Задание № 8 Определите стилевую принадлежность текста, укажите стилевые черты, выделите языковые особенности в лексике, морфологии, синтаксисе

...Между далью и правым горизонтом мигнула молния, и так ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой; на ее краю висели большие черные лохмотья; точно такие же лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и на левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое — то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром...

Вдруг рванул ветер и... со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени...

Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же опять загремел гром...

А.П. Чехов. Степь.

Контрольная работа № 7

Задание № 1 Напишите, какое значение имеют устойчивые сочетания и выражения.

Образец: Перестань молоть языком! – Не говори лишнего!

Собака на сене, держать язык за зубами, что на уме, то и на языке, держать язык, положить дело под сукно, белая ворона, подсадная утка, блудный сын, не робкого десятка, одного поля ягода.

Задание № 2 Определите место ударения в словах.

Августовский, агент, безудержный, блокировать, боязнь, давнишний втридорога, гладильный, генезис, двоюродный, дефис, добыча, донельзя, досуг, дремота, деспот, жестоко, завидно, заем, звонит, значимость, закупорит, звонишь, заржаветь, иконопись, импульс, исповедь, коклюш, кремль, кичиться, красивее, камбала, квашение, кухонный, маркетинг, мельком, менеджмент, маневры, наголо, стричь, наискось, ненависть, пасквиль, переданный, перистые облака, плесневеть, поручни, ракурс, средства, статуя, случай, согнутый, тяжба, форум, холеный, хаос, центнер, экскурс.

Задание № 3 Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

2. Ученики пристально слушали рассказ учителя.

3. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

4. Это произошло глубокой весной.

5. В течение долговременного периода идет оформление документов.

Задание № 4 Определите, какие выразительные средства употребляются в предложениях.

1. А вы, надменные потомки…подлостью прославленных отцов…

2. Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки, фонари, дворцы, сады, монастыри.

3. И волны теснятся, и мчатся назад, и снова приходят, и о берег бьют…

4. Твой ум глубок, что море, твой дух высок, что горы.

5. Соловей мой, соловей, голосистый соловей!

Задание № 5 Образуйте форму множественного числа родительного падежа.

граммы

грузины

гусары

дупла

кадеты

кареты

килограммы

колени

копья

кофейня

Задание № 6 Прочитайте примеры, заменяя числа словами, а затем перепишите,

1) Сколько получится, если к 11 968 прибавить 16 374? 2) От 8753 отнимите 4587. 3) Умножьте 918 на 67 и к полученному про­изведению прибавьте 4417. 4) Если из 976 вычесть 382, то оста­нется 594. 5) Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс. 6) В книге было 480 страниц. Она была иллюстрирована 34 рисунками и снабжена 29 чертежами. 7) Теплоход с 468 пассажи­рами отошёл от пристани. 8) Партизаны захватили вражеский склад с 895 винтовками, 311 автоматами и 16 500 патронами. 9) Под по­севами пшеницы в колхозе занято 286,7 гектара пашни. 10) Аль­пинистская группа в составе 11 человек поднялась на труднодоступ­ную гору высотой 3785 метров над уровнем моря.