Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Структурные отличия авторской и рабочей программы
| № | Раздел | Количество часов | ||
| авторская программа | дополнительные часы | рабочая программа | ||
| 1. | Язык - важнейшее средство общения | 2 ч.+ 1 ч. | ___ | 2 ч. + 1ч. |
| 2. | Вспоминаем, повторяем, изучаем | 17 ч. + 3 ч. | 8 ч. + 2 ч. | 25 ч. + 5 ч. |
| 3. | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи | 23 ч. + 7 ч. | 7 ч. | 31 ч.+ 6 ч. |
| 4. | Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи | 12 ч. + 3 ч. | 1ч. | 12 ч. + 4 ч. |
| 5. | Лексика. Культура речи | 6 ч. + 2 ч. | 4 ч. + 2 ч. | 10 ч.+ 4 ч. |
| 6. | Морфемика. Орфография. Культура речи | 18 ч. + 4 ч. | 7 ч. | 25 ч. + 4 ч. |
| 7. | Морфология. Орфография. Культура речи Имя существительное | 17 ч.+ 4 ч. | 2 ч. | 19 ч. + 4 ч. |
| 8. | Имя прилагательное | 10 ч. + 4 ч. | 1 ч. + 1ч. | 11 ч. + 5 ч. |
| 9. | Глагол | 29 ч. + 6 ч. | 3 ч. + 1 ч. | 26 ч. + 7 ч. |
| 10. | Повторение и систематизация пройденного в 5 классе | 5 ч. + 2 ч. | 2 ч. | 8 ч. + 1 ч. |
| Итого: | 175 ч. | 35 ч. | 210 ч. |
Требования к уровню подготовки учащихся
К окончанию 5 класса
Учащиеся должны знать:
· основные сведения о языке, изученные в 5 классе;
· роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;смысл понятий: речь устная и письменная, монолог, диалог, сфера и ситуация речевого общения;
- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
- основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета.
Учащиеся должны уметь:
Аудирование
· понимать основное содержание небольшого по объему научно-учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух;
· выделять основную мысль, структурные части исходного текста;
Date: 2015-09-24; view: 491; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |