Особенности питания школьника

Методическая разработка лекционного занятия

«Период младшего школьного возраста»

дисциплина «Здоровый человек и его окружение»

Специальность: 060101 Лечебное дело (углубленная подготовка)

Преподаватель: Касатикова Н.В.

План лекции

1. Подготовка ребёнка к школе

Анатомо-физиологические особенности органов и систем школьников

Особенности питания школьника

1. Подготовка ребёнка к школе

Ребёнка посещающего ДДУ в школу готовит медсестра (фельдшер) детского сада. Если ребенок не посещает детский сад, то в школу его готовит участковая медсестра. При подготовке ребенка к школе необходим индивидуальный подход к ребенку. В школу оформляется индивидуальная карта развития (форма № 26).

Для оценки школьной зрелости существуют следующие тесты:

- определение физической зрелости: выпадение первого зуба, способность правой рукой через голову достать мочку левого уха,

- определение умственной зрелости: способность спокойно сидеть в течение одного урока, подчиняться требованию учителя, достаточная общая самостоятельность ребенка, отсутствие патологии зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, проведение тестов Керна – Ирасека.

Психофизиологические исследования включают:

1. Тест Керна – Ирасека состоит из 3 заданий: первое – нарисовать человека (мужчину), второе – срисовать короткую фразу из 3 слов («Он ел суп»), третье – нарисовать группу точек. Каждое задание оценивается от 1 до 5 баллов. Готовым к школе считается ребенок, получивший 8-9 баллов за все задания.

2. Характер звукопроизношения.

3. Мотометрический тест (вырезание круга).

Установление степени готовности ребенка к школе основывается на результатах разностороннего медицинского и психофизиологического исследовании. Педиатр, логопед, психолог, окулист, ЛОР- врач, хирург-ортопед осматривают ребенка в возрасте 5-6 лет. При выявлении тех или иных дефектов развития проводится соответствующая коррекция и повторное обследование непосредственно перед поступлением в школу.

Детей условно относят к следующим группам риска:

1 группа – с отклонениями в биологическом развитии (недостаточная прибавка роста, отсутствие постоянных зубов),

2 группа – с функциональными отклонениями (неврозы, гипертрофия миндалин, сколиоз 1 степени, ОРВИ 4 и более раз за год),

3 группа – с хроническими заболеваниями.

Окончательное заключение о готовности ребенка к школе дается по совокупности всех данных. При необходимости проводят ряд профилактических мероприятий, в том числе: прививки, санацию хронических очагов инфекции, оздоровительные процедуры, перевод на новый режим дня, приближенный к школьному, устранение вредных привычек, занятия с психологом и логопедом.