Загальні положення. Процес навчання у вищому навчальному закладі спрямований на підготовку освіченого, ініціативного, мобільного спеціаліста

Процес навчання у вищому навчальному закладі спрямований на підготовку освіченого, ініціативного, мобільного спеціаліста, який володіє методикою наукового пошуку та навичками практичної роботи.

Складовими частинами цього процесу є написання курсових робіт, проходження навчальних, навчально-виробничих та виробничих практик, виконання наукових досліджень, виступи на студентських конференціях та написання в кінцевому підсумку дипломної роботи.

Виконання дипломної роботи допомагає майбутньому фахівцю в галузі агрономії розвивати навички самостійної роботи з науковою фаховою, екологічною, економічною літературою; оволодівати навичками самостійного викладення у письмовому вигляді проблем за обраною темою; поглиблювати теоретичні знання та застосовувати їх у конкретному дослідженні на прикладі обраного об’єкту (підприємства, галузі).

Магістр - це найвищий освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі кваліфікації бакалавра здобув поглиблені спеціальні знання, має певний досвід їх застосування для вирішення професійних та наукових завдань у практичній діяльності.

Державна атестація слухача магістратури передбачає захист дипломної роботи.

Науковими керівниками магістрантів повинні бути викладачі з науковими ступенями з профільної спеціальності. Науковий керівник затверджується на засіданні кафедри, за якою закріплений магістрант, надалі – наказом по факультету. Протягом всього періоду написання дипломної роботи студент отримує необхідні консультації від наукового керівника з усіх питань теми та від наукових консультантів з окремих розділів. Разом з тим, потрібно нагадати, що виконання дипломної роботи не може перетворюватися у представлення готових рішень, які позбавляють виконавця можливості самостійно опрацювати тему і заглибитися у всі аспекти проблеми.

Тематика дипломних робіт охоплює широке коло проблем агрономії. Вона обов’язково має бути актуальною й відповідати потребам сучасного агропромислового комплексу.

Вимоги до дипломника освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр»: уміти аналізувати на дослідницькому рівні професійної діяльності, удосконалювати та розробляти нові алгоритми, що містять процедуру конструювання рішень.

Завдання наукового керівника – сприяти розвитку наукового мислення студента, самостійності ідей, розвитку писемної наукової мови, ораторського мистецтва, вироблення уміння пояснювати, сперечатися й відстоювати свої позиції, формувати висновки та пропозиції.

На першому етапі науковий керівник разом з магістрантом складають план роботи. Керівник рекомендує опрацювання навчальної, наукової, періодичної, нормативно-довідкової літератури, інформації в інтернет-мережі.

У процесі виконання дипломної роботи науковий керівник перетворюється в опонента, який вказує на недоліки виконаної роботи, слабку аргументацію і допомагає в її удосконаленні. Відповідальність за якість змісту та оформлення повністю несе виконавець.

Для контролю за написанням роботи науковому керівнику пропонується зробити графік приймання розділів.

Виконання дипломної роботи проводиться за наступними етапами:

1. Вибір актуальної теми.

2. Підбір та робота з науковою літературою.

3. Розробка структури, планування та складання графіку накопичення експериментального матеріалу, написання роботи.

4. Збір та опрацювання отриманого фактичного матеріалу.

5. Написання та оформлення роботи.

6. Рецензування роботи.

7. Захист роботи.

Успішний захист є підставою для присвоєння випускникові відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня з врученням йому диплома державного зразка (з відзнакою або без неї).

Дипломна робота може бути аналітичного, розрахункового та експериментального характеру.

Дипломна робота аналітичного характеру має включати аналітичний огляд наукової літератури з обраної проблеми, включати аналіз існуючих технологічних процесів виробництва продукції агропромислового комплексу і вплив цих процесів на навколишнє середовище, характеристику агрохімічних показників грунтів господарств, систем удобрення, а також розробляти обґрунтовані пропозиції щодо їх удосконалення. Вона може бути присвячена також аналізу окремих операцій і елементів технологічного процесу (вирощування садивного і ремонтантного матеріалу, використання добрив і т.ін.). Аналіз проводять на основі фактичного матеріалу, зібраного магістрантом у господарствах, наукових установах, управліннях сільського господарства.

Дипломна робота розрахункового характеру має включати розрахунок технологічного процесу виробництва продукції, окремих його операцій. Також можна складати бізнес-план та розраховувати економічну ефективність застосування різних видів добрив, сортів, пестицидів та ін., їх вплив на кількість та якість отриманої продукції, екологічну безпеку. Якщо розробляється нова технологія, яка не прив’язується до існуючого підприємства, то розрахунок робиться на основі вихідних даних, одержаних магістрантом від наукового керівника.

Дипломну роботу експериментального характеру виконують на основі даних, отриманих під час проходження виробничої та переддипломної практик і проведення досліджень в господарстві, наукових установах, на полях та лабораторіях кафедр. Дипломна робота базується на результатах самостійних 1-3-річних експериментальних чи аналітичних досліджень. Такі роботи виконують студенти, які мають схильність до наукових досліджень і беруть участь у роботі наукових гуртків, конференцій, науково-дослідної роботи кафедри.

Наразі дипломна робота може мати весь комплекс – аналітичну, розрахункову та експериментальну частину.

До початку роботи над дипломною роботою випускні кафедри мають забезпечити випускника методичними рекомендаціями з написання та оформлення дипломної роботи. При її написанні студенти консультуються у спеціалістів з відповідних розділів: «Екологічна експертиза», «Економічна оцінка», «Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях”.