Phrases-clichés pour exposer un texte

Annexe А

Le plan de l’exposé

1. L’introduction: faire un paragraphe.

2. Le développement: faire deux ou trois paragraphes.

3. La conclusion: faire un paragraphe.

L’Introduction présente la situation ou le problème à leur point de départ. Elle permet de préciser le genre du texte, d’en dé­gager l’idée générale et d’informer.

Le développement permet de suivre les étapes du sujet, il expose les différents aspects d’un problème de manière progressive.

La Conclusion propose le bilan des questions données, de réunir l’ensemble des remarques sous la forme d’un bref résumé, de porter une appréciation générale sur le sens du texte.

Structure de l'annotation

1. Introduction: présentation du texte (titre, auteur, ouvrage d’où est extrait le texte, édition).

2. Contenu: thème, sujet/problème central du texte, aspects du sujet/ problème, idées essentielles, informations importantes du texte.

3. Conclusion: évaluation du contenu du texte, intérêt particulier du texte, public visé.

Annexe B

Phrases-clichés pour exposer un texte

1. Le titre du texte est...

Le texte porte le titre...

Le texte a pour titre...

Le texte est intitulé...

2. Le texte est publié dans...

Le texte est tiré de...

Le texte est (un) extrait de...

3. Dans le texte il s’agit de...

Dans le texte il est question de...

Le texte concerne...

Le texte porte sur...

Le texte traite de...

Le texte est consacré à...

Le texte (l’auteur) aborde...

Le texte (l’auteur) informe sur...

Le texte (l’auteur) parle de...

Le texte (l’auteur) dit que...

Le texte (l’auteur) fait part de...

Le texte fait savoir que...

4. L’auteur affirme que...

L’auteur pense que...

L’auteur croit que...

L’auteur insiste sur...

L’auteur met en relief (en lumière)...

L’auteur souligne (que)...

L’auteur (On) estime que ..

5. Il faut souligner (que)...

Il parait significatif/intéressant que...

Il est à noter que...

Le texte est particulièrement intéressant parce que...

L’intérêt particulier du texte consiste en...

6. Le texte pousse à réfléchir sur...

Le texte est destiné à...

Le texte s’adresse à...

Le texte est (peut être) intéressant à...