Честных, отзывчивых и чутких детей, не веря в силу любви и правды

Поймем возможности воспитания, постараемся более трезво оценить свои собственные

Силы, и наши дети станут если и не совершенными людьми, то по крайней мере людьми,

Стремящимися к совершенству.

Теперь о счастье.

...В родительский день в пионерский лагерь шел "Икарус", мамы и папы ехали к своим

Детям. Я же направлялся в лагерь по делу. Сидевшая рядом со мной у окна скромно одетая

Сдержанная женщина открыла томик Чехова. Дорога предстояла длинная, книжки я не

Захватил, люди вокруг были чужие, я стал думать о работе. И тем же тоном, каким

спрашивают, например: "Вы не знаете, скоро ли мы приедем?" - я неожиданно для себя и

тем более для соседки спросил ее:

- Простите, вы не знаете, что такое счастье?

Женщина с томиком Чехова в руках оказалась замечательной собеседницей. Она не

стала спрашивать меня, отчего я задал такой странный вопрос, не стала с ходу отвечать:

"Счастье - это...", она не сказала мне, что счастье - когда тебя понимают, или "что такое

счастье - это каждый понимает по-своему", - не стала говорить цитатами: нет, она

Прикрыла книгу и долго молчала, посматривая в окно, - думала. Наконец, когда я совсем

Уже решил, что она забыла о вопросе, она повернулась ко мне и сказала...

Вернемся к ее ответу позже. Спросим себя: что такое счастье? Ведь, говоря о детях, мы

все повторяем:

- Были бы они счастливы!

Что кроется за словом? Какого счастья мы желаем детям? Конечно, интересно, что

Думает женщина в автобусе, и что говорят философы, и что пишут в книгах. Но нельзя ли

узнать, а что на самом деле счастье? Не кто что думает о нем, а в действительности?

Оказывается, это возможно.

В каждой стране есть свой Главный педагог - народ, и есть Главный учебник педагогики

- язык, "практическое сознание", как давно писали классики. За поступками мы