Вища освіта України в контексті Болонського процесу

1. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти. Сутність, основні цілі, принципи та пріоритети Болонського процесу. Характерні особливості Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS). Шкала оцінювання ECTS для оцінки якості досягнень студента. Переваги та проблеми ECTS. Структура ступенів кваліфікацій у вищій освіті.

2. Етапи впровадження Болонського процесу в Україні. Інституційно-правове забезпечення інтеграції вищої освіти України в єдиний Європейський освітній простір.

3. Сучасні тенденції розвитку університетської освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України. Проблеми української вищої освіти у контексті Болонського процесу.

4. Взаємне визнання дипломів – необхідна умова інтеграції України до Європейського освітнього простору. Взаємне визнання дипломів – необхідна умова створення єдиного Європейського освітнього простору.Проблема взаємного визнання дипломів в Україні і в країнах Європейського Союзу.

Рекомендовані теми рефератів:

1. Запровадження основних положень Болонської декларації у процесі інтегрування України в Європейський освітній простір.

2. Болонський вектор в системі освіти України: співвідношення інновацій і традицій.

3. Завдання щодо удосконалення вищої освіти України у контексті вимог Болонського процесу.

4. Характеристика основних переваг і недоліків Болонського процесу в Україні.

Проблемні та логічні завдання:

1. Розглянути історико-політичні аспекти формування Болонського процесу.

2. Ознайомитись з змістом основних документів Болонського процесу.

3. Ознайомитись з змістом основних документів кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

4. З’ясувати основне джерело навчальної інформації в модульному методі навчання.

5. Визначити напрями структурного реформування вищої освіти України з огляду на Болонський процес.

6. Визначити головні умови розвитку здібностей тих, хто навчається.

7. Проаналізувати провідні форми організації навчання у ВНЗ.

8. Які можливості для реалізації Болонського процесу існують в законодавстві України?

9. Доведіть думку: «Українська вища освіта – частина європейської інтеграції».

Семінарське заняття № 7 (1 година)