Ситуация проступка

7.1 Ребёнку самому неприятно мучить кошку, важно показать, что в угоду группе он предаёт себя. Стоит ли этого группа? Нужна ли ему такая группа? Ребёнок должен понять, что угодливость не повышает рейтинг в примитивной группе, а стимулирует дальнейшее использование такого члена группы остальными и его нахождение в низком социальном статусе.

7.2 «У данного проступка было несколько взаимосвязанных мотивов, до конца не осознанных самим ребёнком: привлечение внимания к себе, демонстрация своей обиды, маленькая месть. Родители должны показать, как сильно их расстроил проступок ребёнок, как им неловко перед тётей Мариной, при ребёнке найти для неё сухую обувь, извиниться за сына.

Когда гости уйдут или, если он устал, то на следующий день, нужно попросить ребёнка объяснить своё поведение. Нужно вместе с ребёнком подумать о мести – насколько нужно человеку это чувство, насколько виновата тётя Марина, стоило ли злиться на неё. Можно подумать о том, почему вообще возникла такая ситуация, кто в семье кого расстроил в течение дня. Затем нужно обсудить с ребёнком правила приёма гостей в семье, которые начнут действовать с сегодняшнего дня: если гости приходят к сыну, если они приходят к родителям».

7.3 В данном случае мотивом совершения проступка было стремление привлечь к себе внимание. Дети школы просили у девочки деньги, удивлялись ей, крутились вокруг неё. Через несколько дней после этих событий она ещё продолжала быть в центре внимания: школьники показывали её друг другу, пытались вновь просить деньги и т.д. Данный мотив у этой девочки является генетическим, достался её по наследству, а, значит, избавиться от него нельзя. Но важно помочь девочке понять себя, осознать наличие такой потребности и найти вместе с ней способ быть в центре внимания в социально позитивной деятельности (играть роль в пьесе, вести вечер, организовывать концерт или взаимопомощь в учёбе и т.д.)

7.4 «Родители поговорили с дочерью, показали, как они были расстроены ситуацией, и вместе с ней пришли к выводу, что подкуп – это не лучший способ решить проблему. Мотив девочки заключался в желании повысить свой статус в коллективе, подружиться с девочками класса. Это позитивный мотив, но удовлетворить его возможно только в социально позитивной деятельности. В какой?

Чтобы помочь девочке установить нормальные отношения с одноклассниками, классный руководитель решила организовать в классе девичник, на котором одноклассницы смогут сказать, что им друг в друге нравится, что не нравится, смогут показать себя, свои таланты. Родители помогли девочке подготовиться к девичнику, репетируя с ней её номер. Для вечера был куплен новый костюм. Сам девичник, чтобы создать доверительную атмосферу, учительница начала с рассказа о своих достоинствах и недостатках. Девочки разговорились, Оля узнала о себе, что девочкам не нравится её замкнутость и скрытность, а нравится – ум и внешность. Это придало Оле уверенности в себе при исполнении подготовленной песни, песня понравилась. Она решила спеть ещё одну, предложив ей подпевать. Ещё она показала девочкам свои рисунки. Девочки выразили восхищение и стали расспрашивать, где она научилась петь и рисовать.

После этого мероприятия отношения Оли с одноклассницами наладились, она легко шла на контакт, стала открытой и общительной. В дальнейшем она стала активно участвовать в общественной жизни класса и школы. Деньги больше никогда не брала».