Форми фізкультурно-спортивної роботи в режимі дня ДНЗ

Щоденні заняття з фізичної культури.

У теплий період року всі заняття проводять на свіжому повітрі (в зручному одязі та взутті). Два — за методикою Е.Вільчковського, три — в одній із форм: дитячий туризм, спортивна прогулянка, спортивна розвага на свіжому повітрі. Заняття проводить вихователь групи з допомогою помічника вихователя або фізінструктор з допомогою вихователя групи.У холодний період року два заняття проводять у спортивній залі при відчинених фрамугах (у спортивному одязі і босоніж) під музичний супровід з елементами педтехнології М.Єфименка. При цьому складовою частиною заняття є горизонтальний пластичний балет. Кожне заняття закінчують ходьбою по “стежині здоров’я”. Три інших заняття проходять у формі дитячого туризму, спортивної прогулянки, спортивної розваги на свіжому повітрі.На кожному занятті вправи та рухові дії поєднуються певним сюжетом. Усі заняття обов’язково включають вправи на дихання, різноманітні види масажу.[ 36, с.6]

Дитячий туризм.

Варіант фізкультурного заняття на свіжому повітрі. Проводять один раз на тиждень у формі прогулянки- походу за межі території дитсадка до природно- ландшафтного місця. Походи здійснюють за встановленими та затвердженими маршрутами за участі помічника вихователя. Перед виходом педагог робить відповідний запис у журналі реєстрації “Про перебування дітей за межами території ДНЗ”. Вихователь заздалегідь обстежує маршрут переходу, попереджає дітей про похід та необхідність відповідного взуття та одягу.

Спортивні прогулянки.

Проводять двічі на місяць по п’ятницях на стадіоні, спортивному майданчику, стаціонарному комплексі, майданчику атракціонів тощо. Спортивна прогулянка включає організований перехід до місця проведення з виконанням низки рухових завдань, подоланням перешкод; спостереження; дидактичні та спортивні ігри, вправи, змагання, естафети, розваги тощо,

Спортивні розваги.

Проводять двічі на місяць: у холодний період року — в спортивній залі при відчинених фрамугах; у теплу пору — на майданчику або в природних умовах.

Попередньо складають план заходу, готують атрибути. Під час проведення спортивних розваг чергують колективні, групові, індивідуальні ігри, конкурси.

Ранкова гімнастика.

У теплий період проводиться на спортивному майданчику за методикою Е.Вільчковського; в холодну пору — у спортивній залі при відчинених фрамугах за педтехнологією М.Єфименка.[ 36, с.6]

Фізкультурні паузи.

Проводять щоденно у перерві між заняттями, які не передбачають достатньої рухової активності дітей. Комплекси вправ і форму проведення змінюють щомісяця (можуть включати вправи з м’ячем, скакалкою, основні фізичні рухи, пантоміму тощо), Фізкультпаузи комбінованого типу поєднують загальнорозвивальні вправи та відомі дітям рухливі ігри.

Фізкультхвилинки.

Проводять щодня під час занять, які передбачають сидіння за столами, тривалу продуктивну діяльність (з дітьми 5 року життя — через 7-9хв від початку заняття, 6 року —через 10-12хв). Вправи спрямовані на. основні м’язові групи, знімають статичне напруження.

Рухливі ігри.

Ігри розучують на організованих заняттях з фізичного виховання та прогулянках і в подальшому вводять їх до різних форм роботи з дітьми (занять, свят, розваг, походів, фізкультпауз тощо) або проводять як самостійні форми роботи. Щоб зацікавити дитину вже знайомою грою, її сюжетом, руховою дією, варто ускладнити гру за допомогою нового рухового завдання, введення нових правил.

Гімнастика пробудження.

Після денного сну гімнастика поступово налаштовує дитячий організм на активну продуктивну діяльність. Вправи проводять у ліжках при відчинених фрамугах за педтехнологією М.Єфименка в поєднанні з повітряними ваннами. Кількість вправ — 4-6 або 8-10 протягом 5-10хв.

Індивідуальна робота з розвитку рухів.

Проводять з одним малюком або з підгрупами по 2-4 дітей у відведений для самостійної рухової діяльності час щодня. Малюків залучають до такої роботи для розучування основних рухів, закріплення відповідних навичок, усунення відставання в розвитку фізичних якостей внаслідок невідвідування дитсадка, індивідуальних особливостей, стану здоров’я, фізичного і психічного розвитку та інших чинників.[ 36, с.6]

Спортивні ігри та вправи.

Впровадження елементів спорту в прогулянку здійснюються в опорі на відповідний руховий досвід, здобутий дітьми на заняттях з фізкультури, де вивчають основні техніки виконання спортивних вправ, Спортивні ігри та вправи ділять відповідно до пори року: на зимові (лижі, хокей, ковзани тощо) та літні (футбол, бадмінтон, баскетбол, теніс тощо). Особливу увагу слід приділяти добору спортивного інвентарю та обладнання, дотриманню правил техніки безпеки.

Самостійна рухова діяльність.

СРД — це одна з форм активізації рухового режиму дитини щодня: у вільний від занять час, години ранкового прийому, прогулянок, надвечір’я тощо. Завдання педагогів — забезпечити належний рівень та зміст самостійної рухової діяльності дошкільників.

Година атракціонів.

Проводять раз на тиждень у другу половину дня з підгрупами дітей на спеціально облаштованомумайданчику, де є каруселі, гойдалки, гірка, лабіринт тощо. Помічник вихователя доглядає підгрупу дітей та керує їхнього самостійною руховою діяльністю на груповому майданчику.

Фізкультурно-спортивні свята.

Проводять фізкультурно-спортивні свята з малюками середньої та старшої груп тричі на рік: на початку навчального року, взимку та влітку. Свята є своєрідною формою демонстрації досягнень дошкільнят у різних видах рухової діяльності. Посильну участь у заході можуть брати молодші дошкільнята, а дітей ясельних груп запрошують як активних глядачів.

Програму розробляє ініціативна група, яка включає в зміст заходу рухливі вправи, ігри, змагання, вікторини, загадки, танці, пісні, підбиття підсумків, нагородження переможців,, закриття. На свята запрошують представників громадськості, батьків вихованців та родини, де є діти, які не відвідують дитсадок.

Дні здоров’я.

Проводять один раз на місяць. У цей день діяльність дітей виноситься на свіже повітря: проводять бесіди про здоровий спосіб життя, самостійні ігри, фізкультурні й музично-ритмічні заняття, комплекси лікувально- профілактичних процедур тощо.

До Дня здоров’я попередньо розробляють робочий план та єдину сюжетну лінію, обирають певну тему, передбачають тематичні заходи з батьками.

Тиждень здоров’я.

Під час проведення Тижня здоров’я (двічі-тричі на рік) діти мають змогу проявити набуті фізкультурно-спортивні навички, фізичні та особистісні якості. До планування і проведення заходів творчатрупа педколективу обов’язково залучає батьків. Тиждень насичують різними, часто нестандартними, формами роботи з фізичного виховання та оздоровчо-профілактичними заходами, більшість з яких організовують на свіжому повітрі. Головною подією Тижня здоров’я може стати фізкультурно-спортивне або музично-спортивне свято за участі всіх вихованців дитсадка.[ 36, с.7]

Спортивні секції.

За запитом батьків, як додаткові освітні послуги, можна організувати роботу спортивних секцій. Секції працюють протягом навчального року у другу половину дня. Заняття проходять у спортивній залі або на спортивному майданчику. Керують секціями вихователі, батьки або фахівці, які мають спеціальну освіту та дозвіл на роботу з дітьми, план роботи затверджує завідувач. Зміст роботи спортивної секції включає, окрім тренування, відкриті заняття, заняття-звіти перед батьками та показові виступи на заходах дитсадка.

Напрями роботи секцій: шахи, шашки, основи карате, плавання, футбол, основи самозахисту.

Гуртки та студії естетично-фізкультурної спрямованості.

Додаткова освітня послуга, яку надає дитсадок. Заняття проводять протягом навчального року у другу половину дня за згодою батьків з урахуванням інтересів дітей. Керівники гуртків та студій повинні мати спеціальну освіту та досвід роботи з дітьми дошкільного віку. Зміст та завдання роботи погоджуються педагогічною

Спортивні години по п’ятницях за участі батьків.

Відкрита форма спортивного сімейного дозвілля та демонстрація досягнень дошкільнят у різних видах рухової діяльності. Спортивні години проводить фізінструктор один раз на три місяці у другу половину дня з однією віковою групою, починаючи з середнього віку. Дітям і батькам пропонують веселі атракціони, ігри-забави, естафети, спортивні ігри та вправи (за спрощеними правилами і без попереднього тренування).

Заздалегідь запрошують 8-10 родин, які братимуть участь у спортивних змаганнях, роботі журі, будуть уболівати за учасників.

Школа м’яча.

Під час різноманітних форм роботи з м’ячем малюки опановують необхідні види рухів (кочення, кидання, прокочування, підкидання, ловіння під час ходьби, бігу, стрибків тощо), вчаться орієнтуватися у просторі, керувати своїм тілом. Крім цього, дії з м’ячем формують окомір та вдосконалюють точність рухів.

Заняття Школи м’яча проводять двічі-тричі на тиждень з вихованцями всіх вікових груп. Педагоги навчають дітей елементів гри у футбол, волейбол, баскетбол, малого та великого тенісу, хокею на траві.[ 36, с.7]

Дитяча фізкультурна агітбригада.

До агітбригади зараховують старших дошкільнят, які мають певні творчі нахили та відповідну фізичну підготовку. Керує роботою фізінструктор. Сценарії, костюми та атрибути готує творча група педагогів закладу. Програми дитячих виступів включають поради з безпеки життєдіяльності, рекомендації щодо догляду за тілом, ознайомлення з традиціями та методами оздоровлення людини, пропаганду фізкультури та спорту. Проводять не рідше, ніж двічі на рік.

Динамічні переходи по території закладу.

Форма роботи з молодшими дошкільнятами, під час якої вони засвоюють різні види ходьби, вчаться ходити в зазначеному темпі, долати нескладні перешкоди на землі, тротуарі, орієнтуватися у навколишньому середовищі. Динамічні переходи готують малят до участі у дитячому туризмі за межами території дитсадка,

Малі туристичні походи.

Організовують малі туристичні походи двічі на рік (восени і навесні) з дітьми старших груп за участі фізінструктора та батьків. Похід передбачає теоретичну та практичну підготовку дітей, батьків, вихователів. Дорослі мають добре знати й виконувати інструкції з охорони життя і здоров’я дітей, правила першої медичної допомоги та вміти надати її. Перед походом слід підготувати необхідний інвентар, просте туристичне оснащення, кип’ячену воду тощо.

Сімейний спортивний клуб.

Заняття клубу проводять у вечірні години та у вихідні дні у спортивній залі або на стадіоні закладу залежно від погодних умов. Зміст занять члени сімейпланують самостійно, враховуючи спортивні інтереси та настрій дитини у виборі спортивних ігор та вправ. Слід забезпечити вільний доступ учасників клубу до спортивного обладнання та інвентарю. Перед початком занять дорослим та дітям нагадують правила поведінки у спортивній залі та правила безпеки під час виконання фізичних вправ. Керує клубом вихователь з фізичної культури або фізінструктор.[ 36, с.6]

Отже, в дитячих садочках з фізкультурно-спортивної роботи використовуються різноманітні як інноваційні заняття так і традиційні.