Выполнение упражнений на составление структурных формул изомеров углеводородов и их названий по систематической номенклатуре

а). Напишите структурные формулы изомеров состава С₇Н₁₆ с пятью атомами углерода в
главной цепи. Дайте им названия (4 изомера)
б). Напишите структурные формулы соединений состава С₄Н₉С1. Дайте им названия

(4 изомера)

Генетическая связь между классами органических соединений.

Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:
а). С₂ Н₆ → С₂ Н₄ → С₂ Н₂ → С Н₃ СОН → С Н₃ СООН → С Н₃ СООС₂ Н₅

б). С Н₄ → С Н₃ С1 → С₂ Н₆ → С₂ Н₄ → С₂ Н₅ С1

Вопросы комплексного экзамена

Биология

1. Содержание химических элементов в клетке. Неорганические вещества: вода и минеральные соли.

2. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, их функции в клетке.

3. Нуклеиновые кислоты: ДНК и РНК. Строение и функции.

4. Особенности строения клеток прокариот.

5. Особенности строения клеток эукариот.

6. Пластический обмен. Синтез белка.

7. Фотосинтез. Реакции световой и темновой фаз.

8. Энергетический обмен. Клеточное дыхание.

9. Хромосомы, их гаплоидный и диплоидный набор, постоянство числа и формы.

10. Митотический цикл: интерфаза, редупликация ДНК, митоз, фазы деления.

11. Бесполое размножение: митотическое деление клеток простейших, спорообразование, почкование, вегетативное размножение. Эволюционное значение бесполого размножения.

12. Половое размножение растений и животных. Эволюционное значение полового размножения.

13. Эмбриональное развитие животных. Дробление зиготы. Образование гаструлы. Понятие о зародышевых листах и их производных.

14. Формы постэмбрионального развития: прямое и непрямое. Биогенетический закон.

15. Законы наследственности, установленные Г. Менделем (единообразия гибридов первого поколения).

16. Законы наследственности, установленные Г. Менделем (расщепления признаков).

17. Законы наследственности, установленные Г. Менделем (независимого наследования).

18. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.

19. Методы изучения генетики человека.

20. Мутации: генные, хромосомные, геномные, соматические, генеративные.

21. Основные положения теории эволюции Ч. Дарвина.

22. Возникновение приспособлений – результат движущих сил эволюции. Относительный характер приспособленности.

23. Критерии вида.

24. Популяция – единица эволюции. Экологическое и географическое видообразование.

25. Доказательства эволюции органического мира.

26. Главные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

27. Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни на Земле: креационизма, панспермии, абиогенеза, биогенеза, вечности жизни.

28. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира.

29. Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди.

30. Движущие силы антропогенеза. Взаимоотношение социального и биологического в эволюции человека.

Практические задания.

1. Молекула ДНК имеет следующее строение АГА-ААА-ЦАА. Каково строение соответствующего белка?

2. Как изменится строение молекулы белка, если в молекуле ДНК место триплета ААА займет триплет АГА?

3. Напишите последовательность нуклеотидов ДНК, комплементарную
приведенной ниже последовательности: А А Т Ц Г Г Ц Ц Т Т

4. Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов:
Г Т Г Т А Т Г Г А А Г Т.
Определите последовательность нуклеотидов и-РНК и аминокислот в молекуле белка.

5. Как будет выглядеть участок цепи и-РНК, если второй нуклеотид первого
триплета в ДНК (Г Ц Т – А Г Т – Ц Ц А) будет заменен на нуклеотид Т?

6. Если белковая цепь начинается с аминокислоты треонин, то с какого триплета
начинается цепь ДНК, с которой снята информация о белке.

7. От скрещивания позднеспелого сорта клевера со скороспелым все потомство оказалось позднеспелым. Определите: 1) какой признак доминирует; 2) генотипы родительских особей и потомства.

8. Миоплегия (периодические параличи) наследуется как доминантный признак. Определите вероятность рождения детей с аномалиями в семье, где отец гетерозиготен, а мать не страдает миоплегией.

9. У человека нормальный обмен углеводов определяется доминантным геном, а рецессивный аллель ответственен за развитие сахарного диабета. Дочь здоровых родителей больна сахарным диабетом. Определите, может ли в этой семье родиться здоровый ребенок и какова вероятность этого события?

10. У кошек ген В, отвечающий за окраску шерсти, сцеплен с полом. Доминантная аллель гена определяет рыжую окраску шерсти, рецессивная – черную, гетерозигота Вb имеет черепаховую окраску шерсти. Каких котят можно ожидать от скрещивания черепаховой кошки и рыжего кота?

11. В медико-генетическую консультацию обратился молодой человек, у невесты которого отец-гемофилик. Что должен ответить консультант на его вопрос о степени вероятности появления от этого брака детей-гемофиликов?

12. У матери I группа крови, а у отца – III. Могут ли дети унаследовать группу крови своей матери? Ответ поясните схемами.

13. Какие критерии вида описаны в тексте?