Преимущества применения метода Secondment

‐ Личностное развитие сотрудников;

‐ Укрепление командной работы;

‐ Улучшение навыков межличностного общения.

21. Обучение по методу «buddying»

Суть метода заключается в том, что за специалистом закрепляется «buddy», партнер. Его

задача – предоставлять постоянную обратную связь о действиях и решениях того

сотрудника, за кем он закреплен. Согласитесь, в рабочей ситуации, в спешке иногда

сложно отследить насколько профессионально и грамотно ты решаешь те или иные

ситуации. Иногда бывает очень полезно взглянуть на свои действия и реакции со стороны,

«buddy» предоставляет такую возможность. Метод buddying основан на предоставлении

информации или объективной и честной обратной связи при выполнении задач в первую

очередь, связанных с освоением новых навыков, во вторую очередь связанных с

выполнением текущих профессиональных обязанностей.20

От наставничества или коучинга buddying отличает то, что его участники абсолютно

равноправны. В такой форме работы нет «старшего» и «младшего», наставника и

подопечного, коуча и «коучуемого», обучающегося и обучаемого.

Обратную связь можно предоставлять после совещаний, планерок, дискуссий,

телефонных переговоров. Конечно, прежде чем приступить к такому методу необходимо

обучить сотрудников давать объективную обратную связь, делать выводы и грамотно

предоставлять информацию. Обращаю ваше внимание на то, что такая система требует

постоянного контроля со стороны службы персонала.

Несмотря на то, что метод «buddying» сравнительно недавно появился на российском

рынке, он стал широко применяться в компаниях, где адаптация сотрудников

предполагает закрепление «наставника»

Преимущества применения метода Buddying:

‐ Возможность сотруднику получить объективную информацию о своей работе;

‐ Возможность сотрудника наметить точки личностного и профессионального

роста, а также увидеть недостатки и исправить их;

‐ Создать интерактивное общение, улучшить навыки межличностного

взаимодействия.

В настоящий момент очень популярны активные методы обучения персонала, при

которых большое внимание уделяется именно практической основе передаваемых

слушателям знаний, навыков и умений. В настоящее время распространены: тренинги,

программированное обучение, групповые обсуждения, деловые и ролевые игры, кейсы

Активные методы обучения включают в себя любые способы, приемы, инструменты

разработки, проведения и совершенствования процесса обучения чему‐либо, которые

отвечают следующим требованиям:

‐ приоритет характеристик, запросов, особенностей обучающихся в разработке и

организации процесса обучения;

‐ сотрудничество обучающихся и преподавателя (в данном смысле ‐ инструктора,

координатора обучения) в планировании и реализации всех этапов процесса обучения (от

определения учебных целей до оценки степени их достижения);

‐ активное, творческое, инициативное участие обучающихся в процессе получения

необходимого им результата обучения;

‐ максимальная приближенность результатов обучения к сфере практической

деятельности обучающихся; пригодность результатов к практическому внедрению,

развитию и совершенствованию после окончания обучения;

‐ развитие ‐ наряду со специфическими изучаемыми навыками ‐ приемов

эффективного обучения.