Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Духовно-нравственные качества и общая культура (ОК 10, ОК11)
Стр 1 из 3Следующая ⇒
| Название общей компетенции | Формирующая учебная/ внеучебная деятельность | Формирующее оценивание общей компетенции | Итоговое оценивание общей компетенции |
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания ценностей, свободы и смысла жизни; - ориентироваться в современной социальной и культурной ситуации в России и мире; - выявлять взаимосвязь отечественных, мировых социально -экономических и культурных проблем в историческом аспекте ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку: - различать добро и зло; - соблюдать законы существования природы, общества и человека; - развивать способности к волевой саморегуляции, самовоспитанию и самосовершенствованию (личностному, гражданскому и профессиональному); -оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде на основе выполнения экологических требований; - подчинять свои поступки, поведение и способ жизни выбранным нравственным ценностям; - брать на себя ответственность за свои действия; - выбирать методы саморазвития (самообучения, самовоспитания, самосовершенствования); - самоопределяться в профессии, семье и обществе. | 1.Формируется поэтапно: - опорные знания и умения - на базовых дисциплинах: История, Обществознание, Основы философии, Методика учебы и культура речи, Гигиена и экология человека; - опыт ценностного отношения - на других дисциплинах, МДК, ПМ, учебной практике через их содержание или адекватно выбранную технологию обучения; - применение в деятельности - на этапах ПП, в ходе написания рефератов, курсовых работ, участия и выступления на конференциях, выполнения итоговой квалификационной работы 2. Формируется с I по IV курс: - предметные кружки, НСО: история, литература, русский язык, философия, русский язык и культура речи, основы духовно-нравственной культуры и др. | 1. В ходе текущего и итогового контроля по дисциплинам, МДК, дифзачета по ПП, экзамена квалификационного по ПМ. 2. По портфолио достижений студента за учебный год. | В ходе дифзачета по преддипломной практике, по портфолио достижений студента (практика) |
| Название общей компетенции | Формирующая учебная/ внеучебная деятельность | Формирующее оценивание общей компетенции | Итоговое оценивание общей компетенции |
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания ценностей, свободы и смысла жизни; - ориентироваться в современной социальной и культурной ситуации в России и мире; - выявлять взаимосвязь отечественных, мировых социально -экономических и культурных проблем в историческом аспекте ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку: - различать добро и зло; - соблюдать законы существования природы, общества и человека; - развивать способности к волевой саморегуляции, самовоспитанию и самосовершенствованию (личностному, гражданскому и профессиональному); -оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде на основе выполнения экологических требований; - подчинять свои поступки, поведение и способ жизни выбранным нравственным ценностям; - брать на себя ответственность за свои действия; - выбирать методы саморазвития (самообучения, самовоспитания, самосовершенствования); - самоопределяться в профессии, семье и обществе. | 1.Формируется поэтапно: - опорные знания и умения - на базовых дисциплинах: История, Обществознание, Основы философии, Методика учебы и культура речи, Гигиена и экология человека; - опыт ценностного отношения - на других дисциплинах, МДК, ПМ, учебной практике через их содержание или адекватно выбранную технологию обучения; - применение в деятельности - на этапах ПП, в ходе написания рефератов, курсовых работ, участия и выступления на конференциях, выполнения итоговой квалификационной работы 2. Формируется с I по IV курс: - предметные кружки, НСО: история, литература, русский язык, философия, русский язык и культура речи, основы духовно-нравственной культуры и др. | 1. В ходе текущего и итогового контроля по дисциплинам, МДК, дифзачета по ПП, экзамена квалификационного по ПМ. 2. По портфолио достижений студента за учебный год. | В ходе дифзачета по преддипломной практике, по портфолио достижений студента (практика) |
Приложение1
Формирование духовно-нравственной личности специалиста, обладающего общей культурой (ОК 10, ОК11)
1 курс
| № | Мероприятие | Дата | Статус О- организатор У- участник З- зритель | Подпись куратора, преподав., рук.кружка и др. | |
| 1. | Тематические классные часы: · «Что такое совесть?» | ||||
| 2. | Предметные кружки: · Русский язык · История · Литература | ||||
| 3. | Благотворительные акции: · «Не бросайте брошенных детей!» · «День пожилого человека» | ||||
| 4. | Акции и проекты в рамках движения «Милосердие»: · | ||||
| 5. | Православные мероприятия: · | ||||
| 6. | Знаменательные дни: день: · День пожилого человека · | ||||
| 7. | Участие в соревнованиях, конкурсах, семинарах, фестивалях: · «Золотая осень» | ||||
| 8. | Участие в концертных программах к праздникам: · День учителя · Новый год · 8 марта | ||||
| 9. | Экскурсии в музеи, поездки по Нижнему Новгороду и Нижегородскому краю.
| ||||
| 10. | Посещение, театров, кинотеатров, концертов, выставок: · | ||||
| 11. | Трудовые дела: · Летняя трудовая практика. · Общеколледжные, районные и городские субботники · Дежурство по колледжу | ||||
| Всего мероприятий: | Из них:О- У- З - | ||||
Больше всего мне понравилось:________________________________________________________
Мне бы хотелось, чтобы
Date: 2015-05-22; view: 1366; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |