Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет _ 4 ____ зачетных единиц, __ 144_ ____ часов.
| Вид учебной работы | Всего часов | Распределение по семестрам в часах | |
| Номер семестра | |||
| Общая трудоемкость дисциплины | |||
| Аудиторные занятия | |||
| Лекции (Л) | |||
| Практические занятия, семинары и (или) другие виды аудиторных занятий (ПЗ) | |||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||
| Самостоятельная работа (СРС) | |||
| Контрольные работы (реферат, эссе и др.) | |||
| Подготовка к лабораторным работам | |||
| Подготовка к практическим занятиям | |||
| Подготовка к экзамену и зачету | |||
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | |||
| … | |||
| … | |||
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Экз. | Экз |
Содержание дисциплины
| № раздела | Наименование разделов дисциплины | Объем занятий по видам в часах | |||
| Всего | Л | ПЗ | ЛР | ||
| Структура энергетики России. | |||||
| Состояние и проблемы систем генерации электроэнергии | |||||
| Пути повышения эффективности технологии преобразования первичных энергоресурсов. | |||||
| Проблемы нетрадиционной энергетики | |||||
| Проблемы передачи и распределения электрической энергии. | |||||
| Проблемы и задачи развития диспетчерского управления | |||||
| Итого |
Лекции
| № лекции | № раздела | Наименование или краткое содержание лекционного занятия | Кол-во часов |
| 1. | Введение. Существующее состояние электроэнергетики России. Электрические станции. ОГК, ТГК, ЕНС. Основные направления развития электроэнергетики на период до 2030г. | ||
| 2. | Общие направления развития генерирующих мощностей Российской Федерации. Типы электростанций, особенности, технико-экономические и экологические характеристики, проблемы и пути их решения. | ||
| 3. | Проблемы повышения экономичности теплоэнергетическому оборудованию. Проблемы в области обеспечения топливом. | ||
| 4. | Малая энергетика изолированных районов и выделенных потребителей. Развитие установок малой генерации. | ||
| 5. | Проблемы использования возобновляемых источников энергии. Состояние и перспективы развития солнечной и ветровой энергетики. Перспективы водородной энергетики. | ||
| 6. | Проблемы и перспективы развития ядерной энергетики. Исследование по освоению термоядерного синтеза и термоядерной энергетики. | ||
| 7. | Проблемы в области электроэнергетических систем. Актуальное состояние. Электрические сети (основные и распределительные). Общие требования к развитию ЕНС. | ||
| 8. | Основные направления совершенствования электрооборудования электроустановок и регулирования потоков мощности. Электрическое оборудование на основе низкотемпературной сверхпроводимости. | ||
| 9. | Состояние и задачи совершенствования системы диспетчерского управления. Развитие системы информационного обеспечения. Интеграция функций РЗ и автоматики. Совершенствование технических средств. |
Date: 2015-09-17; view: 166; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |