конкурс

«Гра зі словом»

1. Для письма і дверей потрібна ….(ручка).

2. Близьке за значенням слово тихий. (Спокійний, урівноважений)

3. Що утворюють слова? (Речення)

4. На які питання відповідають іменники? (Хто? Що?)

5. Для чого потрібне мовлення? (Для спілкування)

6. Протилежне слово до слова початок. (Кінець)

7. Що таке буква? (Знак, який позначає звук на письмі)

Підводяться підсумки. Команда, яка набрала найбільшу кількість балів продовжує змагання. Кожен член команди змагається самостійно.

Конкурс «Про все на світі»

1. Залізний птах.(Літак)

2. Родина бджіл. (Рій)

3. Хто такий Андрій Шевченко? (Футболіст)

4. Людина, яка пише музику. (Композитор)

5. Вона тече у річці. (Вода)

6. Сумка, яку використовують у походах. (Рюкзак)

7. Нерозкрита квітка. (Пуп’янок)

8. Що не має ні початку ні кінця? (Колесо, кільце)

9. По морю ходить, а біля берега зникає. (Хвиля)

10. На якому інструменті грали кобзарі? (Кобза)

11. Перерва у звучанні музичного твору. (Пауза)

12. Без рук, без ніг, а ворота відчиняє. (Вітер)

13. Чому ластівки перед дощем низько літають. (Ловлять комах)

14. М’яч у воротах. (Гол)

15. Смуга землі, призначена для проїзду машин та проходу пішоходів. (Дорога)

Підбиття підсумків інтелектуальної гри. Нагородження переможців.

Конкурс «Подорож до Країни Знань»

Мета: в ігровій формі викликати в учнів інтерес до навчальних предметів, надати їм можливість проявити свої знання з різних галузей, навчити дітей активно діяти, привернути їх увагу на необхідність дотримання дисципліни на уроках, в школі, розвивати творчі вміння, фантазію, увагу, створити хороший та веселий настрій, зміцнити дружбу колективу.

Обладнання: Плакати з зображенням шкільної дошки, шкільного дзвоника, зошитів, щоденників з різними оцінками.

Ведучий. Доброго дня, любі друзі! Сьогодні я хочу запросити вас до незвичайної подорожі. А подорожувати ми будемо по Країні Знань. До речі, хтось може сказати, що це за "Країна Знань"? А чи є серед нас такі, які не хочуть мандрувати разом з усіма? Чому? Тоді будьте дуже уважними, і я гадаю, що після цієї подорожі ваша думка обов'язково зміниться!

Як ви гадаєте, що найголовніше для людей? Що їх відрізняє від тварин? Що ви полюбляєте найчастіше робити на уроці? Так, розмовляти! Тому почнемо нашу подорож з уроку математики.

Гра: Якщо великий майданчик, обирається дві команди по 10 чоловік, якщо місця небагато, обирається дві команди по 5 чоловік. Кожному учаснику роздаються картки (всього по 10 карток) з цифрами від 0 до 9. Якщо команда з 10 чоловік, то кожний учасник отримує по одній картці, відповідно, якщо з 5 – то по 2 картки.

Умови гри: ведучий оголошує приклади (на додавання, віднімання, множення, ділення), крок вперед повинен зробити той учасник і підняти вгору картку, який вважає, що його цифра являє собою правильну відповідь. Передавати картки один одному забороняється.

Наприклад: 2+2=...

54-5=...(відповідно виходять два учасника з цифрами 1 та 0)

10-7=...

5:0=...(на нуль поділити неможливо)

2*4=.. 3+3+3+3=...

По закінченню гри переможці отримують по 12 балів (або призи) (Лунає дзвоник на перерву)

Ведуча: Щойно пролунав дзвоник на перерву і вашій увазі пропонується виступ...(виступ творчого колективу)

Не жалкуйте оплесків нашим артистам!

3.2 Задачі-жарти.

На столі лежали 3 цукерки в одній кучці. Дві матері, дві дочки та бабуся з внучкою взяли цукерки по одній штучці, і не стало цієї кучки. Як це розуміти. Скільки чоловік брали цукерки?

Перед вами стоять в ряду 6 склянок, з яких перші 3 з водою, а решта 3 пусті. Що потрібно зробити, щоб склянки пусті і з водою чергувались між собою при умові, що із всіх склянок можна брати лише 1 і всього 1 раз? (Відповідь: взяти другу склянку, перелити з неї воду у п’яту і поставити на місце.).

Два чоловіки підійшли до річки. Біля пустого берегу стояв човен, в якому міг поміститися тільки один чоловік. Обидва без всякої допомоги переправилися на цьому човні через річку і продовжили свій шлях. Як вони це зробили? (Відповідь: двоє підійшли до різних берегів річки.).

Два батьки і два сини зїли 3 апельсина. По скільки зїв кожний з них? (Відповідь: по одному.).

В клітці знаходилося 4 кролика. Четверо дітей купили по одному із цих кроликів і один кролик залишився в клітці. Як це могло статися? (Відповідь: один кролик був куплений з кліткою.).

6 штук картоплин зварилося в каструлі за 30 хвилин. За скільки хвилин зварилась одна штука?

У суботу, стомившись від занять у школі і ігор, Костя ліг спати в 9 годин вечора. Щоб не вставати рано ранком, але і не проспати дуже довго, він завів будильник на 11 годин наступного дня. Скільки всього часу він проспить, перш ніж розбудить його будильник? (Відповідь: Костя проспить всього 2 години, так як в 11 годин вечора того ж дня, тобто в 23 години будильник його розбудить.).

Скільки кінців у 10 палок? А у десяти з половиною?

На березі сиділи дві ворони і дивилися в різні сторони: одна на південь, а друга на північ.

- А у тебе, - говорить перша ворона, - лапки в багні.

-А у тебе, - відповідає друга, - дзьоб у землі.

Як же так? Дивляться в різні сторони, а одна одну бачать? (Відповідь: вони дивляться одна на одну, а це і є різні сторони.).

Що дорожче кілограм гривеників чи півкіло двохгривенників? (Відповідь: кілограм гривеників дорожче чим півкіло двохгривенників, так як вартість металічних монет зв’язана з вагою витраченого на них металу.).

Якщо в 12 год. Дня іде дощ, то чи можна ждати через 36 год. Сонячної погоди?

Хто назве п’ять днів підряд, не користуючись вказівкою чисел місяця, не називати днів неділі? (Відповідь: позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра.).

Валківський ліцей імені О. Масельського

Валківської районної ради

Харківської області

Інтелектуальна гра

«Найрозумніший»

Учитель початкових класів

Литвиненко Світлана Петрівна