XVI. Ф – физические дефекты

1. Плохое зрение.

2. Слабый слух.

3. Слишком маленький рост.

4. Чрезмерная полнота.

5. Другие ненормальные особенности телосложения.

Регистрационный бланк заполняется на каждого ребенка. Взрослому предлагается зачеркнуть в бланке те цифры, которые соответствуют формам поведения, наиболее характерным для каждого ребенка. Затем подсчитывается сумма баллов по каждому синдрому. Центральная вертикальная черта отделяет более тяжелые нарушения (симптомы неприспособленности, оцениваемые по 2 балла каждый) от менее тяжелых (симптомы нарушений, оцениваемые по 1 баллу каждый). Затем подсчитывается число баллов по каждому синдрому.

Большое количество зачеркнутых отрезков у ребенка (по сравнению с другими детьми) дает основания сделать вывод о серьезных нарушениях в развитии его личности и поведении, а также выделить те синдромы, которые в первую очередь определяют эти нарушения и преодоление которых должно занимать центральное место в работе с ребенком.

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ

Имя, фамилия _______________________________________ возраст _____________ дата _______ класс________

Нарушения Неприспособленность

Проективные методики

Комплексное применение методик позволяет заинтересовать ребенка и настроить его на совместную работу. При интерпретации рисунков обязательно надо учитывать изобразительный опыт «художника», так как графическая деятельность де­той младшего дошкольного возраста может быть плохо сформирована. Наличие или отсутствие изобразительных навыков, использование стереотипов, шаблонов, возрастные особенности - все это существенно влияет на диагностический портрет личности.