Практические задания. 1. Выясните по: томновому словарю русского языка различий в значении близко звучащих или однокоренных слов

1. Выясните по: томновому словарю русского языка различий в значении близко звучащих или однокоренных слов, образующих данные ряды. Составьте с ними словосочетания.

столб – столп хозяйский – хозяйственный

удачный – удачливый обидный – обидчивый

понятный – понятливый тяготится – тяготеет

соседский – соседний бережный – бережливый

2.1. Подберите синонимы

идентичный депортация

брифинг флора

дилемма экспорт

мемуары детальный

альянс пасквиль

2.2. Исправьте предложения, используя синонимы

1. Не без труда удалось преодолеть трудности и затруднения.

2. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем.

3. Блестящие рельсы тянутся куда-то вдаль полотна телеграфные столбы, бесконечной линией тянутся провода.

3.1. В приведенных предложениях найдите ошибки в употреблении фразеологизмов. Напишите предложения правильным вариантом.

Раненный только под утро вошел в себя.

Он не пускал туман в глаза.

А ведь тут и зарыт секрет самовоспитания в коллективе.

Базаров работает не складая рук.

Он не откладывал дела в длинный ящик.

Прошел взад и вперед всю страну.

Так вот, где собака порылась!

3.2. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологические выражения.

Как говорят: 1) О кротком, безобидном человеке;

2) О человеке, который держится неестественно прямо;

3) О болтливом человеке.

4. Исправьте ошибки в предложениях.

1. Теннисист понял о том, что тактику поединка нужно менять.

2. Пишите ваши инициалы полностью.

3. Конструкторы установили очень сверхмощный двигатель.

5. Островский решил изобразить образ молодого человека, своего современника.

6. Мне было отказано под благоприятным предлогом.

7. Пушкин вращался в высшем свете и вращал там свою жену.

8. Катерина бросилась в реку по личному делу.

9. Бакенбарды у Базарова были песчаного цвета.

10. Немцы расчесали лес.

11. Дубок вырос прямо перед окнами дома, который я посадил в позапрошлом году.

12. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

5. Поставьте ударения.

Боек, бойка, бойко, бойки.

Вреден, вредна, вредно, вредны.

Жил, жила, жило, жили.

Занял, заняла, заняло, заняли.

Взят, взята, взято, взяты.

6. Выберите одну из заключенных в скобки родовых форм глагола.

1. Секретарь Иванова (выдал – выдала) нам нужные справки.

2. Никто, даже самые сильные ученики, не (мог – могли) решить эту трудную задачу.

3. Администрация школы, особенно директор и завуч, много (сделала – сделали) для организации летнего отдыха детей.

4. Мать с детьми (уехала – уехали) в деревню.

5. Брат или сестра (поможет – помогут) сделать мне уроки.

7. Представьте 2-3 образца официально-распорядительных документов.

Литература:

5. Рахманин Л.В. Стилистика деловойречи и редактирование служебных документов. – М., 1997.

6. Веселов П.В. Аксиомы делового письма: Культура делового общения и официальной переписки.4-е изд. – М., 1993.

7. Колтунова М.В. Деловое письмо. Что нужно знать составителю. – М., 1999.

8. Паневчик В.В. Деловое письмо. – М., 1999.

III ВАРИАНТ

Теоретические вопросы.

1. Что такое функциональные стили и чем обусловлено их наличие?

2. Дайте подробную характеристику научного стиля.

3. Какие жанры научного стиля вы знаете, дайте их краткую характеристику.