E. контроль и оценка

Деятельность по организации обучения и руководству самостоятельной работой воспитанников

A. учение

B. преподавание

C. воспитание

D. познание

E. обучение

Общие факторы, влияющие на постановку целей воспитания

A. потребности общества

B. потребности производства

C. возможности учреждения

D. уровень цивилизации общества

E. способности личности

К монологическим методам обучения относятся

A. дискуссия

B. диспут

C. беседа

D. конкурс

E. рассказ

Заранее прогнозируемые результаты в подготовке подрастающих поколений жизни

A. форма воспитания

B. средства воспитания

C. цель воспитания

D. метод воспитания

E. приём воспитания

Источник получения знаний - наблюдаемые объекты, явления

A. все ответы верны

B. дискуссия

C. словесные

D. практические

E. наглядные

Принцип, учитываемый при проведении режимных процессов 3 г.ж.

A. постепенность

B. все ответы верны

C. повторение

D. систематичность

E. разнообразие

К практическому методу относится

A. беседа

B. рассказ и пояснение к нему

C. показ иллюстраций и картин

D. чтение книг

E. упражнение

Занятие имеет следующую структуру

A. организация детей, основная часть, окончание

B. начало, середина, конец

C. основная часть, организация детей, игра

D. тема, цель проведение

E. опрос, дача нового материала, подведение итогов

Стиль руководства, характеризующийся товарищеским общением руководителя со всеми членами группы, внимательным отношением к их инициативе, свободным обсуждением всех вопросов деятельности

A. авторитарный

B. ситуативный

C. попустительский

D. либеральный

E. демократический

Целенаправленное восприятие пед. явлений для получения объективной информации об изучаемом объекте

A. анкета

B. опросные методы

C. беседа

D. эксперимент

E. наблюдение