Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критрії оцінювання знань студентів за 100-бальною системою
Виконання контрольної роботи з дисципліни «Інформаційні системи в інноваційній діяльності» є обов’язковим видом самостійної роботи студента, його оцінювання враховує, по-перше, своєчасність виконання індивідуального розрахунково-аналітичного завдання і подання його на кафедру для перевірки та, по-друге, якість і правильність виконання кожного завдання контрольної роботи. Максимальна оцінка індивідуального розрахунково-аналітичного завдання (контрольної роботи) з дисципліни «Інформаційні системи в інноваційній діяльності» становить 45 балів.
При визначенні оцінки виконання практичних завдань контрольної роботи викладач ураховує критерії теоретичного обґрунтування, здійснення розрахунків, використання табличного і графічного методів, формулювання висновків і правильності оформлення та орієнтується на шкалу оцінювання критеріїв (табл. 4.1).
Таблиця 4.1 – Критерії оцінювання виконання студентом завдань контрольної роботи
| № пор. | Критерій | Шкала оцінювання | Максимальна кількість балів |
| Теоретичне обґрунтування | 0 – теоретичне обґрунтування відсутнє або не відповідає спрямованості завдання; 5 – недостатньо розкриті наведені поняття, терміни і категорії, поверхне описані прийоми і методи, відсутні формули визначення показників і не обґрунтовано їх вибір; 10 – повно, усебічно обґрунтовані поняття, терміни і категорії, вичерпно описані прийоми і методи, наведені формули щодо визначення показників, обґрунтовано вибір методичних підходів щодо розрахунку показників і розв’язання завдання |
Продовження таблиці 4.1
| Здійснення розрахунків | 0 – не здійснено необхідних обчислень, розрахунки проведено з грубими помилками; 5 – результати розрахунків і обчислень є правильними, проте їх здійснення не деталізоване або ж розрахунки та обчислення містять незначні помилки; 10 – розрахунки проведені правильно, вибрано доцільний спосіб визначення показників, опис розрахунків і обчислень деталізований (розрахунки розписані покроково, з використанням умовних позначень років, регіонів тощо, інших символів, із зазначенням одиниць вимірювання) | ||
| 3 | Використання табличного і графічного методів | 0 – у процесі розв’язання практичного завдання табличний і графічний методи не використовувались; 5 – не обґрунтовано вибір способів унаочнення, застосовані форми таблиці та види графіка нераціональні, структурні елементи таблиць і графіків за змістом виконані неправильно, порушено статистичні вимоги до оформлення табличного і графічного матеріалу; 10 – обґрунтовано вибір графічних способів подання інформації, вибрано раціональні форми таблиці та види графіка, структурні елементи таблиць і графіків за змістом та їх оформлення відповідає статистичним вимогам | |
| Формулювання висновків | 0 – висновки відсутні; 5 – висновки характеризуються поверховість та не відображають усіх результатів розрахунків; 10 – висновки глибинні та логічні, базуються на результатах розрахунків, а також демонструють володіння студентом проблематикою | ||
| Правильність оформлення | 5 – оформлення роботи та списку літературних джерел відповідає вимогам, структура роботи відповідає вимогам; 0 – шрифт та інтервал не відповідають установленим вимогам, неправильне оформлення формул тощо |
Своєчасність виконання контрольної роботи з дисципліни «Інформаційні системи в інноваційній діяльності» оцінюється п’ятьма балами у випадку подання виконаного завдання на рецензування на кафедру в строки, установлені графіком навчального процесу, у випадку ж порушення цих строків студент отримує 0 балів.
Присутність на всіх лекційних і практичних заняттях оцінюється десятьма балами у тому випадку, якщо студент відвідував усі лекційні та практичні заняття, згідно з розкладом навчального процесу, має повний конспект лекцій і не має заборгованості з виконання завдань до практичних занять.
Сумарна підсумкова оцінка, яку студент може отримати, складається з кількості балів, отриманих за виконання контрольної роботи, та кількості балів, отриманих під час іспиту. Максимальна кількість становить 45 балів.
Критерії оцінювання знань студентів заочної форми навчання за результатами іспиту:
· оцінка «відмінно» виставляється за глибокі знання навчального матеріалу, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, уміння аналізувати явища, які вивчаються, у їх взаємозв’язку і розвитку, чітко, лаконічно, логічно послідовно відповідати на поставлені питання, уміння застосовувати теоретичні положення при розв’язуванні практичних задач, у балах – від 35 до 45;
· оцінка «добре» виставляється за міцні знання навчального матеріалу, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені питання, які, однак, містять певні (несуттєві) неточності, за вміння застосовувати теоретичні положення при розв’язанні практичних задач, у балах – від 19 до 34;
· оцінка «задовільно» виставляється за посередні знання навчального матеріалу, мало аргументовані відповіді, слабке застосування теоретичних положень при розв’язанні практичних задач, у балах – від 5 до 18;
· оцінка «незадовільно» з можливістю повторного складання екзамену виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу, суттєві помилки у відповідях на питання, невміння застосувати теоретичні положення при розв’язанні практичних задач, у балах – менше 5.
Результати підсумкових заходів (контрольної роботи та заліку) оцінюються за 100-бальною шкалою з подальшою трансформацією у державну оцінку.
· А – оцінка «відмінно» (90 –100 балів) виставляється за глибокі знання навчального матеріалу, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, уміння аналізувати явища, які вивчаються, у їх взаємозв’язку і розвитку, чітко, лаконічно, логічно послідовно відповідати на поставлені питання, уміння застосовувати теоретичні положення при розв’язуванні практичних задач;
· В – оцінка «добре» (82–89 балів) виставляється за міцні знання навчального матеріалу, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені питання, уміння застосовувати теоретичні положення при розв’язанні практичних задач;
· С – оцінка «добре» (74–81 бал) виставляється за міцні знання навчального матеріалу, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені питання, які, однак, містять певні (несуттєві) неточності, за вміння застосовувати теоретичні положення при розв’язанні практичних задач;
· D – оцінка «задовільно» (64–73 бали) виставляється за посередні знання навчального матеріалу, малоаргументовані відповіді, слабке застосування теоретичних положень при розв’язанні практичних задач;
· E – оцінка «задовільно» (60–63 бали) виставляється за слабкі знання навчального матеріалу, неточні або малоаргументовані відповіді з порушенням послідовності викладу, за слабке застосування теоретичних положень при розв’язанні практичних задач;
· FX – оцінка «незадовільно» з можливістю повторного складання екзамену (35–59 балів) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу, суттєві помилки у відповідях на питання, невміння застосувати теоретичні положення при розв’язанні практичних задач;
· F – оцінка «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням модуля (навчальної дисципліни) (0–34 бали) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу, суттєві помилки у відповідях на питання, невміння орієнтуватися при розв’язанні практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Результати підсумкових заходів (поточного контролю та заліку) трансформуються у державну оцінку відповідно до нижче наведеної табл. 4.2.
Таблиця 4.2 – Трансформація балів у державну оцінку
| За 100 – бальною шкалою університету | За державною (національною) шкалою | За шкалою ECTS |
| 90 –100 балів | зараховано | A |
| 82–89 балів | зараховано | B |
| 74–81 бал | зараховано | C |
| 64–73 бали | зараховано | D |
| 60–63 бали | зараховано | E |
| 35–59 балів | незараховано (повторне складання заліку) | FX |
| 0–34 бали | незараховано (повторне вивчення дисципліни) | F |
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Базова
1. Автоматизированные информационные технологии в экономике; под общ. ред. И. Т. Турбина. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 304 с.
2. Балабанов А. И. Электронная коммерция: учебник для вузов / А.И. Балабанов. – СПб.: Изд. «Питер», 2001. – 336 с.
3. Бройдо В. Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: учебник для вузов / В. Л. Бройдо. – [2-е изд.] – СПб.: Изд. «Питер», 2003. – 704 с.
4. Журавльова І. В. Інформаційні системи міжнародного бізнесу: навч. посібник / І. В. Журавльова, Р. М. Чен. – Харків: Вид. ХНЕУ, 2006. –
452 с.
5. Інформаційні системи і технології в економіці: посібник для студентів вищих навчальних закладів; за ред. В. С. Пономаренка. – К.: Вид. центр «Академія», 2002. – 544 с.
6. Інформаційні системи в інноваційній діяльності: конспект лекцій [укладач О. О. Карпіщенко]. – Суми: Сумський державний університет, 2013. - 142 с.
7. Сікірда Ю. В. Інформаційні системи і технології в управлінні зовнішньоекономічною діяльністю: конспект лекцій / Ю. В. Сікірда,
А. В. Залевський. – Кіровоград: Видавництво КЛА НАУ, 2013. – 177 с.
8. Левин М. Д. Методы поиска информации в Интернет / М. Д. Левин. – М.: СОЛОН-Пресс, 2003. – 224 с.
9. Маклаков С. В. Создание информационных систем с AllFusion Modeling Suite / С. В. Маклаков. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2003. – 432 с.
10. Плескач В. Л. Інформаційні системи і технології на підприємствах: підручник / В. Л. Плескач, Т. Г. Затонацька. – К.: Знання, 2011. – 718 с.
11. Пономаренко В. С. Інформаційні системи і технології у зовнішньоекономічній діяльності: навч. посібник / В. С. Пономаренко,
І. В. Журавльова. – Харків: Вид. ХДЕУ, 2002. – 328 с.
12. Інформаційні технології та моделювання бізнес-процесів: навчальний посібник / [О. М. Томашевський, Г. Г. Цегелик, М. Б. Вітер, В. І. Дубук.] – К.: Видавництво «Центр учбової літератури», 2012. – 296 с.
13. Уткин В. Б. Информационные системы в экономике: учебник для студ. высш. учеб заведений / В. Б. Уткин, К. В. Балдин. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.
14. Черный А. И. Самоучитель FLASH и PHP / А. И. Черный. – СПб.: Изд. «Питер», 2004. – 240 с.
15. Якушина Е. В. Изучаем Интернет, создаем веб-страничку / Е. В. Якушина.– 2-е изд. – СПб.: Изд. «Питер», 2003. – 256 с.
Додаткова
1. Брогден Б. Электронный магазин на Java и XML. Библиотека программиста (+CD). / Б. Брогден, К. Минник. – СПб.: Изд. «Питер», 2002. – 400 с.
2. Гайдышев И. Решение научных и инженерных задач средствами Excel VBA и С/С++ / И. Гайдышев. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 512 с.
3. Гурский Д. А. ActionScript 2: программирование во Flash MX 2004. Для профессионалов (+CD) / Д. А. Гурский. – СПб.: Изд. «Питер», 2004. – 1088 с. 4. Excel для экономистов и менеджеров. Экономические расчеты и оптимизационное моделирование в среде Exсel / [А. Г. Дубина, С. С. Орлова, И. Ю. Шубина, А. В. Хромов.] – СПб.: Изд. «Питер», 2004. – 304 с.
5. Киселев Ю. Н. Электронная коммерция: практическое руководство / Ю. Н. Киселев. – СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2001. – 224 с.
6. Конноли Т. Базы данных. Проектирование, реализация и сопровождение. Теория и практика; пер. с англ. / Т. Конноли, К. Бегг. – [3-е изд. ] – М.: Изд. дом «Вильямс», 2003. – 1440 с.
7. Ламбен Жан–Жак. Менеджмент, ориентированный на рынок / Жан–Жак Лакмбен. – СПб: Изд. дом «Питер», 2004. – 800 с.
Додаток А
Зразок оформлення титульної сторінки контрольної роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО
кафедра ЕКОНОМІКИ
ШИФР (НОМЕР ЗАЛІКОВОЇ КНИЖКИ)
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
Date: 2016-05-15; view: 377; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |