Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Средства защиты от лазерных излучений
| Средство зашиты | Класс опасности | Примечания | |||
| 1-й | 2-й | 3-й | 4-й | ||
| Оградительные устройства (кожухи, экраны и др.) | – | –(+) | + | + | Должны снижать уровни опасных и вредных факторов до безопасных значений |
| Дистанционное управление | – | – | + | + | Применяется всюду, где возможно |
| Устройство сигнализации (световой или звуковой сигнал) | + | Для лазеров ИК-диапазона | |||
| – | –(+) | + | + | Для лазеров УФ-диапазона | |
| Маркировка знаком лазерной опасности | – | + | + | + | Лазеры, лазерные установки, зона прохождения луча, ЛОЗ |
| Кодовый замок | – | – | + | + | На дверях помещения, на пульте управления |
| Защитные очки, снижающие уровень диффузного излучения на роговице глаза до ПДУ | – | + | + | + | При времени воздействия более 0,5 с |
| + | + | Всегда, когда средства коллективной зашиты не обеспечивают безопасных условий труда | |||
| Защитные запоры оградительного устройства или его частей | + | + | + | Необходимы, если при снятии оградительного устройства возможно воздействие излучения с уровнями, превышающими ПДУ | |
| Защитная одежда | – | – | – | + | При необходимости |
| Подготовка помещения | – | –(+) | –(+) | –(+) | То же |
| Котировочные очки | – | + | + | + | Применяются при юстировке и наладке |
Примечание: «+» – обязательно применение данного средства защиты; «–» – не требуется применения данного средства защиты; «–(+)» – в определенных условиях требуется данное средство защиты; ЛОЗ – лазерно-опасная зона.
3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
3.1. Ознакомиться с методикой.
3.2. Определить диапазон спектра лазерного излучения в соответствии с вариантом задания (табл. 2).
3.3. В соответствии с выбранным диапазоном спектра излучения определить класс опасности лазера.
3.4. Проанализировать опасные и вредные производственные факторы, возникающие при эксплуатации лазера данного класса.
3.5. Выбрать средства защиты от лазерного излучения.
3.6. Подписать отчет и сдать преподавателю.
Варианты заданий
к практическим занятиям по теме
«Выбор средств защиты от лазерных излучений».
Вариант определяют по первой букве фамилии и последней цифре учебного шифра. Для студентов, чьи фамилии начинаются с букв А...З, – варианты 1...10; И...П – 11...20; Р...Я – 21...30.
| Вариант | Длина волны, мкм | r, см | р0, Дж | P, Дж | Hk, Дж/см2 | K 1 | H 1, Дж/см2 | K 2 | H 2, Дж/см2 | Число излучений на глаз за рабочий день |
| 0,2 | 0,1 | 1 · 10-7 | ||||||||
| 0,5 | 0,2 | 3 · 10-1 | 10-4 | 0,5 | 10-7 | |||||
| 0,8 | 0,3 | 1 · 10-1 | 10-4 | 0,3 | 10-7 | |||||
| 1,4 | 0,4 | 8 · 10-2 | ||||||||
| 0,6 | 0,5 | 3 · 10-2 | 10-4 | 0,1 | 10-7 | |||||
| 0,7 | 0,1 | 2 · 10-1 | 10-4 | 0,1 | 10-5 | |||||
| 0,4 | 0,2 | 1 · 10-1 | 10-3 | 10-5 | ||||||
| 0,5 | 0,1 | 1 · 10-1 | 10-4 | 0,5 | 10-7 | |||||
| 0,9 | 0,5 | 3 · 10-2 | 10-4 | 0,4 | ||||||
| 1,3 | 0,3 | 1 · 10-1 | 10-4 | |||||||
| 0,3 | 0,2 | 2 · 10-6 | ||||||||
| 0,4 | 0,5 | 1 · 10-1 | 10-4 | 10-5 | ||||||
| 0,6 | 0,6 | 3 · 10-1 | 10-4 | 0,5 | 10-7 | |||||
| 1,0 | 0,2 | 1 · 10-1 | 10-4 | 0,4 | ||||||
| 10,6 | 0,3 | 0,2 | 1 · 10-1 | |||||||
| 0,4 | 0,1 | 3 · 10-1 | 10-4 | 0,5 | 10-7 | |||||
| 0.7 | 0,3 | 3 · 10-2 | 10-4 | 0,1 | 10-7 | |||||
| 0,3 | 0,2 | 3 · 10-5 | ||||||||
| 0,6 | 0,1 | 2 · 10-1 | 10-4 | 0,1 | 10-5 | |||||
| 0,5 | 0,1 | 1 · 10-1 | 10-3 | 10-5 | ||||||
| 0,8 | 0,4 | 3 · 10-2 | 10-4 | 0,4 | ||||||
| 0,9 | 0,2 | 1 · 10-1 | 10-4 | 0,3 | ||||||
| 1,5 | 0,3 | 8 · 10-2 | ||||||||
| 0,5 | 0,2 | 1 · 10-1 | 10-4 | 0,5 | 10-7 | |||||
| 0,7 | 0,5 | 3 · 10-1 | 10-4 | 0,5 | 10-7 | |||||
| 10,6 | 0,2 | 0,2 | 1 · 10-1 | |||||||
| 1,4 | 0,2 | 1 · 10-1 | ||||||||
| 0,2 | 0,2 | 4 · 10-5 | ||||||||
| 0,3 | 0,1 | 1 · 10-6 | ||||||||
| 0,4 | 0,4 | 1 · 10-1 | 10-4 | 10-5 |
ЛИТЕРАТУРА
1. Папаев С.Т. Охрана труда. – М.: Изд-во стандартов, 1988. – 240 с.
2. Справочная книга по охране труда в машиностроении /Под общ. ред. О.Н. Русака. – Л.: Машиностроение, 1989. – 542 с.
3. Средства защиты в машиностроении /Под общ. ред. С.В. Белова. – М.: Машиностроение, 1989. – 448с.
Date: 2015-09-02; view: 1270; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |