Главная
Случайная страница
Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Варіанти завдання
Таблиця 3
Варіант
| Професія
| Фактор робочого середовища та умови праці
| Значення показника
| Тривалість часу дії, хв
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| Оператор на обчислювальному центрі
| 1.Температура повітря на РМ в теплий період року, С0.
2.Освітленість РМ:
- розмір об'єкту, мм
- розряд зорової роботи.
3.Перевищення допустимого рівня звуку, дБа.
4.РМ стаціонарне, положення не вільне – до 20% часу в нахиленому положенні до 300.
5.Змінність.
6.Тривалість безперервної роботи протягом доби, год
7.Тривалість зосередженого спостереження, % від тривалості робочої зміни.
8.Кількість важливих об'єктів спостереження.
9.Кількість рухів пальців в год.
10.Монотонність:
- кількість прийомів в операції
- тривалість операцій, які повторюються, с
11.Режим праці та відпочинку
12.Нервово-емоційне навантаження.
| 21…22
на рівні санітарних норм
< 0,3
0,8
--
--
дві зміни
обгрунтований,
без функціо-нальної музики
та гімнастики
прості дії за індивідуальним планом
|
--
--
--
--
--
--
--
| -
| Інженер з ультра-звукової дефекто-скопії
| 1.Температура повітря на РМ в теплий період року, С0.
2.Освітленість РМ:
- розмір об'єкту, мм
- розряд зорової роботи.
3.Промисловий пил, кратність перевищення ГДК.
4. Перевищення допустимого рівня звуку, дБа.
5. РМ стаціонарне, положення не вільне – до 10% часу в нахиленому положенні до 300.
6. Змінність..
7.Тривалість безперервної роботи протягом доби, год.
8.Тривалість зосередженого спостереження, % від тривалості робочої зміни.
9.Кількість важливих об'єктів спостереження.
10.Кількість рухів пальців в год..
11.Монотонність:
- кількість прийомів в операції
- тривалість операцій, які повторюються, с
12.Режим праці та відпочинку
13.Нервово-емоційне навантаження.
|
на рівні санітарних норм
1,3
--
Дві зміни
обгрунтований,
без функціо-нальної музики
та гімнастики
Прості дії за заданим планом
|
--
--
| -
| Технік, робота якого пов'язана з визначенням механічних властивостей виробів
| 1.Температура повітря на РМ в теплий період року, С0.
2.Освітленість РМ:
- розмір об'єкту, мм
- розряд зорової роботи.
3. Перевищення допустимого рівня звуку, дБа.
4.РМ стаціонарне, положення примусове – до 50% від тривалості зміни.
5.Змінність.
6.Тривалість безперервної роботи протягом доби, год.
7.Тривалість зосередженого спостереження, % від тривалості робочої зміни.
8.Хімічна речовина (тетраброметан), кратність перевищення ГДК.
9. Нервово-емоційне навантаження
| 24…26
на рівні санітарних норм
<0,3
--
Дві зміни
1,3
прості дії за заданим планом з можливістю корекції
|
--
--
--
--
| -
| Оператор стенда контроля авіаційних двигунів
| 1.Температура повітря на РМ в теплий період року, С0.
2.Освітленість РМ:
- розмір об'єкту, мм
- розряд зорової роботи.
3. Перевищення допустимого рівня звуку, дБа.
4.РМ стаціонарне, положення не вільне – до 20% часу в нахиленому положенні до 300.
5. Змінність.
6.Тривалість безперервної роботи протягом доби, год.
7.Тривалість зосередженого спостереження, % від тривалості робочої зміни.
8.Кількість важливих об'єктів спостереження.
9.Вібрація, перевищення ГДР, дБ.
10.Кількість рухів пальців в год.
11.Монотонність:
- кількість прийомів в операції
-тривалість операцій, які повторюються, с
12.Режим праці та відпочинку
13. Нервово-емоційне навантаження
14.Токсична речовина, кратність перевищення ГДК.
| 26…28
на рівні санітарних норм
>1
Три зміни
обгрунтований,
без функціо-нальної музики
та гімнастики
складні дії за заданим планом з можливістю корекції
--
|
--
--
--
--
|
|