Глава XV. Алгоритм управления

Как мы уже отмечали, людьми движет личный интерес, т. е. осознанная потребность. Эмоции являются для человека компасом в мире его потребностей. Человек осознает свои потребности через способы их удовлетворения. Чтобы развивать и формировать потребности, их надо сначала осознать.

1. Потребность есть то, что человеку необходимо для жизни и нормального развития.

2. Потребность осознается тогда, когда она не удовлетворена.

3. Осознание начинается с эмоционального переживания, что приводит психику в активное состояние и направляет ее активность на удовлетворение потребности, т. е. возникает мотив.

Если сформирован мотивационно‑смысловой комплекс, то появляется образ удовлетворенной потребности или образ способа удовлетворения потребности.

Иногда возникает несколько целей, формируется внутренняя иерархия потребностей. Этот выбор и есть начало волевого акта. Если выбор происходит под давлением извне – это подавление. Подавление чаще всего вызывает защитную реакцию, приводящую к замыканию. Это нарушает процесс естественного развития.

Область потребностей определяет активность человека, позволяет понимать и прогнозировать его действия, управлять ими.

Сегодня СМИ, TV, кино, интернет, литература и сложившийся образ жизни под этим информационным воздействием формируют способы удовлетворения потребностей через насилие, взятки, воровство, мошенничество, агрессию и т. д. Вот почему важны образы поведения людей в кино, TV и т. д., которые на подсознании человека формируют поведенческую стереотипную матрицу.

Потребности можно разделить на не насыщаемые, которые обеспечивают процесс естественного развития и насыщаемые, обеспечивающие равновесное постоянство внутренней среды организма.

Потребность осознается через способ ее удовлетворения за счет формирования мотивационно‑смыслового комплекса.

Воспитание – это обучение человека социально приемлемым способам удовлетворения его потребностей. Постоянно применяемые способы удовлетворения потребностей проникают в структуру «я» и участвуют в формировании картины мира. Базовые элементы картины мира образуют систему ценностей. С точки зрения управления, ценности похожи на обычные потребности, работающие по схеме насыщаемых потребностей.