Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Год обучения
| № | Наименование раздела, темы | Вид учебного занятия | Общий объем времени в часах | ||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||
| Виды искусства | |||||
| 1.1 | Вводная беседа о видах искусства | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 1.2 | Знакомство с пространственными (пластическими) видами искусства | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 1.3 | Знакомство с динамическими (временными) видами искусства | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 1.4 | Знакомство с синтетическими (зрелищными) видами искусства | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| Изобразительное искусство | |||||
| 2.1 | «Как работает художник, чем пользуется» | урок-игра | 1,5 | 0,5 | |
| 2.2 | Жанры изобразительного искусства | экскурсия | 1,5 | 0,5 | |
| 2.3 | «Композиция» | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 2.4 | Знакомство с композиционными схемами на примере фотоискусства | практическая работа | 1,5 | 0,5 | |
| 2.5 | Рисунок | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 2.6 | Графика | экскурсия | 1,5 | 0,5 | |
| 2.7 | Выразительные средства графики | практическое занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 2.8 | «Силуэт» | урок-игра | 1,5 | 0,5 | |
| 2.9 | Живопись | экскурсия | 1,5 | 0,5 | |
| 2.10 | «Цвет» | урок-эксперимент | 1,5 | 0,5 | |
| 2.11 | «Колорит» | экскурсия | 1,5 | 0,5 | |
| 2.12 | Способы работы с цветом: «Акварель» | практическое занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 2.13 | Способы работы с цветом: «Гуашь» | практическое занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 2.14 | Способы работы с цветом: «Пастель» | практическое занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 2.15 | Способы работы с цветом: «Масляные краски» | экскурсия | 1,5 | 0,5 | |
| Литература | |||||
| 3.1 | Литература как вид искусства | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 3.2 | Литературные жанры | беседа | 1,5 | 0,5 | |
| 3.3 | Литература и синтетические виды искусства | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| Музыка | |||||
| 4.1 | Музыка как вид искусства | урок-прослушивание | 1,5 | 0,5 | |
| 4.2 | Музыкальные инструменты | урок-прослушивание | 1,5 | 0,5 | |
| 4.3 | Музыкальные направления и стили. | урок-прослушивание | 1,5 | 0,5 | |
| Хореография | |||||
| 5.1 | Танец и виды танцевального искусства | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 5.2 | Композиция в хореографии | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 5.3 | Профессии в области хореографии | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| Театр | |||||
| 6.1 | Искусство театра | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 6.2 | Выразительные средства театрального искусства | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 6.3 | «Детский театр» | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| Кино и телевидение | |||||
| 7.1 | Искусство кинематографа | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 7.2 | Детское кино | интегрированное занятие | 1,5 | 0,5 | |
| 7.3 | Детские телепередачи | урок-дискуссия | 1,5 | 0,5 |
Date: 2015-09-18; view: 354; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |