Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Использование технологий активного и интерактивного обучения
| № п/п | Вид учебных занятий | Технологии активного и интерактивного обучения | Кол-во часов |
| Лекции | Показ презентаций по некоторым темам | ||
| Семинары 1.Человеческая деятельность. Познание. Наука | Дискуссии, круглые столы, конференция Составление схем и их обсуждение | ||
| 2. Наука в доклассическом состоянии | Дискуссии, круглый стол | ||
| 3. Классическое состояние науки | Дискуссии, круглый стол | ||
| 4 Неклассическое состояние науки | Дискуссии, круглый стол | ||
| 5 Современная постнеклассическая наука рубежа XX - XXI вв. | Дискуссии, круглый стол | ||
| 6 Эволюция основных концепций в философии науки | Составление схем и их обсуждение | ||
| 7 Структура научного знания, уровни и основания | Составление схем и их обсуждение | ||
| 8 Динамика науки как процесс порождения нового знания | Дискуссии | ||
| 9 Научные традиции и научные революции | Дискуссии | ||
| 10 Общетеоретические подходы | Составление схем и их обсуждение | ||
| 11 Специфика объекта, субъекта и предмета социально-гуманитарного познания | Дискуссии | ||
| 12 Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарных науках | Дискуссии | ||
| 13 Жизнь в социальном и гуманитарном знании | Дискуссии | ||
| 14 Время и пространство в социальном и гуманитарном знании | Дискуссии | ||
| 15 Коммуникативность в социально-гуманитарном познании | Дискуссии | ||
| 16 Проблема истинности в социальных и гуманитарных науках | Дискуссии | ||
| 17 Объяснение, понимание и интерпретация в социальных и гуманитарных науках | Дискуссии | ||
| 18 Основные тенденции развития науки и техники в истории человеческой цивилизации. | Дискуссии | ||
| 19 Технико-технологической знание, его место в структуре современной науки и роль в обществе. | Составление схем и их обсуждение | ||
| 20 Современный синтез науки, техники и искусства | конференция | ||
| 21 Специфика методолого-методических оснований в социогуманитарных исследованиях | Дискуссии Составление схем и их обсуждение | ||
| Всего из 64 аудиторных часов на интерактивные формы приходится | 40 часов |
Таким образом, удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, и в целом в учебном процессе он составляет 62, 5 % от общего числа аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа по дисциплине «Философские проблемы науки и техники» для магистрантов составляют 31,7 % аудиторных занятий.
Date: 2015-09-17; view: 259; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |