Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

Изучение дисциплины «Педагогическое сопровождение семейного воспитания младшего школьника» призвано обеспечить формирование активной творческой личности современного учителя, развитие его научного мышления, способностей и индивидуальности, познавательной активности, умений и навыков, необходимых не только для осуществления учебно-воспитательного процесса, но и для осуществления педагогических

(в т.ч. управленческих) функций.

Овладение знаниями в аспекте педагогической деятельности представляет собой необходимую и важнейшую часть общегуманитарной культуры специалиста и тесно связано с изучением философии, педагогики, социологии, этики и других гуманитарных наук, способствующих развитию мировоззренческой направленности личности.

Формы и методы работы студентов в процессе изучения дисциплины: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельные работы, написание курсовых и реферативных работ, ведение научного исследования, изучение от работы школ и учителей, анализ психолого-педагогической литературы, освоение различных видов педагогической деятельности, участие в конференциях, диспутах, конкурсах научных работ и т.д. Многообразие форм и методов изучения дисциплины обеспечивает единство и сопряжение образовательных пространств все разделов.

5.3.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студенто в

В процессе организации самостоятельной работы студентам рекомендуется полнее использовать приобретённый раннее опыт, знания, навыки, умения; при необходимости получить дополнительные консультации у преподавателя, ознакомиться с новой литературой по научной организации труда, после чего реализовать изложенные ниже советы и требования, учитывающие специфики данного курса.

Изучить все труды, рекомендованные в списке литературы для самостоятельного изучения (прочитать, выделить основные идеи, уяснить обстоятельства появления источника, проанализировать основные идеи, установив их значимость для изучения проблемы, отразить всё это в конспектной форме).

При конспектировании записи выполнить в удобной для Вас форме (изложение, план, схема, модель и т.д.). Наиболее содержательные части рекомендуется процитировать точно, заключив их в кавычки и указать в страницу истинное.

В тексте конспекта желательно применять разнообразные способы выделения текста (подчёркивая различный цвет и т.д.). Наиболее содержательные части рекомендуется процитировать точно, заключив их в кавычки и указать страницу источников. В тексте конспекта желательно применять разнообразные способы выделения текста (подчёркивания, различный цвет и т.д.).

Приучить себя во всех видах познавательной деятельности прослеживать развитие основных педагогических идей