Занятие 1. Тема: Физкультурные занятия – основная форма организованного обучения детей физическим упражнениям

Вопросы для обсуждения

1. Типы, структура занятий. Динамика работоспособности детей на занятиях как одна из основ культуры.

2. задачи, содержание и взаимосвязь частей занятия. Требования к подбору физических упражнений.

3. методика проведения физкультурных занятий. Целесообразность использования разных методов организации детей и порядка выполнения упражнений в зависимости от возраста, степени сформированности навыка, конкретных задач занятия.

4. методика оценки физической нагрузки, моторной плотности занятий.

5. Индивидуальный подход к детям на физкультурных занятиях (учет состояния здоровья, физической подготовленности, двигательной активности).

6. Новые подходы к выбору формы проведения физкультурных занятий.

7. Критерии оценки эффективности физкультурных занятий.

Практические задания

1. Составить конспект – схему (схематическая запись) первого вопроса плана, используя схему «паучок». Название вопроса заключается в овал, который составляет тело паучка. Затем следует продумать какие понятия являются основными, их записать по схеме так, чтобы они образовали «ножки паучка», к ним присоединить ключевые слова или фразы, которые служат опорой для памяти.

2. Разработать конспект физкультурного занятия с приемами и методами индивидуального подхода при обучении детей физическим упражнениям.

3. Заполнить таблицу «Задачи физкультурного занятия».

+

4. Описать условия, способствующие увеличению моторной плотности занятия.

Литература

Основная.

1. Буцинская П.П. Планирование основных движений на физкультурных занятиях // Педагогическая практика студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста».М., 1984.

2. Воротилкина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении. М., 2005.

3. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. М., 1987.

4. Мащенко М.В., Шишкина В.А. Физическая культура дошкольника. Мн., 2000.

5. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. М., 1986.

6. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М. 2001. С. 280 – 285.

7. Шабека В.М., Шышкiна В.А. Iндывiдуальны падыход у фiзiчным выхаваннi дашкольнiкау // Пралеска. 1996. № 11. С. 10-15.

8. Шебеко В.Н., Шишкина В.А., Ермак Н.Н. методика физиеского воспитания в дошкольных учреждениях. Мн., 1998. С. 5-15.

Дополнительная.

1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и каждого. М., 1988.

2. Глазырина Л.Д. Занятия по физической культуре в средней группе дошкольного учреждения с пременением нетрадиционных методов обучения и воспитания.Нн., 1996.

3. Ермакова З.И., шебеко В.Н. Занятия по физической культуре для детей младшей и средней групп детского сада. Мн., 1979.

4. Карманова Л.В., Шебеко В.Н. Физическая культура в старшей группе детского сада. Мн., 1987.

5. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. М., 2000.

6. Сказочный театр физической культуры (Физкультурные занятия с дошкольниками в музыкальном ритме сказок) / авт.-сост. Н.А. Фоминаи др. Волгоград, 2003.

7. Утробина К.К Занимательная физкультура для дошкольников. М., 2003.

8. Хухлаева Г.В. Занятия по физической культуре с детьми 2-4 летв малокомплектном детском саду.М.,1992.

9. Шебеко В.Н. Занятия по физической культуре в детском саду: Обучение и творчество. Мн., 2001.

10. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. М., 1999.

11. Фролов Ю.Г., Юрко Г.Г. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста М., 1983.

12. Якушенко Е., Шишкина В. Физкультурные занятия комплексного характера // Пралеска. 1996. «8. С. 8 – 11.

Темы рефератов

· Физкультурные занятия на воздухе.

· Физическая нагрузка и приемы ее регулирования на физкультурных занятиях.

· Моторная плотность физкультурного занятия.