Ответ № 1

Прадмет методыкі выкладання айчыннай і сусветнай мастацкай культуры. Мэты і задачы курса.

Методыка выкладання культуралагічных дысцыплін – галіна педагагічнай навукі, якая займаецца вывучэннем спосабаў, сродкаў, метадаў і прыёмаў навучання ў вобласці культуралагічных дысцыплін: сусветнай і айчыннай мастацкай культуры, прадметаў па фальклору, культуралогіі і г.д.

Прадметам методыкі выкладання культуралагічных дысцыплін з’яўляюцца ўсе бакі працэсу навучання ў адукацыйнай вобласці «Мастацтва», вызначэнне шляхоў і сродкаў арганізацыі зносін вучняў з мастацтвам. Методыка вывучае:

­ Мэты і задачы культуралагічных прадметаў;

­ Прынцыпы выкладання культуралагічных дысцыплін;

­ Метады і прыёмы навучання;

­ Сродкі навучання на ўроках па культуралагічных дысцыплінах;

­ Формы арганізацыі навучання;

­ Тыпы і структуру ўрокаў па культуралагічных дысцыплінах і г.д.

Мэты і задачы курса:

· знаёмства з тэарэтычнымі ведамі, неабходнымі для выкладання культуралагічных прадметаў у школе;

· практычнае авалодванне метадамі і прыёмамі выкладання культуралагічных дысцыплін, а таксама разнастайнымі формамі арганізацыі вучэбнай дзейнасці;

· фарміраванне ўменняў арганізацыі вучнёўскага калектыву для сумеснай дзейнасці;

· фарміраванне ўменняў і навыкаў выкарыстання тэхнічных сродкаў на ўроках;

· развіццё прафесійных навыкаў у галіне культуралогічных дысцыплін;

· выхаванне культуры зносін, камунікабельнасці, маральных якасцяў будучых педагогаў.

Прадмет быў задуманы расійскай даследчыцай, педагогам Ліяй Міхайлаўнай Прадцечанскай.

Новы мастацка-інтэграцыйны прадмет прыйшоў у школу ў 1987 г., калі Калегія Міністэрства адукацыі Расіі зацвердзіла яго ў якасці абавязковага для ўсіх вучняў. У беларускіх школах прадмет стаў выкладацца з 1996 года, быў зняты з вучэбнага плана ў 2006 г.

Курс "Айчынная і сусветная мастацкая культура" завяршаў базавы комплекс мастацкай адукацыі ў рамках адукацыйнай вобласці "Мастацтва". Ён інтэгрыраваў веды, уменні і навыкі, атрыманыя школьнікамі падчас вывучэнняў прадметаў "Музыка" і "Выяўленчае мастацтва", і выводзіць узаемадзеянне навучэнцаў са светам мастацкай культуры на новы функцыянальны ўзровень.