е заняття

ПЛАН

1. Зміни у становищі статей. Нові явища у шлюбно-сімейних стосунках.

2. Общинна й родоплемінна організація суспільства.

3. Політогенез: причини, шляхи інституціоналізації влади.

Методичні поради

щодо підготовки семінарського заняття

Опрацювання теми має певні труднощі, оскільки крім знання фактичного матеріалу потребує розуміння теоретичних питань таких наук як економіки, історії держави і права, політології.

При розгляді питань першого семінару потрібно показати як подальший розвиток відтворюючого господарства, поява ремесел призвели до інтенсифікації торгівлі, вплинули на соціально-економічні відносини первісного суспільства, і, як наслідок, призвели до руйнування його егалітарності.

На основі аналізу рівня розвитку суспільного продукту, який отримували люди в процесі трудової діяльності (життєвонеобхідний, надлишковий, додатковий), необхідно простежити еволюцію форм власності, яка призвела до формування приватної власності (колективна, особиста, або індивідуальна, відокремлена — групова чи індивідуальна, приватна).

Виникнення приватної власності неминуче вело до появи відносин експлуатації. Проте крім ендогенних факторів слід звернути увагу й на екзогенні чинники — зростання військових конфліктів між колективами первісних людей. Це дозволить зрозуміти обставини появи і специфіку основних форм експлуатації, що виникали на етапі розкладу первісного суспільства — внутрішньообщинна експлуатація (здольщина, кабальництво), патріархальне рабство, данництво. Особливу складність у студентів викликає поняття “патріархальне рабство”, його особливості у порівнянні з виробничим рабством наступних часів.

Кардинальні зрушення відбувалися і у суспільних відносинах. Їх розгляд є предметом розгляду на другому занятті. В епоху розкладу первісного суспільства суттєво змінилосі становище чоловіка і жінки. Необхідно вказати причини цих змін та показати як унаслідок цього змінювалися шлюбно-сімейні стосунки.

Аналізуючи общинну й родоплемінну структуру на етапі розкладу родового ладу, зазначте зміни, які відбулися у старих родоплемінних структурах (розмежування роду й общини, делокалізація роду, нова сутність племені), а також розгляньте нові структурні елементи (сусідська община, союзи племен, таємні союзи та общинно-кастові групи).

При з’ясуванні питання політогенезу слід визначити причини цього явища, його зміст. Необхідно зупинитися на трьох шляхах інституціоналізації влади — військовому, аристократичному, плутократичному — та охарактеризувати їх наслідки.

В). Завдання для самостійної роботи студентів:

Завдання першого рівня

7. Які зміни у житті людей свідчать про розклад первісного ладу:

А) поява могутніх вождів;

Б) перехід від простих знарядь праці до складених;

В) нерівність всередині роду;

Г) утворення союзу племен;

Д) повна залежність людини від колективу;

Є) зростання викупу за дружину.

Поясніть свій вибір.

8. Визначте послідовність подій:

А) виникнення приватної власності;

Б) піднесення у виробництві;

В) зростання регулярного надлишкового продукту;

Г) зародження експлуатації;

Д) поява додаткового продукту;

Є) формування нової соціально–класової структури суспільства.

9. Закінчіть речення:

“До археологічних доказів формування приватної власності на етапі розкладу первісного суспільства відносять …”

“Новими структурними елементами родоплемінного ладу на етапі його розкладу були …”

“Головною ознакою сусідської общини у порівнянні з родовою є …”

“Процес становлення політичної влади і держави називають …”

10. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: потестарна організація суспільства, престижна економіка, додатковий продукт, потлач, ремесло, суспільний розподіл праці, патріархальне рабство, первісні гроші, приватна власність, експлуатація, кабальництво, данництво, внутрішньообщина експлуатація, військовий, аристократичний, плутократичний шляхи інституціоналізації влади, чоловічі будинки, моногамна сім’я, кувада, травестизм, авункулат, сусідська община, велика патріархальна сім’я, патріархат, військова демократія.

Завдання другого рівня

1. Заповніть таблицю

2. Порівняйте патріархальне та виробниче рабство за самостійно виділеними критеріями:

3. Заповніть таблицю

4. На підставі яких фактів археологи визначають рівень розвитку ремесла? Дайте відповідь на питання, спираючись на конкретний приклад ремісничої діяльності.

Тема 3. КУЛЬТУРА ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА

Накопичення і розвиток у процесі трудової діяльності людей позитивних (раціональних) знань. Розвиток народної медицини. Початки наукових знань. Виникнення ранньої форми писемності. Піктографія.

Проблема виникнення мистецтва. Печерний живопис. Наскальні зображення. Початок скульптури. Музика і танці в житті первісного суспільства.

Причини виникнення первісних релігійних вірувань. Докази появи релігії у первісні часи. Розвиток релігійних уявлень. Культ сил природи. Солярний і астральний культи. Тотемізм. Фетишизм. Анімізм. Культ предків. Культ вождя. Первісна магія. Міфологія. Співвідношення міфу і релігії. Виникнення жрецтва.

Значення культури первісного суспільства.

Література

Основна:

ü Антропоморфные изображения. Первобытное искусство. — Новосибирск, 1987. — С.8 – 18.

ü Возникновение и ранние формы религии // Васильев Л.С. История религий Востока. — М., 1988. — С.29 – 46.

ü Гнедич П.П. Всемирная истории искусств. — М., 1999.

ü Зубко Г.В. Миф как составная часть общечеловеческого духовного фонда // Вестник Моск. ун-та. Сер. Востоковедение. — 2001. — №3. — С.3 – 16.

ü Иорданский В.Б. Древняя логика мифотворчества // Восток. — 2000. — №3. — С.64 – 76.

ü История первобытного общества. Эпоха классообразования. — М., 1988.

ü Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. — М., 1922.

ü Леві-Стросс К. Міт та значення // Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст.. — Львів, 1996. — С.345 – 356.

ü Мальцева Н.Л. Первобытное искусство // История зарубежного искусства. — М., 1980. — С.18 – 25.

ü Мифы народов мира: Энциклопедия: в 2 т. — М., 1980.

ü Никольский В.К. Доисторическая культура. — М.-Л., 1936.

ü Никольский В.К. Очерк первобытной культуры. — М.-ПТб., 1924.

ü Окладников А.П., Васильевский Р.С. Проблемы формирования первобытного искусства // Методологические и философские проблемы истории. — Новосибирск, 1983. — С.261 – 274.

ü Очерки истории искусства. — М., 1987. — С.10 – 43.

ü Первобытные религии // Всемирная история: в 24т. — Т1. — Минск, 1996. — С.95 – 99.

ü Первобытные религии // Религии мира: Справочник. — Минск, 1994. — С.127 – 168.

ü Смирнов М.Ю. Мифология и религия: некоторые аспекты их соотношения // Вестник Санкт-Петерб. ун-та. — 1992. Вып.3. — Сер.6. — С.8 – 19.

ü Токарев С.А. Ранние формы религии. — М., 1990 (або 1964).

ü Чмихов М.І. Давня культура. — К.,1994.

ü Эншлен Ш. Происхождение религии. — М., 1954.

Додаткова:

ü Артеменко И.И., Моця А.П. Боги созданы людьми. — К., 1989

ü Боруцький С.Т. Культура первісного суспільства // Лекції з історії світової та вітчизняної культури. — Львів, 1994. — С.58 – 80.

ü Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. — Вып. 1. — М., 1985.

ü Доисторическая эпоха // Шуази О. История архитектуры. — Т.1. — М., 1937. — С.3 – 15.

ü Зыбковец В.Ф. Человек без религии. У истоков общественного сознания. — М., 1967.

ü История искусства зарубежных стран. — Л., 1980.

ü Кабо В.Р. У истоков религии // Природа. — 1984. — №3. — С.51 – 60.

ü Косуха П. Наука про походження релігії. — К., 1976.

ü Ліпперт Ю. Історія культури. — Нью-Йорк-Відень-Львів-київ, 1922.

ü Миф как форма культуры // Культурология: Учеб. пособ. / Под ред. А.А.Радугина. — М., 1998. — С.106 – 114.

ü Мифология и философия как формы знания // Туровский М.Б. Философские основания культурологии. — М., 1997. — С.72 – 95.

ü Николаев Г. Ещё одна галерея шедевров: Доисторическая живопись на берегах Роны // Наука и жизнь. — 1995. — №5. — С. 64 – 67.

ü Палеолит и неолит // Дмитриева Н.А., Виноградова Н.П. Искусство Древнего мира. — М., 1986. — С.8 – 20.

ü Первісні релігійні вірування // Академічне релігієзнавство: Підручн. / За ред. А. Колодного. — К., 2000. — С.325 – 342.

ü Первобытное общество // История художественной культуры. — Х., 1996. — Кн.1. — С.5 – 34.

ü Пилипович Т.Г. Тотемізм як одна з чуттєво-надчуттєвих форм первісних вірувань // Вісн. Киів. Нац. ун-ту. Сер. Філософія. Політика. — 2002. — Вип..38-41. — С.50 – 55.

ü Походження релігії. Первісні форми релігії // Людина і світ. — 1992. — №11-12. — С.22 – 27.

ü Росциус Ю. Наглядные пособия палеолита? // Техника — молодёжи. — 1989. - №5. — С.46 – 49.

ü Тарабукин Н.М. Происхождение костюма // Изобразительное искусство в школе. — 2003. — №1. — С.48 – 52.

ü Фрезер Дж. Золотая ветвь. — М., 1983.

ü Что такое миф // Рак И. Легенды и мифы Древнего Египта. — СПб., 1999. — С.3 – 16.

Види навчальної діяльності студентів:

А). Лекція — “Культура первісного суспільства”

(2 год.).

ПЛАН

1. Світогляд первісної людини. Первісна міфологія.

2. Розвиток раціональних знань.

3. Питання про виникнення релігійних вірувань. Ранні форми релігії.

4. Причини виникнення і основні форми первісного мистецтва.

Б). Семінарське заняття № 10. “Культура первісного суспільства”

(2 год.)

ПЛАН

1. Світогляд первісної людини. Первісна міфологія.

2. Розвиток раціональних знань.

3. Питання про виникнення релігійних вірувань. Ранні форми релігії.

4. Причини виникнення і основні форми первісного мистецтва.

Методичні поради

щодо підготовки семінарського заняття

Питання даного семінару спираються на знання студентами історіографічних концепцій, теоретичного і фактичного матеріалу. При з’ясуванні першого питання необхідно навести висновки різних наукових шкіл про рівень розвитку мислення первісної людини, визначити особливості її світогляду, розкрити значення первісної міфології, як першої форми світосприйняття.

Друге питання вимагає аналізу фактичного матеріалу, а також розкриття взаємозв’язку повсякденного життя первісної людини і накопичення раціональних знань.

При підготовці третього питання необхідно на основі археологічних джерел встановити час появи первісних релігійних вірувань, визначити соціальні, гносеологічні, психологічні причини виникнення релігії, навести твердження науковців стосовно цієї проблеми (Е. Дюркгейм, Л. Леві-Брюль, Е. Тайлор, В. Шмідт та ін.), розкрити зміст первісних форм релігії.

Не менш складним і дискусійним є питання про мистецтво. Серед науковців існують різні тлумачення причин виникнення мистецтва (художній інстинкт, задоволення естетичних смаків, закріплення суспільного досвіду тощо). Студенти повинні ознайомитися з ними, опрацювавши рекомендовану літературу, проаналізувати основні форми первісного мистецтва.

В). Завдання для самостійної роботи студентів:

Завдання першого рівня

1. Поява перших пам’яток мистецтва пов’язана з:

А) неандертальцями;

Б) австралопітеками;

В) кроманьйонцями.

2. Віра в існування душ і душі —це

А) атеїзм;

Б) анімізм;

В) тотемізм.

3. Магія — це

А) віра в існування у світі надприродних сил у вигляді душ і душі;

Б) поклоніння неживим предметам, які наділяються надприродними силами;

В) дії, які ґрунтуються на вірі людини в свою здатність здійснювати вплив на надприродні сили.

4. Викресліть зайве. Що об’єднує ряд слів, які залишилися?

А) менгіри; піктографія, кромлехи, дольмени;

Б) анімізм, тотемізм, егалітаризм, магія;

5. Вставте пропущені слова:

А) “ Однією з форм первісної релігії є ….. — віра у надприродний родинний зв’язок колективів людей з яким-небудь видом тварин, рослин, який вважається …. даного колективу ”;

Б) “ Радянські історики вслід за В. Леніним до коренів виникнення релігійних вірувань відносили ….”.

6. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: релігія, політеїзм, тотемізм, фетишизм, анімізм, магія, шаманізм, культ предків, мистецтво, палеолітичні Венери, міфологія.

Завдання другого рівня

1. Поясніть наступні слова: “Міф для первісної людини був усім — думкою, річчю, дією, істотою, словом…”

2. Заповніть таблицю “Походження релігійних вірувань”. Укажіть використане джерело інформації.

3. Заповніть таблицю “Походження мистецтва”. Укажіть використане джерело інформації.

4. Підготуйте коротке інформаційно-довідкове повідомлення про одну із запропонованих нижче або самостійно обрану пам’ятку первісної культури:

Стоухендж, Гаргасові печери, печера Альтаміра, Вілендорф, печера Ласко, Капова печера.

Питання для самоконтролю студентів

із змістового модуля № 2

“ РОЗКВІТ ТА РОЗКЛАД

ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА ”

1. Визначте характер та розкрийте зміст господарської діяльності людей у період ранньородової общини.

2. Охарактеризуйте шлюбно-сімейні стосунки в період ранньородової общини.

3. Охарактеризуйте родоплемінну структуру та організацію влади у ранньородовій общині.

4. Визначте фактори, що впливали на розвиток продуктивних сил людства у період верхнього палеоліту, мезоліту.

5. З’ясуйте причини і сутність кризи мисливсько-збиральницького господарства та можливі варіанти її вирішення.

6. Розкрийте суперечливість теорії “трьох революцій” Г. Чайлда. З’ясуйте наслідки неолітичної революції.

7. З’ясуйте теорії походження землеробства. Простежте процес його становлення.

8. З’ясуйте теорії походження скотарства. Простежте процес його становлення.

9. Охарактеризуйте шлюбно-сімейні стосунки у пізньородовій общині.

10. Охарактеризуйте родоплемінну структуру та організацію влади у пізньородовій общині.

11. Розкрийте передумови розкладу родового ладу.

12. Поясніть причини появи ремесла. Охарактеризуйте його розвиток і значення для первісної доби.

13. Охарактеризуйте процес появи і розвитку металургії. Визначте її значення для первісної доби.

14. Визначте сутність суспільних поділів праці та з’ясуйте їх наслідки.

15. Простежте процес розвитку обміну у первісному суспільстві. Наведіть докази його переростання у торгівлю.

16. Простежте еволюцію форм власності у первісному суспільстві. Розкрийте сутність категорії “приватна власність”.

17. З’ясуйте причини появи експлуатації людини людиною. Розкрийте сутність таких форм експлуатації — внутрішньообщинна експлуатація і данництво.

18. Розкрийте сутність патріархального рабства.

19. Охарактеризуйте розвиток землеробства і скотарства у період розкладу первісного суспільства.

20. З’ясуйте зміни в становищі жінки на етапі розкладу первісного ладу. Визначте їх причини.

21. Розкрийте причини і сутність змін у шлюбно-сімейних стосунках на етапі розкладу первісного ладу.

22. Визначте фактори і суть процесу класоутворення у період розкладу первісного суспільства.

23. Визначте і охарактеризуйте форми розкладу первісного ладу.

24. Охарактеризуйте шляхи політогенезу.

25. Охарактеризуйте зміни, що відбувалися на етапі розкладу первісного ладу в общинній та родоплемінній структурі. З’ясуйте процес де локалізації роду та формування сусідської общини.

26. З’ясуйте погляди науковців на проблему походження релігійних вірувань.

27. Визначте час і наведіть докази виникнення первісних релігійних вірувань.

28. Простежте зв’язок між еволюцією життя первісної людини і накопиченням раціональних знань.

29. З’ясуйте погляди науковців на проблему виникнення первісного мистецтва.

30. Охарактеризуйте основні форми первісного мистецтва.

31. Охарактеризуйте світогляд первісної людини. Визначте сутність первісного міфу.

32. Дайте визначення і розкрийте суть анімізму.

33. Дайте визначення і розкрийте суть первісної магії.

34. Дайте визначення і розкрийте суть тотемізму.

35. Дайте визначення і розкрийте суть фетишизму.