речи детей дошкольного возраста | О.С. Ушакова, Е.М. Струнина | Москва, «Владос», 2003 | ||||
| Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет | О.С. Ушакова | Москва, «Сфера», 2010 | ||||
| Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет | О.С. Ушакова | Москва, «Сфера», 2010 | ||||
| Играем с малышами | Г.Г. Григорьева | Москва, «Просвещение», 2003 | ||||
| Альбом сюжетных картинок по развитию речи | Т. Г. Дьякова, М.К. Щербак | Москва, «просвещение», 1967 | ||||
| Коммуникация. Развитие речи и общения детей в первой младшей группе детского сада | В.В. Гербова | Москва, «Мозаика-синтез», 2012 | ||||
| Коммуникация. Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада | В.В. Гербова | Москва, «Мозаика-синтез», 2012 | ||||
| Ознакомление с художественной литературой | ||||||
| Знакомим дошкольников с литературой | О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш | Москва, «Сфера», 1999 | ||||
| Организация НОД в подг.группе. Образовательная область «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» | Т.М. Бондаренко | Воронеж, 2012 | ||||
| Программная разработка образовательных областей в средней группе. Чтение художественной литературы, коммуникация | Н.А.Карпухина | Воронеж., 2013 | ||||
| ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ | ||||||
| Обучение дошкольников чтению | Л.Н.Смирнова | М;, Мозаика-синтез, 2007 | ||||
| Дидактические и подвижные игры, психогимнастика в обучении дошкольников грамоте и чтению | Н.Г. Белова | Альметьевск, 2001 | ||||
| Подготовка к обучению грамоте в детском саду. Игры | Л.Е.Журова | М.: Вентана –Граф, 2013 | ||||
| Подготовка к обучению грамоте в детском саду. Конспекты занятий | Л.Е.Журова | М.: Вентана –Граф, 2011 | ||||
| Подготовка к обучению грамоте в детском саду. Программа | Л.Е.Журова | М.: Вентана –Граф, 2012 | ||||
Художественная литература
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| «Волшебный родник». | Р.И. Валеев | Казань, «Тако-Т», 1999 | ||
| «Этикет для дошкольников». Пособие для родителей. | Курочкина И.Н. | Москва, «Просвещение», 2007 | ||
| Портреты и биографии детских писателей | М.: «Гном и Д», 2009 | |||
| «По щучьему велению». Литературно-художественно издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста | Ред. Н.И. Петрова | Казань, «Аникс», 1993 | ||
| Игры со сказками. Зимовье | Новиковская О.А. | СПб.: ИД «Нева», 2003 | ||
| Садко. Былинный рассказ | Нечаев А.Н. | М.: «Детская литература», 1978 | ||
| «Стрекоза и муравей». | Крылов И.А. | М.: «Детская литература», 1987 | ||
| Сказка о попе и работнике его Балде | Пушкин А.С. | Москва, «Композитор», 1993 | ||
| Красная Шапочка | Пер. М.С.Суви | М.: АСТ, 1997 | ||
| Кот и лиса. Русская сказка | Худ. Е.Дидковская | Минск, Минская фабрика цветной печати, 1995 | ||
| Кот в сапогах. | Худ. Н. Гриченкова | Москва, «Фолиант Пресс», 2004 | ||
| Волшебные сказки | Садыкова Л.Л. | Казань, «Татарское книжное издательство», 1995 | ||
| Незнайка в каменном городе | Григорий Вайпан | Москва, Юр. Дом «Юстицинформ», 2000 | ||
| Почта | С.Маршак | М.: «Детская литература», 1989 | ||
| «Путешествие Гулливера». Сказки с наклейками. | М.: Лабиринт-Пресс, 2004 | |||
| «Басни». | И.А.Крылов | М.: «Детская литература», 1983 | ||
| «Заюшкина избушка». | Пер. О.Капицы | Новосибирск: «Детская литература», 1992 | ||
| Русские народные сказки. | Обр. М.Булатова и А.Толстого | М.: ЗАО «Омега», 2003 | ||
| Гадкий утенок. | Худ. И.Н. Приходкин | М.: ООО «Фламинго», 2001 | ||
| Храбрый заяц. | М.Джалиль | Казань, «Татарское книжное издательство», 1984 | ||
| Сестрица Аленушка и братец Иванушка. | Обр. А.Н.Афанасьева | М.: ТОО фирма «Линг», 1999 | ||
| Бременские музыканты. | Худ. И.Н. Приходкин | М.: ООО «Фламинго», 2001 | ||
| Петушок и бобовое зернышко. | Обр. О.Капицы | М.: «Малыш», 1989 | ||
| Сказки | Г.Х. Андерсен | Москва, «Омега», 2005 | ||
| Сказки | Братья Гримм, пер.Г.Петникова | Москва, «Правда», 1989 | ||
| Винни Пух и все-все-все. | А.А.Милн, пер. Б.Заходер | М.: «Детская литература», 1980 | ||
| Кот в сапогах | Худ. И.Н. Приходкин | М.: ООО «Фламинго», 2001 | ||
| Одни неприятности | Г.Б.Остер | М., ООО «Издательство Астрель», 2001 | ||
| Цветик-семицветик | В.Катаев | М.: РИО «Самовар», 1999 | ||
| В школу | А.Барто | М.: РИО «Самовар», 1999 | ||
| Капельки солнца | Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева | М.: Баллас, 2004 | ||
| Сказки | К.Чуковский | Алма-Ата «Жалын», 1989 | ||
| Вот какая мама | Е.Балагинина | М.: «Детская литература», 1984 | ||
| О маме. Стихи и рассказы | Рис. И. Дунаевой | М.: «Детская литература», 1988 | ||
| Черемуха | С.А.Есенин | М.: «Детская литература», 1989 | ||
| Сестрица Аленушка. Русские народные сказки. | Ред. Г.И.Гусева | М.: «Детская литература», 1989 | ||
| «Волшебное слово». | В.Осеева | М.: «Детская литература», 1988 | ||
| Сказка про храброго зайца | Д.Н. Мамин-Сибиряк | М.: «Детская литература», 1991 | ||
| На свете все на все похоже | Роман Сеф | Москва, ООО «Издательский Дом Восток», 2003 |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Изобразительная и конструктивная деятельность
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | количество |
| Коллективное творчество детей | Т.С.Комарова | Москва 2000 | ||
| Творчество детей | Брыкина Е.К. | Москва, 1998 | ||
| Играем цветом | Л.А.Ремезова | Москва, 2004 | ||
| Чудесные поделки из бумаги | З.А.Богатеева | Москва 1992 | ||
| Учимся конструировать | Л.А.Ремезова | Москва2004 | ||
| Мы наклеим на листок солнце, небо и листок | В.С.Горичева | Ярославль2001 | ||
| ИЗО детей в детском саду | Комарова Т.С. | Москва 2000 | ||
| Волшебные полоски | И.М.Петрова | С-Петербург 2000 | ||
| Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях | З.А.Богатеева | Москва 1986 | ||
| Аппликация | М.А.Гусакова | Москва1986 | ||
| Лепка в детском саду | Н.Б.Халезова | Москва 1986 | ||
| Методика обучения рисованию, лепке | Сакулина | Москва 1971 | ||
| Коллективное творчество дошкольников | А.Баркин | Москва 2007 | ||
| Детское творческое конструирование | Л.А.Парамонова | Москва 1999 | ||
| Эстетическое воспитание в детском саду | под редакцией Н.А.Ветлугиной | Москва 1978 | ||
| Лепим, фантазируем, играем | И.А.Лыкова | Москва2000 | ||
| Занятия по ИЗО | Т.Г.Казакова | Москва 1996 | ||
| Диск Художественно-творческая деятельность детей | Издательство «Учитель» | волгоград |
Музыка
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| «Коммуникативные танцы-игры для детей». | Автор-составитель Буренина А.И. | СПб.:«Музыкальная палитра», 2004. | ||
| «Ритмическая мозаика» программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. | Буренина А.И. | СПб.:«Музыкальная палитра», 2012 | ||
| Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под руководством авторской группы Н.Е.Вераксы. | Автор-составитель Осина И.А. и др. | Волгоград. «Учитель», 2012 | ||
| «Праздники народов мира в детском саду» Ч.2 Зима-Весна | М.Ю.Картушина | Москва, 2003 | ||
| «Вот как мы умеем» песни, игры сценарии на татарском языке | З.Г.Ибрагимова, Г.Р.Гыйлезетдинова, Ф.З.Залялетдинова | Казань, «Магариф»,2010 | ||
| программа «Ладушки» «Праздник каждый день. Младшая группа» | И.М.Каплунова, И.А. Новоскольцева | «Композитор» СПб, 2000 | ||
| программа «Ладушки» «Праздник каждый день. Средняя группа» | И.М.Каплунова, И.А. Новоскольцева | «Композитор» СПб, 2000 | ||
| программа «Ладушки» «Праздник каждый день. Старшая группа» | И.М.Каплунова, И.А. Новоскольцева | «Композитор» СПб, 2000 | ||
| программа «Ладушки» «Праздник каждый день. Подготовительная группа» | И.М.Каплунова, И.А. Новоскольцева | «Композитор» СПб, 2000 | ||
| «Учите детей петь (Песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5 лет)» | Т.М. Орлова, С.И. Бекина | Москва «Просвещение», 1986 | ||
| «Учите детей петь (Песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет)» | Т.М. Орлова, С.И. Бекина | Москва «Просвещение», 1986 | ||
| «Учите детей петь (Песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7 лет)» | Т.М. Орлова, С.И. Бекина | Москва «Просвещение», 1986 | ||
| «Песенки-игры для малышей» | Г.Ф. Вихарева | «Музыкальная палитра», 2012 | ||
| «Праздники в детском саду» | Хворостухина С.А. | М.: РИПОЛ классик, 2008 | ||
| «Музыка – малышам» метод. Пособие по муз. воспитанию детей младенческого и раннего возраста | В.А. Петрова | Москва «Мозаика синтез», 2001 | ||
| «Шома бас». Балалар бакчасы музыка житэкчэлэре очен методик ярдэмлек | Ибрагимова З.Г. | Казань, «Школа»,2005 | ||
| «Праздники в детском саду». Сценарии, песни, танцы | Зарецкая Н.В., З.Я. Роот | Москва, «Айрис-пресс», 2006 | ||
| «Музыка дэреслэре очен хрестоматия» | Миннегулов Р.М. | Наб. Челны, 2012 | ||
| «Музыкальные занятия в детском саду». Пособие для воспитателя и муз. руководителя. | Ветлугина Н.А. и др. | М.: Просвещение,1984 | ||
| «Праздники в детском саду и начальной школе» | Тубельская Г.Н, | М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001 | ||
| Диск «Африканские приключения» | Луиза Батыр-Булгари | Казань,2011 | ||
| Диск «Эх пляшут наши сапожки» (на тат.языке) | ||||
| Музыкальные сказки на тат.языке «Болтливая утка» | ||||
| «Кукольный театр - дошкольникам». Пособие для воспитателей и муз. руководителей. | Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. | М.: Просвещение, 1982 | ||
| Праздники и развлечения в детском саду. Методическое пособие для педагогов и муз. руководителей. | Зацепина М.Б., Антонова Т.В. | М.: Мозаика-Синтез, 2006 | ||
| Обучение дошкольников игре на детских муз. инструментах. Книга для воспитателя и муз. руководителя детского сада. | Кононова Н.Г. | М.: Просвещение, 1990 | ||
| «Мир праздников для дошкольников». Сценарии мероприятий. | Горькова Л.Г., Обухова Л.А. | М.: 5 за знания, 2006 | ||
| «Кукольный театр - дошкольникам». Пособие для воспитателей и муз. руководителей. | Караманенко Т.Н. | М.: Просвещение, 1969 | ||
| Развлечения в детском саду. Пособие для воспитателей и муз. руководителей. | Л.С. Фурмина, А.Е. Шибицкая | М.: Просвещение, 1975 | ||
| Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. руководителей. | Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. | М.: Просвещение, 1986 | ||
| Региональная программа дошкольного образования | Р.К.Шаехова | Казань, 2011 | ||
| Перспективное планирование по программе «от рождения до школы» во 2 мл.группе | Автор-составитель Н.А.Атарщикова | Волгоград. «Учитель», 2012 | ||
| Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» в ср.группе | Автор-составитель Афонькина Ю.А | Волгоград. «Учитель», 2012 | ||
| Развивающие музыкальные игры, конкурсы и викторины. | Агапова И.А., Давыдова М.А. | М;, ООО «ИД РИПОЛ классик», 2007 | ||
| Нам весело. Пособие для воспитателей и муз. руководителей. | Ф.М. Орлова, Соковнина Е.Н. | М.: Просвещение, 1973 | ||
| Музыкально-дидактические игры для дошкольников. | Кононова Н.Г. | М.: Просвещение, 1982 |
| Музыкально-двигательные упражнения в детском саду. Книга для воспитателей и муз. руководителей. | Раевская Е.П., Руднева С.Д., Соболева Г.Н. | М.: Просвещение, 1991 | ||
| Методика музыкального воспитания в детском саду. | Ветлугина Н.А. и др. | М.: Просвещение, 1982 |
| Диск «Туган телде сэйлэшэбез»(2-3 года) | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2011 | |||
| Диск «Туган телде сэйлэшэбез»(3-4 года) | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2011 | |||
| Диск «Туган телде сэйлэшэбез»(4-5 лет) | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2011 | |||
| Диск «Танцы народов Поволжья» | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2012 | |||
| Диск «Сказки на татарском языке» | Творческая студия Л.Батыр-Булгари, 2011 | |||
| Методическое пособие «Танцуй веселее» | З.Г.Ибрагимова | Казань «Наследие народа»,2012 | ||
| Диск «Шома бас» | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2011 | |||
| Диск «Биилэр итек-читеклэр» | Л.Батыр-Булгари | Творческая студия Л.Батыр-Булгари, 2011 | ||
| Диск «Музыкальные сказки. Болтливая утка» | Творческая студия Л.Батыр-Булгари, 2011 | |||
| Диск «Видеоприложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей дошк. возраста татарским танцевальным движениям» | Ибрагимова З.Г. | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2013 | ||
| Диск «Музыкальные занятия» Средняя, Старшая, Подготовительная группа. | Е.Н. Арсенина | Издательство «Учитель», 2012 | ||
| Диск «Музыкальные занятия» Средняя, Старшая, Подготовительная группа. | Е.Н. Арсенина | Издательство «Учитель», 2012 |
| Праздник защитника отечества. Сценарии с нотным приложением | М.Ю. Картушина | Москва, Сфера,2013 | ||
| Осенние детские праздники. Сценарии с нотным приложением | М.Ю. Картушина | Москва, Сфера, 2013 | ||
| Зимние праздники. Сценарии с нотным приложением | М.Ю. Картушина | Москва, Сфера, 2012 | ||
| Праздник День победы. Сценарии с нотным приложением | М.Ю. Картушина | Москва, Сфера, 2013 | ||
| Диск «Балалар бакчасында эдэп-эхлак тэрбиясе» | Казань, ООО «Компания АКСУ»,2013 |
Образовательная область «Физическое развитие»
| № | Название пособия | Автор | Издательство, год издания | Коли чество |
| Оздоровительная работа в ДОУ по программе «Остров здоровья» | Е.Ю.Александрова | Волгоград. «Учитель»,2007 | ||
| Организация деятельности детей на прогулке в 1 младшей группе | З.И.Самойлова | Волгоград. «Учитель»,2013 | ||
| Формирование представлений о здоровом образе жизни | И.М.Новикова | Мозаика-синтез,2010 | ||
| Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни | М.Ф.Литвинова | М; Линка-пресс,2005 | ||
| Здоровый дошкольник | Антонов Ю.Е. | М, Аркти, 2001 | ||
| Валеология Человека: Здоровье – Любовь - Красота | В.П. Петленко | Оракул, Минск 1996 | ||
| Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет) | Л.И. Пензулаева | Владос, Москва 2001 | ||
| Физическое воспитание в детском саду | Э.Я. Степаненкова | Мозаика-Синтез, Москва 2006 | ||
| Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста | З.М. Зарипова, И.М. Хамитов | Набережные челны 2003 | ||
| Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста | В.Г. Фролов, Г.П. Юрко | Москва «Просвещение» 1983 | ||
| Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет | Л.И. Пензулаева | Москва «Просвещение» 1983 | ||
| Как воспитать здорового ребенка | С.С. Волкова | Киев «Радянська школа» | ||
| Основы безопасного поведения дошкольников | О.В. Чермашенцева | Волгоград «Учитель» | ||
| Азбука питания | Н.А. Таргонская | Москва «Линка-пресс» 2002 | ||
| Оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй» | М.Л. Лазарев | Москва 2004, «Мнемозина» | ||
| Вкусная сказка или как накормить ребенка | Н. Малюткина | Санкт-Петербург, «Каро» 2003 | ||
| Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста | А.П. Чабовская, В.В. Голубев, Т.И. Егорова | Москва «Просвещение 1987 | ||
| -Физкультурные занятия в детском саду.3-7 лет. | Л.И Пензулаева | Москва, 2012 год. | ||
- Нетрадиционные занятия физкультурой в Доу.
&
|