Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Виды деятельности
Логопедическая ритмика
Логопедическая ритмика - система двигательных упражнений в музыкальном сопровождении, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произношением спец.речевого материала.
Используется как первое из самостоятельных средств комплексного психолого-педагогич., логопедич. и лечебно-оздоровит. Воздействия на лиц с речевыми и интеллектуальными расстройствами.
Исследования детей с ограниченными возможностями здоровья показывают наличие плохой дикции, отсутствие многообразия оттенков, вялой речи, несформированности речевого дыхания, нарушения фонетической, фонематической, ритмико-мелодической стороны речи.
Занятия логопедической ритмикой позволяют эффективно корректировать тяжёлые дефекты речи.
Музыка является средством развития всех психических процессов у детей.
Занятия логопедической ритмикой позволяют:
• активизировать высшую психическую деятельность через развитие всех видов внимания
• увеличивать объём памяти
• развивать зрительное и слуховое восприятие
• развивать тактильно-кинестетическое чувство собственного тела ребёнка
• позволяют формирование у детей двигательных навыков (ходьба, прыжки, повороты).
Ритм - более или менее строгая периодичность повторения, некоторая определённая организация процесса во времени.
Виды деятельности
| Виды деятельности | Повтор | Чередование, ритм «качание» | Более сложные варианты качания, симметрия |
| 1. Движение | Повторные ритмические похлопывания рукой по предмету, похлопывание ножкой, постукивание предметом о предмет. | Перекрёстные схемы ползания, ходьбы. | Произвольные движения |
| 2. Игра | Повторные манипуляции с предметом. | Чередование игрового движения, действия с предметами. | Сюжетная игра. |
| 3. Речь | Повторят слоги (самоподражание, подражание взрослым). | Первые слова с ударным слогом. | Фразовая речь. |
| 4. Изобразительная деятельность | Повторное черкание карандашом. | Чередующая форма каракуль. | Сюжетное рисование. |
| 5. Конструктивная деятельность | Повторение действия с констр. материалом. | Чередование констр. предметом по форме и величине. | Сюжетное конструирование. |
Ритмика (в педагогике)- система различных физических упражнений, построенная на связи движений с музыкой.
Музыкальный ритм - выражение эмоционального содержания в движении. Возникает и развивается только в процессе содержания деятельности, его нельзя развивать само по себе.
Движение - основное биологическое качество живой материи, достигшее наивысшего совершенства в филогенетическом развитии человека, организм которого адаптируется в окружающей среде.
Двигательные умения - степень овладения техникой действия.
Двигательный навык - такая степень овладения техникой действия, при которой управления движений происходит автоматически (динамические стереотипии).
Лечебная ритмика - система физических упражнений под музыку.
Задача: развитие чувства ритма в лечебно-коррекционных целях.
Составным звеном является логопедическая ритмика.
Date: 2015-07-24; view: 478; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |