Глава XV. Образование и культура: 1946-1994 гг

Великая Отечественная война тяжело отразилась на состоянии культуры и образования в Тюменской области. Сократились государственные расходы на эти цели, под госпитали и военные учреждения были переданы школьные здания и дома культуры, многие учителя и работники культуры не вернулись с фронта. Особенно сложным в первые послевоенные годы было положение с учительскими кадрами. В 1945 г. из 7 тыс. учителей области каждый четвертый не имел среднего образования, высшее образование имели всего 330 человек. Начавшееся возвращение учителей в освобожденные районы страны еще более обострило обстановку.

Народное образование области за 50 лет вместе со всей страной пережило немало больших и малых реформаторских начинаний, многим из которых так и не суждено было быть признанным жизнью и утвердиться. Познали наши школы и эксперимент раздельного обучения, и попытку сделать школу профтехучилищем, готовить в ней рабочие кадры. При этом центральная задача органов народного образования обозначалась предельно четко — осуществление всеобуча. Оно всегда выступало как перспектива: всеобщее начальное, всеобщее семилетнее, всеобщее восьмилетнее и, наконец, всеобщее среднее образование.

Тюменская область, созданная в 1944 г., получила в наследство нерешенные вопросы по ликвидации детской неграмотности. В апреле 1945 г. заведующий областным отделом народного образования отмечал, что закон об обязательном всеобщем обучении не выполнен, учебой не охвачено 4775 детей школьного возраста. По другим официальным данным, на 1 января 1950 г. в школах не обучалось 8 тыс. детей школьного возраста. В действительности же эта цифра была выше. Так, когда в Упоровском районе провели подворную проверку не посещавших школу детей, то их число оказалось в три раза больше, чем значилось по документам районе. Медленно шла ликвидация детской неграмотности на Обском Севере. В национальных округах не хватало школ-интернатов, без которых учеба детей была невозможной. К тому же ежегодные сборы детей, живших в небольших, по 2—3 семьи, селениях, были не только дорогостоящими, но и трудноосуществимыми. Чтобы дойти до школы, детям порой приходилось плыть на лодках 250—300 км. Во многие школы-интернаты можно было добраться только зимой. Сбор детей в школу нередко заканчивался с установлением зимнего пути, а выезд на каникулы к родителям начинался весной,

Сложными оказались вопросы выбора языка, на котором следовало учить детей. В ненецком, хантыйском и мансийском языках большое количество диалектов. Различия между ними иногда значительны, вплоть до невозможности речевого общения. Кроме того, в области почти не было учителей, владеющих языками народностей. В 1950 г. на 500 национальных классов приходилось всего 84 учителя, более или менее знавших языки обучаемых детей. Неслучайно в большинстве национальных школ учеба с первого класса велась на руском языке. Поэтому ребенку, оторванному от родителей, не знавшему русского языка, было весьма трудно: учились по 2—3 года в одном классе.

Педагогические органы области постоянно ставили перед властью вопросы, связанные с улучшением обучения детей малочисленных народностей. В разные годы удельный вес национальных школ составлял до 10 и более процентов от их общего числа.

Со временем пришло понимание, что для сохранения языка народа не следует отрывать детей от родителей, что лучше создавать передвижные сельские школы поблизости от родительского дома.

Все это начало претворяться в жизнь только в начале 1990-х годов. В Ханты-Мансийске педагоги А. С. Песикова, Р. Е. Ермакова, 3. А. Новьюхина и другие, создав инициативную группу, разработали проект модели национальной школы, В Салехарде открывается лаборатория по подготовке национальных учебников, национальный колледж.

Более сложным оказалось учить взрослое население. Учителям приходилось выезжать в места каслания оленей, на рыбопромыслы, в охотничьи хозяйства. В 1970 г. среди взрослого населения национальных округов неграмотных было 116 человек в Салехарде, Надыме — 57, Пуровском районе — 157 и т. д.

В конце 50-х гг. в стране вводится семилетнее, а б 1966 г. начался переход ко всеобщему среднему образованию молодежи.

Отношение к среднему всеобучу в области было неоднозначным. Педагогами Ямало-Ненецкого округа, например, высказывались возражения по поводу всеобщего поголовного вовлечения детей в среднюю школу. За их доводами стояли свои логика и факты. В 1966 г. из 1,5 тыс. учащихся Ямальского района 1029 учились только на «удовлетворительно», а 121 ребенок был неуспевающим. В Ханты-Мансийском округе только 2% учащихся после окончания восьмилетки продолжали учиться дальше.

Но были и другие примеры. В Гыданской школе-интернате все дети коренной национальности получали среднее образование. Из каждых 10 окончивших среднюю школу восемь поступали в вузы и техникумы. И таких примеров немало.

Осуществление всеобщего среднего образования уже само по себе предполагало укрепление материальной базы, развитие сети школ. Задача усложнилась, когда в середине 60-х гг. началось освоение нефтяных и газовых месторождений области.

Материальная база народного образования отставала от потребностей в связи с резким увеличением приехавших с родителями детей. Судя по документам, например, ни в одной школе г. Салехарда не было мастерских, спортивных, актовых залов, буфетов, в Сургуте ученики занимались в три смены, потому что только за один год дополнительно прибыла тысяча учеников.

Под школы начали передавать здания других организаций. Но главным стало строительство новых зданий. Через четыре года после начала перехода к среднему всеобучу в области появились 104 новые школы. Для сооружения школ стали привлекаться средства колхозов, совхозов, предприятий, расположенных на территории области. Только в Сургуте Главтюменьнефтегаз за короткий период построил 5 школ. В Сургутском районе за 1967 г. им введено столько же школ, сколько их было построено за предыдущие 50 лет.

Однако количество детей прибавлялось весьма быстро: в 1985 г. — 37 тыс., в следующем году — 29 тыс. школьников. Об односменных занятиях в то время не было и речи. «Тюменская правда» 20 сентября 1990 г. писала: «Почти треть школьников занимаются во вторую смену, более 8 тыс. детей — в третью. Люди правильно говорят, что дальше это нетерпимо». Родители школы № 4 г. Салехарда, дети которых обучались в третью смену, в знак протеста объявляли забастовку и не пускали детей в школу.

Школьные нововведения, предлагаемые сверху, становились для тюменских школ суровым испытанием: уменьшение наполнения классов делало невозможной работу в одну смену, а обучение детей с шести лет обостряло кадровую проблему.

Задача обеспечения школ педагогическими кадрами решалась поэтапно. Сразу же после войны организуется институт усовершенствования учителей. В сентябре 1949 г. открывается Ишимский учительский институт. Ошибочным явилось сокращение с семи до четырех педучилищ. Последствия этого решения сказались незамедлительно: органы народного образования вынуждены «в порядке исключения» открыть педагогические классы для подготовки учителя начального звена при общеобразовательных школах. В 1987 г. в аналогичной ситуации пришлось организовать педклассы для подготовки воспитателей детсадов, что было обусловлено большим притоком населения и возросшей рождаемостью детей. В 1986—88 гг. число школьников в области возросло на 80 тыс. человек.

В 1965 г. в школе области работало 14,7 тыс. учителей, т. е. в 2 раза больше, чем в 1945 году. К началу 80-х гг. это число возросло до 19 тыс., а в 1989 г. — до 30,5 тыс. 98% учителей-предметников имели высшее образование. По данным управления народного образования, ежегодно в области дополнительно требовалось свыше 3 тыс. учителей. Учебные заведения области лишь наполовину восполняли потребность в педагогах.

В этой ситуации укреплялись имевшиеся учебные заведения, открывались новые, увеличивался прием абитуриентов. Так называемый педагогический десант, направлявшийся Министерством образования из других областей, был мало эффективен. Поэтому были открыты педагогические училища в Тюмени (два), Сургуте, Нижневартовске, Ноябрьске, Новом Уренгое, филиал Тобольского педагогического института в Нижневартовске.

Формирование учительских коллективов, особенно в новых школах Севера, шло за счет приезжих из всех регионов страны педагогов. В школу они принимались нередко на конкурсной основе. Это были учителя с опытом работы, своим видением задач образования. В учительских коллективах появилась возможность сравнивать, выбирать, сопоставлять. Поэтому неслучайно тюменские школы выступили с интересными творческими начинаниями, известными в стране. В Сургуте, например, была открыта детская компьютерная школа, в Урае — первое в России учебно-производственное воспитательное объединение.

В 1944 г. в ведение Тюменского областного управления трудовых резервов перешло 11 ремесленных, железнодорожных училищ, школ ФЗО. Общий контингент учащихся вместе с ведомственными заведениями составлял 2685 человек." В послевоенные годы рост сети и контингента происходит за счет училищ сельского хозяйства, которых ранее просто не было. С появлением нефтяников, газовиков, геологов, энергетиков начинается подготовка рабочих кадров для новых отраслей.

За короткий срок в области складывается система профессионального образования. Прямое ее предназначение — обеспечение потребности народного хозяйства рабочими кадрами, специалистами со средним специальным образованием. К концу 1980-х гг. в области было 76 профтехучилищ, подготовка рабочих кадров велась по 150 специальностям. Ежегодно на производство приходило 20 тыс. выпускников.

Руководство области с неодобрением встретило поручение союзного министерства (1987 г.) о передаче учебных заведений в ведомственное подчинение. Как показало время, в тех регионах страны, где это было сделано, профтехучилища прекратили свое существование. В Тюменской области, наоборот, их число увеличилось. Возросло также количество специальных учебных заведений, в том числе техникумов — строительный в Тюмени, газовой промышленности в Новом Уренгое, нефтяные в Сургуте и Ноябрьске и другие, из которых ежегодно выпускалось свыше 7 тыс. специалистов.

Показателен рост высших учебных заведений: сельскохозяйственный (1959 г.), медицинский (1963 г.), индустриальный (1964 г.), инженерно-строительный (1969 г.) институты. В 1973 году областной центр становится университетским городом. На базе существовавших филиалов вузов создаются Тюменская школа милиции, институт культуры и искусств, Нижневартовский пединститут, Сургутский муниципальный университет, ряд колледжей. Становление и развитие вузов области связано с именами их руководителей профессоров И. А. Александова, В. М. Дерябина, М. А. Капеко, В. И. Клейменова, И. Д. Комиссарова, А. Н. Косухина, Ю. М. Конева, Г. Ф. Куцева, А. В. Малова, М. В. Мальцева и других.

Тюменский и Тобольский педагогические институты за 1946—1950 гг. подготовили 1409 учителей средних школ по 8 специальностям, в них работало 11 кандидатов наук. Выпуск специалистов вузами области в 1990 году составил около 4 тыс. специалистов по 70 специальностям. Профессорско-преподавательский состав насчитывал около тысячи докторов и кандидатов наук.

Визитная карточка вуза — его выпускники. В качестве их подготовки обоюдно заинтересованы и вуз, и заказчик. Значит, оптимальный путь решения проблемы — совместные усилия. Это позволяло планомерно вести подготовку кадров, гарантированно получить их, добиться большей стабильности. По всей вероятности, такой логикой руководствовались в Тюменской области, организуя эту работу. В начале 80-х гг. она получила название целевой подготовки кадров.

На первом этапе предусматривалась совместная работа по формированию контингента студентов (хозстипендии). В принятых в 1983 г. документах предприятиям рекомендовалось устанавливать связи с интересующими их вузами, техникумами, независимо от места их расположения (в том числе и за пределами области), отбирать и направлять на учебу туда молодежь. Но это был первый шаг. В 1986 г. перед предприятиями и учебными заведениями ставится уже более сложная задача. Важно было сочетать образование молодежи с ее подготовкой к работе в условиях конкретного предприятия, предоставить для этого базу передовых организаций и научных учреждений. Речь шла о переносе части учебного процесса на производство, использовании в обучении студентов опыта специалистов.

Курс на целевую подготовку во многом объяснял сотрудничество и заинтересованность в развитии материальной базы. За десять последних лет введено в эксплуатацию 36 зданий и сооружений на сумму более 34 млн. рублей. 70% из них построено за счет предприятий. В 1991 году строилось еще 16 корпусов, общежитий.

8 результате заметно улучшилась обеспеченность студентов учебными площадками, общежитиями, столовыми.

В дальнейшем развитии совместной работы вузов и производственников виделся залог успеха в реализации главной задачи — повышение качества подготовки специалистов. Немаловажно, что в ее выполнении участвовали обе заинтересованные стороны, их взаимоотношение поднялось на новую, более высокую ступень.

В 80—90-е гг. появились филиалы кафедр вузов на производстве. По предложению администраций северных городов высшие учебные заведения, в частности университет и индустриальный институт, открыли филиалы факультетов в Сургуте, Нижневартовске, Ханты-Мансийске, Надыме, Когалыме, Ноябрьске, Нефтеюганске, Новом Уренгое. Тем самым молодежи предоставилась возможность получения высшего образования по месту жительства.

В 1988 г. было заложено начало той реформы, которая осуществляется в наши дни в народном образовании. Она совпала с глубокими переменами социально-экономической и духовной жизни общества. Школа вступила в необычный и не всеми принимаемый этап изменений. Покончено со средним всеобучем. Базовое образование определено в объеме девяти классов. Действует принцип многообразия школ, дифференцированного обучения, гибкости учебных планов, право школы на выбор методов обучения, применение новаторских приемов. Учителя освобождены от единой обязательной программы, появились экспериментальные, нетрадиционные образовательные учебные заведения. Получает развитие сотрудничество вузов со средними школами, лицеями, гимназиями, колледжами. В вузах открываются новые специализации и специальности, отказываются от традиционных учебных планов и организационных структур подготовки и переподготовки специалистов. Появляются программы развития всех сфер народного образования области. Судьбу новаций в образовании рассудит время.

Освоение нефтяных и газовых богатств на севере Тюменской области отразилось на развитии научных исследований в регионе. В 1960 г. в Тюмени организуется филиал Сибирского научно-исследовательского института геологии, геофизики и минерального сырья, на базе которого через четыре года создается Западно-Сибирский научно-исследовательский нефтяной институт (ЗапСибНИГНИ). Почти одновременно с ним появилось еще одно крупное научно-исследовательское учреждение — Гипротюменьнефтегаз. Только за 1964—1965 гг. в Тюмени было организовано 13 научно-исследовательских институтов, филиалов и проектных организаций, в которых работало около 800 научных сотрудников: институты гидротехники и мелиорации, ветеринарной санитарии, нефтяного машиностроения и другие.

В середине 80-х гг. в области уже было свыше 30 научно-исследовательских и проектных институтов. Учеными разрабатывались методы геологической разведки с использованием космической техники и технологии, решались проблемы биологического разложения нефтепродуктов и другие.

Крупнейший научно-исследовательской и проектной организацией в эти годы являлся Гипротюменьнефтегаз. Почти 6 тысяч сотрудников этого института и его филиала давали более 1/3 всего объема проектных работ в нефтепромышленности. С институтом сотрудничало около 70 научных и проектных учреждений страны. Ядро Гипротюменьнефтегаза составляли инженеры высокой квалификации. К середине 80-х гг. 20 специалистов института стали лауреатами Государственных премий и премий Совета Министров СССР.

В 1985 г. в Тюмени появилось первое академическое учреждение — Институт проблем освоения Севера, позднее возникли еще 2 академических организации — Институт механики многофазных систем и Институт криосферы Земли.

В конце 80-х—начале 90-х гг. появились научно-исследовательские и проектные учреждения в Нефтеюганске, Нижневартовске, Сургуте, Ханты-Мансийске, Ла-бытнангах, Новом Уренгое и Надыме. Наряду с научной разработкой проблем освоения региона здесь занимаются изучением вопросов, связанных с социально-экономическим и национально-культурным возрождением народов Севера.

Большой вклад в изучение проблем региона вносит вузовская наука. Ведущая роль здесь принадлежит Тюменскому государственному университету. Ученые университета занимаются изучением социокультурных проблем, проблем экономики и охраны окружающей среды Тюменского региона, разработкой и внедрением новых информационных технологий и т. д. Тюменская вузовская наука имеет богатый кадровый потенциал — 8 академиков, 2 члена-корреспондента, 113 докторов, 1049 кандидатов наук.

Тюмень является не только местом сосредоточения научных учреждений, но и одним из координирующих центров науки. Об этом свидетельствуют многочисленные конференции ученых, регулярно проходящие в городе с конца 60-х гг. В последние годы проблематика конференций расширилась. Наряду с областными научно-практическими конференциями только в конце 80-х—начале 90-х гг. была проведена целая серия межрегиональных, всероссийских и всесоюзных конференций: по географическим проблемам регионов нового освоения (ноябрь 1986), по вопросам научного обеспечения агропромышленного комплекса и подготовке кадров (декабрь 1989 г.), по проблемам спасения сибирских рек (февраль 1991 г.), о перспективах развития Российской Федерации (декабрь 1992 г.) и другие. В 1992 г. в Тюмени состоялась международная конференция «Роль приполярных университетов в развитии северных территорий», в которой наряду с российскими учеными приняли участие исследователи из Канады, Финляндии и Швеции.

В последнее время усилились связи и сотрудничество тюменских ученых с представителями науки других регионов. Ярким примером такого сотрудничества является разработка региональной программы создания научных основ возрождения и развития культурологического потенциала. В ее создании принимают участие свыше 250 научных работников, среди которых 7 членов-корреспондентов академий наук России, 52 доктора и 114 кандидатов наук, представляющих научные организации РАН, Российской Академии медицинских наук, Тюменский госуниверситет, учебные заведения Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска и других городов.

В послевоенный период произошли существенные изменения в деятельности культурно-просветительных учреждений. Основными центрами культурно-просветительной работы являлись дома культуры. В начале 1947 г. в области их было 38. После войны большинство клубов имело слабую материальную базу, значительная часть оборудования, музыкальных инструментов была утрачена. Клубы не имели собственных киноустановок. В 1947 г. в районных домах культуры не было работников со специальным образованием.

Несмотря на эти трудности, клубные учреждения проводили немалую организаторскую и просветительную работу. В 1947 г. в районных домах культуры действовали 39 драматических и 39 хоровых кружков, 7 духовых оркестров и 18 оркестров струнных инструментов. Особенно активно в эти годы работали драматические коллективы. Так, Ялуторовский дом культуры в 1951 г. поставил пьесы «Платон Кречет» А. Корнейчука и «Без вины виноватые» А. Н. Островского.

В начале 50-х гг. появились передвижные клубные учреждения — автоклубы. Шло строительство новых домов культуры и клубов. На 1 января 1975 г. сеть клубных учреждений области включала 45 городских и районных, 430 сельских домов культуры, 432 сельских клуба. В 1980-е гг. клубная работа, особенно кружковая, утрачивает свою активность. Основное внимание в эти годы клубы уделяют организации молодежных дискотек и показу кинофильмов. Замедляется строительство новых клубных учреждений, не хватает средств на ремонт построенных ранее клубов. Так, в 1991 г. вКазанском районе более трети всех клубных учреждений находилось в неприспособленных помещениях, каждый четвертый клуб требовал ремонта. Такое же положение было в Аромашевском, Вагайском, Сорокинском, Юргинском и других районах. В начале 1990-х гг. наметилась тенденция к сокращению числа клубных учреждений. Если в 1987 г. их было в области 1594, то к 1991 г. осталось 1521.'

В 1950-е гг. большую культурно-организаторскую работу проводили сады и парки. Здесь действовали спортивные площадки, летние эстрады, читальни, устраивались концерты, танцевальные вечера. Вместе с тем постепенно были ликвидированы некоторые парки, в м числе Загородный сад и «Спартак» в Тюмени, где поставили памятник Борцам Революции.

В духовной жизни человека важную роль всегда играла книга. За послевоенный период сеть библиотек в области выросла в 1,5 раза (с 744 в 1940 г. до 1142 в 1992 г.). Основным центром этой работы стала областная научная библиотека, которая до 1981 г. находилась в здании Спасской церкви. Строительство нового здания позволило библиотеке обслуживать одновременно до тысячи читателей.

Стремительные темпы роста населения области в связи с освоением северных районов сказывались на организации библиотечного дела. С 1981 г. книжный фонд библиотек в расчете на 1 тыс. читателей начал снижаться, а в 1987 г. область по этому показателю находилась на 73 месте по России. Особенно остро стояла проблема обеспечения книгами в ряде северных городов — Радужном, Сургуте, Нижневартовске, Лангепасе, Новом Уренгое и Ноябрьске.

В 1950-е гг. значительно выросла киносеть области: в 1950 г. в крае действовало 243 киноустановки, к 1963 г. их число возросло в 3 раза. В начале 1960-х гг. в кинотеатрах оборудуется широкий экран. В 1961 г. были открыты широкоэкранные залы в Заводоуковске, Голышманово, Ялуторовске, Ханты-Мансийске. Тюменский кинотеатр «Темп» стал трехзальным. В Тюмени в 1965 г. принял своих первых зрителей кинотеатр «Космос»; к 400-летию города был открыт двухзальный кинотеатр «Юбилейный». В то же время рост числа кинотеатров и оборудованных киноустановками залов отставал от потребностей быстроувеличивающегося населения области. Большинство новых населенных пунктов нефтегазового комплекса, получивших статус городов — Новый Уренгой, Надым, Нягань, Когалым, Лангепас, — не имело типовых кинотеатров. Резко снижается средний показатель количества посещений киноучреждений в год на одного жителя: в 1960 г. он был равен 22, в начале 80-х гг. — 19, в 1991 г. — 6, в том числе в Ханты-Мансийском округе — 3, Ямало-Ненецком — б. В конце 1980—начале 90-х гг. были построены кинотеатры в Новом Уренгое, Нефтеюганске, Когалыме, Ханты-Мансийске, в Тюмени появился первый в области детский кинотеатр «Юность». В то же время многие киноучреждения, построенные в 50—60-е гг., оказались в аварийном состоянии и часть из них была закрыта. В 1991 г. число киноустановок с платным показом фильмов сократилось в связи с удорожанием содержания киноучреждений и высокой прокатной ценой за кинофильмы. Так, в Тюмени в 1992 г. из 6 кинотеатров лишь один был окупаемым и два прибыльными.

В начале 1990-х гг. кинозалы часто пустовали, так как резко подскочили цены на билеты, распространилось кабельное телевидение, появилось много залов для показа видеофильмов.

Кино постепенно уступает свое место телевидению. Областное телевидение начало свою работу в конце 1957 года. В это время в Тюмени и окрестностях было всего 10 телеприемников. Первые передачи Тюменского телевидения велись пять дней в неделю, трансляции длились около 3 часов. Программы обычно включали последние известия, обзор газет, демонстрацию фильмов. Обязательным являлся перерыв на несколько минут для подготовки новой передачи.

В 1957—1965 гг. областное телевидение размещалось в здании современного главпочтамта. В 1965 г. был сдан в эксплуатацию новый телецентр. К этому времени в области насчитывалось уже около 30 тысяч телевизоров. С 1967 г. жители областного центра и прилегающих районов получили возможность смотреть передачи из Москвы. В 1968 г. в области было введено в эксплуатацию 8 телецентров и ретрансляторов, в том числе в Ишиме, Заводоуковске, Нижневартовске, Сургуте. Телевидением было охвачено уже около миллиона человек. С 1975 г. на телецентрах стала использоваться видеозапись, уменьшилось время передач прямого эфира. В

1978 г. в Тюмени состоялась первая телевизионная передача в цветном изображении, а с 1985 г. областной телецентр полностью перешел на цветное телевизионное вещание.

В начале 1990-х гг. на Тюменском телевидении создается много новых интересных программ. Активизации деятельности телестудии способствовало создание телерадиокомпании «Регион-Тюмень». Были проведены два первых телемарафона. Большой интерес у зрителей вызвал фестиваль «Белые пятна истории Сибири», появился целый ряд интересных информационных и развлекательных программ.

В послевоенные годы продолжили свою деятельность драматические коллективы Тюменского, Тобольского и Ялуторовского театров. В 1946 г. организуется Тюменский театр кукол. Инициатива создания театра принадлежала группе энтузиастов под руководством Е. С. Стивиной, актрисы Тюменского драматического театра. В 1945 г. в Салехарде при Доме ненца была сформирована бригада актеров, которые отбывали здесь административную ссылку. Наряду с драматическими произведениями группа ставила музыкальные спектакли. Так, в 1947 г. были показаны оперетты «Свадьба в Малиновке», «Раскинулось море широко» и другие. В 1946 г. начал свою работу в Доме народов Севера хантымансийский театр. Однако в 1948 г. театры в Салехарде и Ханты-Мансийске были расформированы. Тогда же был снят с государственного бюджета театр в Ялуторовске. С этого момента в течение нескольких десятилетий работающими оставались два государственных драматических театра — в Тюмени и Тобольске.

Репертуар театров в первые послевоенные годы испытывал на себе негативное воздействие постановления ЦК ВКП(б) «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению». Как правило, на сцене шли лишь спектакли, которые уже прошли апробацию в столичных театрах: «Так и будет» К. Симонова, «Платон Кречет» А. Корнейчука, «Далеко от Сталинграда» А. Сурова, «За тех кто в море» Б. Лавренева. В 1950-х гг. в репертуаре театров появились «Порт-Артур» А. Степанова, «Оптимистическая трагедия» В. Вишневского, «Семья» И. Попова, «Иркутская история» А. Арбузова. В спектакле «Семья» Тюменского драматического театра главную роль талантливо сыграл артист Г. И. Дьяконов-Дьяченков, в дальнейшем народный артист РСФСР. В то время в тюменском театре сложился достаточно сильный актерский состав. Здесь начал свой творческий путь в 1941 г. Е. Матвеев, впоследствии известный кинорежиссер, народный артист СССР, лауреат Государственной премии. В 50-е гг. в театре играл П. С. Вельяминов, народный артист РСФСР. Много для театра в эти годы делал его режиссер К. Зеленевский.

В 1954 г. Тюменский драматический театр впервые выехал на гастроли в Курган. Летом 1958 г. он в течение 2 месяцев обслуживал тружеников целинных и залежных земель. В 1961 г. главным режиссером театра стал Е. Н. Плавинский, а директором вскоре был назначен А. К. Калугин. Это был период расцвета театра. Он участвовал во всероссийских и всесоюзных конкурсах, побывал на гастролях в Омске, Новосибирске, Фрунзе, Вологде, Горьком, Керчи, Киеве и Москве. Особенно высокую оценку московских зрителей получил спектакль «Сибирская баллада» по сценарию 3. Тоболкина в постановке Плавинского. Репертуар театра в эти годы был довольно разнообразным. Тюменцы имели возможность посмотреть спектакли «Ричард III», «Барабанщица», «Замок Броуди», «Альпийская баллада» и другие. С большим успехом в театре шли пьесы тюменских авторов «Красные петухи», «Так было», «Одержимые» К. Лагунова, «Верую!» 3. Тоболкина. В эти годы Плавинскому удалось создать интересный творческий коллектив: здесь работали Г. Дьяконов-Дьяченков, Аркадьева, заслуженные артисты республики В. Мостовой, Н. Рудяков, Б. Красиков, Н. Зубкова и другие.

Во второй половине 1980-х гг. драматические театры области переживают нелучшие времена: происходят частые смены режиссеров, постоянные изменения актерского состава. Театр ищет свое лицо. Подобную ситуацию переживает и Тобольский драматический театр.

Единственным детским театром области в течение долгих лет оставался Тюменский театр кукол. Первыми спектаклями театра были «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Красная шапочка», «Колобок» и другие. Театр до середины 60-х гг. не имел собственного помещения и работал в школах города или на арендованных сценических площадках. В 1967 г. театр переехал в собственное здание. Настоящий достопримечательностью города стали сказочные часы с движущимися фигурками в вестибюле театра. Расцвет театра пришелся на период работы режиссеров Ю. Набокова, М. Хусида и А. Тучкова. В эти годы шли прекрасные спектакли «Прелестная Галатея», «Машенька и Медведь» Набокова, «Пер-Гюнт» Хусида, «По-щучьему велению», «Забыть Герострата» Тучкова. Спектакль «По-щучьему велению», показанный на гастролях в Польше, был удостоен звания лауреата III Всепольского фестиваля театров кукол в 1985 году. Успеху этих спектаклей в значительной степени содействовал союз режиссера Тучкова и главного художника театра В. Осколко-ва, блестящая игра актеров.

Традиции получившего новое название театра продолжил новый режиссер театра С. Кузин. При его активном участии при Тюменском театре кукол и масок в начале 1990-х гг. создается культурно-просветительный центр «Петрушка». Актеры Тюменского театра кукол и масок приняли участие в марионеточных фестивалях в Италии, Германии, Испании. В 1992 г. первым в России тюменский центр «Петрушка» стал официальным участником международной программы «Евромарионет-ки», в которую входят кукольные театры из Англии, Франции, Испании, Португалии, Италии, Турции и Венгрии. В 1992 г. был открыт театр кукол «Барабашка» в Нижневартовске.

Большое место в культурной жизни области принадлежит музыкальному искусству. В 1945 г. в Тюмени в здании бывшего клуба приказчиков начало свою работу концертно-эстрадное бюро. Оно организовывало концерты, приглашало для выступлений видных музыкантов и артистов. При бюро работало несколько концертных групп. В 1958 г. концертно-эстрадное бюро реорганизовано в Тюменскую областную филармонию, которая к этому моменту получила новое здание.

В 1959 г. создается тюменский любительский народный оркестр. За годы своей деятельности он стал лауреатом многих фестивалей и конкурсов, выступая на сценических площадках страны, в том числе и на сцене концертного зала им. Чайковского в Москве. В 1970-е гг. традиционными в Тюмени стали Дни советской музыки в области, их эстафету в 80-е гг. принял всероссийский музыкальный фестиваль «Тюменский меридиан», а позднее «Алябьевская музыкальная осень». При активном участии Тюменской филармонии в 1978 г. сформировался всемирно теперь известный Ансамбль скрипачей Сибири.

В послевоенные годы в Тюмени сложилась группа композиторов, работавших в разных жанрах. Наиболее опытным и известным среди них был П. П. Золтс. Тю-менцы старших поколений помнят, как он играл перед сеансами в кинотеатре «Победа». В шестидесятые годы в Тюмени сложился достаточно сильный композиторский коллектив — М. М. Бирман, А. В. Проскуряков, Г. И. Цибульский, Г. А. Ульянов и другие. Тюменская филармония проводила большую просветительную работу. При ней в начале 1980-х гг. была создана детская и юношеская филармония. Действовали различные музыкальные лектории по истории музыкального искусства.

Большая роль в музыкальном образовании принадлежала музыкальным школам и музыкальным училищам. После войны в Тюменской области работали две музыкальных школы: в Тюмени и Тобольске. Тюменская музыкальная школа была организована в декабре 1944 года. Основы музыкальной школы в Тобольске заложило эвакуированное в 1941 г. Днепропетровское музыкальное училище. В 1956 г. в области работало уже 4 музыкальных школы (Тюмень, Тобольск, Ишим, Салехард). В том же году в Тюмени было открыто музыкальное училище, которое в 1974 г. преобразовали в училище искусств. В 1992 г. в области действовало 120 музыкальных школ и несколько музыкальных училищ.

В 1992 г. была организована М. М. Бирманом компания «Тюменьконцерт». Важным событием в музыкальной жизни области стала постановка к 100-летнему юбилею со дня рождения С. Рахманинова оперы «Алеко». Художественное руководство спектаклем осуществил заслуженный артист России В. А. Орлов. В спектакле приняли участие симфонический оркестр училища искусств, студенческий хор института культуры, танцевальный ансамбль «Современник». В целом в этом грандиозном зрелище участвовало около 150 человек.

Ранее других творческих объединений в Тюмени оформилось отделение Союза художников РСФСР. Оно было основано в 1944 г. из членов бывшей Омской областной организации Союза художников, куда вошло сначала 8 человек. Возглавил отделение А. П. Митинский. В октябре 1945 г. в Тюмени было открыто кооперативное товарищество «Художник». При нем работала студия для молодых художников-профессионалов, в которой первые шаги в искусстве сделали известные потом тюменские художники — А. И. Мурычев, М. С. Рогожнев, Е. К. Кобелев, В. П. Хохряков, заслуженные художники РСФСР, скульпторы В. Е. Семенова, В. С. Зайков. В сентябре 1946 г. при областном Доме народного творчества был открыт салон работ тюменских художников. С 1946 г. выставки тюменских художников стали регулярными.

В конце 1940-х гг. открылись кооперативные художественные мастерские в Тобольске. Их создателями были Г. Бочанов, П. Токарев, Г. Килин. Первая тобольская городская выставка состоялась в 1952 году, на которой восемь тобольских художников выставили 82 работы. В Тобольске воспитана плеяда замечательных скульпторов, графиков, дизайнеров.

Важным событием в художественной жизни области явилось открытие в 1957 г. на базе художественных собраний Тюменского и Тобольского краеведческих музеев, областной картинной галереи. В 1957 г. коллекция галереи состояла из 369 полотен, в дальнейшем рост ее фондов происходил за счет передачи Тюмени картин из Ленинградского театрального музея, Русского музея, Эрмитажа и других хранилищ страны. Активной в эти годы была выставочная деятельность. Ежегодно проводились областные выставки профессиональных и самодеятельных художников, постоянным явлением стали персональные выставки.

Большое внимание в послевоенные годы уделялось пропаганде искусства. Организовывались передвижные выставки, особенно в городах Обского Севера. С 1958 г. при картинной галерее действует лекторий с циклом лекций по истории зарубежного и российского искусства. Возможности пропаганды искусства улучшились в 1978 г. после открытия выставочного зала в Тюмени. В начале 80-х гг. появились сельские картинные галереи. В Тюменской организации Союза художников в 90-е г. насчитывалось более 40 членов. В эти годы активизируется выставочная деятельность, открываются новые художественные салоны.

В конце 1940-х гг. активизировала свою работу артель тобольских косторезов. В 1948 г. ее работы демонстрировались на Всесоюзной выставке прикладного и декоративного искусства в Москве. В 1950 г. в артели было 24 мастера-костореза, в 1956 г. их стало уже 56, артель была преобразована в фабрику. В коллектив пришли мастера, получившие профессиональную подготовку в специальных учебных заведениях: И. Терехов, А. Усова, Н. Шумилов, В. Протасов. Рабо-ы тобольских косторезов демонстрировались на Лейпцигской ярмарке, Брюссельской всемирной выставке 1958 года. Участниками всемирной выставки стали Ф. Ф. Степанович, Г. А. Хазов, П. Н. Шумилов, А. 3. Марко, П. М. Третияков. Жюри этой выставки присудило фабрике Большую золотую медаль. В 1961 г. заказы на изделия тобольских умельцев поступили из Японии, Италии, США и Англии.

В 1960—80-е гг. произведения косторезов из Тобольска вновь демонстрировались на всесоюзных и международных выставках в Канаде и Японии. В 1974 г. главный художник фабрики Г. А. Хазов был удостоен почетного звания заслуженного художника РСФСР. Основными в творчестве тобольских косторезов остаются северные мотивы. Главный поделочный материал — кость мамонта, которой косторезам необходимо для работы полторы тонны в год. Получить ее становится все сложнее и по очень высоким ценам. В связи с этим дорожают изделия косторезов, ставшие теперь недоступными для большинства населения.

В послевоенный период были достигнуты успехи в области литературы. Первая литературная группа тюменских писателей оформилась в 1946 г. при редакции областной газеты «Тюменская правда». В 1963 г. в Тюмени открылось отделение Союза писателей РСФСР, куда вошли известные тюменские прозаики — Е. А. Ананьев, И. М. Ермаков, К. Я. Лагунов, 3. Тоболкин. Рядом с ними трудились писатели Тюменского Севера: ненцы И. Истомин, Л. Лапцуй, ханты Г. Лазарев, П. Салтыков, Р. Ругин, М. Шульгин, манси Ю. Шесталов, М. Вахрушева, А. Тарханов и другие.

Традицией стали Дни литературы в Тюменской области, которые, начиная с 1970 года, проводились ежегодно. В них участвовали известные поэты и писатели, литераторы из других стран. В 1980-е гг. выросла тюменская писательская организация. В 1985 г. она насчитывала уже 19 человек. В декабре 1989 г. выходит первое периодическое издание тюменских писателей — газета «Тюмень литературная». В ней печатаются произведения тюменских литераторов, публикуются критические статьи и информация о деятельности тюменской писательской организации. Одним из учредителей газеты становится областное Общество русской культуры. В это время выходят новые произведения писателей. Так, К. Я. Лагунов выпустил романы «Больно берег крут», «Бронзовый дог», 3. Тоболкин книгу «Лебяжий». Среди национальных писателей следует выделить творчество А. Тарханова, П. Шам-сутдинова, Р. Ругина, Б. Сулейменова.

В 1990-е гг. ориентация на рыночные отношения привела к дефициту финансовых средств на печатание произведений, что усложнило положение начинающих поэтов и писателей. В 1989 г. в Средне-Уральском книжном издательстве вышел последний поэтический сборник начинающих тюменских литераторов «Времена, в которые я верю». В 1991 г. в Тюмени была создана Ассоциация литераторов. При ее содействии в 1992 г. были опубликованы новый роман 3. Тоболкина «Зодчий», повесть-хроника Ю. Надточия «Убиты революцией», двухтомный роман В. Крылова «Эмигранты».

Таким образом, в послевоенные годы произошли большие изменения в культурной жизни края. Последнее десятилетие ознаменовано образованием центров национальной культуры, традиционными стали фестивали культуры и конкурсы национального искусства. За короткое время в области было учреждено около двадцати обществ и центров национальных культур, в распоряжении которых оказалось солидное здание Дома национальных культур. Признание жителей области получило празднование дней славянской письменности и культуры, угорской, татарской и немецкой песенной и танцевальной культуры. Широко отмечались юбилеи известных деятелей культуры — Ю. Гуляева, И. Ермакова, Ю. Сазонова и многих других. Несмотря на финансовые проблемы, были проведены получившие общественный резонанс научные семинары и конференции, творческие встречи писателей, живописцев, искусствоведов, музыкантов с жителями городов и сел.