III. Выборочный цифровой диктант. Задание:по ходу чтения предложений учителем учащиеся записывают номера предложений с вводными конструкциями

Задание:по ходу чтения предложений учителем учащиеся записывают номера предложений с вводными конструкциями.

1. Недалеко в прохладной мгле, казалось, приросли к скале две сакли дружною четой.

2. По предсказанию синоптиков, дождей в течение недели не ожидается.

3. Темное небо над освещенной улицей казалось черным, тяжелым пологом.

4. Солнце, чувствуется, уже садится за вершины далеких строений.

5. По синему небу и обилию света чувствуется приближение весны.

6. Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если не было бы запрета охотиться на них.

7. Это облако похоже на белого медведя.

8. Это что-то значит для тебя?

9. Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего.

10. Значит, земля прожарилась до уровня, где идут водопроводные трубы.

Ключ: 1, 2, 4, 6, 9, 10.

IV. Конструирование предложений с вводными словами (упр. 364).

V. Выборочный диктант.

Задание:по ходу чтения учителем предложений учащиеся записывают только вводные слова.

1. На Оке, наверно, ходили волны.

2. Старик Колиной улыбки не заметил, а то бы, конечно, обиделся.

3. Может быть, Семен, я все-таки поступила легкомысленно?

4. Знакомство с новой для тебя стороной начинается, по обыкновению, с дороги.

5. Сентябрь был тихий, теплый и, на счастье, без дождей.

6. Лес поредел, но дождь, как на грех, усилился.

7. Как нарочно, дождь шел несколько дней, и по проселочной дороге, к нашему огорчению, в деревню проехать на машине стало невозможно.

8. Итак, она звалась Татьяной.

9. Следовательно, завтра комбайны выйдут в поле.

10. По словам знатоков, разливы Оки оставляют на лугах такой же прекрасный ил, как и знаменитые в истории мирового сельского хозяйства нильские разливы в Египте.

VI. Письменная работа по конструированию предложений с вводными конструкциями.

Упр. 368: I вариант – 1, 2-е задания; II вариант – 3, 4-е задания.