Упражнения формирующие чувство музыкального размера или метра

Цель: формирование восприятия ударных моментов в звучании.

Содержание: выполнение определенных движений на акцент (сильный удар по музыкальному инструменту).

8. Упражнения формирующие чувство музыкального темпа. Темп музыки – это скорость музыкального исполнения, которая определяется прежде всего частотой чередования основных метрических долей, обозначает число удара в минуту.

Цель: коррекция нарушений темпа, их нормализация.

Содержание: хлопки, удары по барабану, взмахи руками, смена ходьбы и бега.

Ритмические упражнения.

Цель: воспитание и развитие чувства ритма в движении лиц с речевыми нарушениями для включения его в речь.

Содержание: оформление ритмов стоя или сидя.

Пение.

Цель: воспитание чувства организованности речевой деятельности в целом.

Содержание: песни, хоровое пение, песенные диалоги, беседы о содержании песни.

Игра на музыкальных инструментах.

Цель: вовлечение ребенка в сферу музыки, развитие творческих способностей, развитие музыкально-сенсорных способностей, развитие движений кисти, развитие дыхания, голоса и слуха.

Содержание: инструменты со звуком неопределенной высоты (погремушки, бубен). Инструменты, издающие звук одной высоты (дудки, колокольчики). Инструменты с определенной мелодией (музыкальные шкатулки). Инструменты с хромотичным звучанием (пианино, кларнет).

Музыкальная самостоятельность.

Цель: развитие сюжетно-ролевой игры.

Содержание: различные концерты, праздники, озвучивание диафильмов, музыкальные викторины.

Игровая деятельность.

Упражнения для развития творческой инициативы.

Содержание: ребенок самостоятельно входит в образ, импровизация.

Заключительные упражнения.

Цель: успокоить занимающихся.

Содержание: маршировать под музыку.