Назовите практические умения педагога

Ответ. Содержание практической готовности педагога

Содержание практической готовности выражается во внешних (предметных)

умениях, т.е. в действиях, которые можно наблюдать. К ним относятся организаторские и коммуникативные умения.

Организаторская деятельность педагога обеспечивает включение детей в различные виды деятельности и организацию деятельности коллектива,превращающий его из объекта в субъект воспитания.

Мобилизационные умения связаны с привлечением внимания детей

развитием у них устойчивых интересов к обучению, труду и другим видам

деятельности; формированием потребности в знаниях и вооружением учащихся навыками учебной работы.

Информационные умения. Обычно их связывают только с непосредственным изложением учебной информации.

Развивающие умения предполагают создание проблемных ситуаций и других условий для развития познавательных процессов, чувств и воли воспитанниов.

Ориентационные умения направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, организацию совместной творческой деятельности, имеющей своей целью развитие социально значимых качеств личности.

Коммуникативные умения воспитателя структурно могут быть представлены как взаимосвязанные группы перцептивных умений, умений общения и умений навыков педагогической техники.

Перцептивные умения. Совокупность перцептивных умений можно представить следующим рядом:

-воспринимать и адекватно интерпретировать информацию о сигналах от партнера

по общению, получаемых в ходе совместной деятельности;

-глубоко проникать в личностную суть других людей;

-определять, к какому типу личности и темперамента относится человек;

-находить в действиях и других проявлениях человека признаки, отличающие его от других и самого себя в сходных обстоятельствах в прошлом;

-видеть главное в другом человеке, правильно определять его отношение к

социальным ценностям.

Данные об учащихся, полученные в результате "включения" перцептивных умений,

составляют необходимую предпосылку успешности педагогического общения на

всех этапах педагогического процесса.