Тлумачальная запіска

МЭТА КУРСА: “Гісторыя Беларусі” – закласці аснову для фарміравання нацыянальнай свядомасці, пачуццяў нацыянальнай годнасці, выхаванне чалавека – грамадзяніна, добрага гаспадара на сваей зямлі, адказнага за вынікі сваей дзейнасці і перад сучаснікамі, і перад нашчадкамі. Гісторыя Беларусі неабходна студэнтам эканамічных спецыяльнасцей вышэйшых навучальных устаноў таму, што з’яўляецца крыніцай фактычнага і метадычнага забеспячэння ўсех раздзелаў эканамічнай навукі. Гісторыя – гэта малюнак гістарычнага шляха ад старажытнага да сучаснага дня, без чаго нельга убачыць доўгачасовыя тэндэнцыі эканамічнага развіцця, якія паясняюцца вырашэннем і выкананнем грамадскіх, сацыяльна-прафесійных і асабовых задач і функцый.

ЗАДАЧЫ КУРСА: Вывучэнне гісторыі у кантэксце гісторыі славянскай, еўрапейскай і сусветнай. На такім фоне ў параўнанні паказваюцца сацыяльна – эканамічныя, дзяржаўна – палітычныя, рэлігійна – царкоўныя, этнічныя і культурныя працэсы на Беларусі адпаведных перыядаў. Гэта дае магчымасць больш глыбока і выразна ўсвядоміць месца і ролю Беларусі ў славянскай і еўрапейскай гісторыі, вызначыць агульнае і асаблівае ў яе гістарычным развіцці.

Галоўная задача курса – дапамагчы студэнтам засвоіць веды па гісторыі Беларусі, навучыць іх свабодна арыентавацца ў гістарычных падзеях, паказаць, як яны ўплывалі на фарміраванне сацыяльнага грамадства на пэўным этапе, адзначыць значэнне гісторыі на станаўленне чалавека-грамадзяніна, які заўсёды выхоўваецца на гераічных старонках з мінулага роднага краю.У выніку вывучэння курса “Гісторыяя Беларусі” студэнты павінны ведаць:

· Асноўныя тэорыі грамадскага развіцця, асаблівасці фармацыйнага і цывілізацыйнага падыходаў да вывцчэння гісторыі Беларусі ў кантэксце сусветных цывілізацый;

· перыядызацыю гістарычных падзей на тэрыторыі рэспублікі;

· правільна арыентавацца ў найбольш заблытаных гістарычных пытаннях;

· выразна прадстаўляць класічную гістарыяграфію на шляхах развіцця Беларусі;

· сутнасць сацыяльна-эканамічных і дзяржаўна-палітычных працэсаў;

· уяўляць, якое значэнне мелі для ходу гістарычных падзей міжканфесійныя канфлікты (эпоха язычніцтва, замена язычніцтва хрысціянствам, увядзенне уніяцтва, супрацьстаянне каталіцтва і праваслаўя і г.д.);

· ролю нацыянальна-вызваленчых паўстанняў на тэрыторыі Беларусі, якія былі скіраваны супраць царскага рэжыму;

· праўдзівую ролю шматлікіх войнаў і канфліктаў, у якія, так ці інакш, была ўцягнута наша краіна;

· характэрныя асаблікасці духоўнай і матэрыяльнай культуры беларускага народу;

· характарызаваць геапалітычнае становішча беларускіх зямель у асобныя гістарычныя перыяды, ацэньваць значэнне Перамогі савецкага народу ў вялікай Айчыннай вайне, аналізаваць месца і ролю суверэннай Рэспублікі Беларусь ва ўмовах сусветнай глабалізацыі.

Гэтыя задачы павінны дапамагчы студэнтам сарыентавацца ў працэсе разумення зараджэння і станаўлення беларусаў як самастойнай нацыі.

Змест

ІНТЭГРАВАНАГА МОДУЛЯ “ГІСТОРЫЯ”

Тэма 1. УВОДЗІНЫ Ў ДЫСЦЫПЛІНУ “ГІСТОРЫЯ БЕЛАРУСІ Ў КАНТЭКСЦЕ СУСВЕТНЫХ ЦЫВІЛІЗАЦЫЙ”

Метадалагічныя асновы і прынцыпы вывучэння гісторыі, яе перыядызацыя. Фармацыйны і цывілізацыйны падыходы да вывучэння гісторыі. Цывілізацыя як стадыя развіцця грамадства. Тыпы цывілізацый: традыцыйная (аграрна-рамесная), індустрыяльная, постіндустрыяльная (інфармацыйная). Прадмет вывучэння гісторыі Беларусі ў кантэксце цывілізацыйнага рэгіянальнага развіцця як складовай часткі ўсходнеславянскай і агульнаеўрапейскай гісторыі. Айчынныя гістарыяграфічныя школы. Крыніцы вывучэння гісторыі Беларусі.