Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Заняття 1. Мета: Показати дітям індивідуальність і особливість кожного з учасник
Мета: Показати дітям індивідуальність і особливість кожного з учасник.
Знайомство (10хв)
Мета: підвищення самооцінки, формування атмосфери доброзичливості.
Хід вправи: продовжте речення: Мене звати …. Я пишаюся тим, що …
Правила. (10 хв)
Можна провести гру „Ливарпамен” („Нема правил”), особливо при певній пригніченості настрою класу. Можна просто наголосити, що потрібно домовитись про правила спілкування в колі, тому що таке спілкування відрізняється від звичайного в класі.
Учні будь-яким способом діляться на пари, кожна пара придумує правило. Всі правила самі учні записують на дошці, після короткого обговорення і „об’єднання ” правил залишаються 3-5 „основних”, наприклад:
Бути активним.
Бути толерантним
Слухати один одного.
Сміятися можна, але не з людини (але по-доброму)
Кожна думка має право на існування і висловлення.
(Кожна думка – внесок в загальну справу).
Гра " Я не такий, як усі, і всі ми різні " (10 хв)
Мета: Показати дітям, що всі різні і особливі.
Учням протягом 5 хвилин пропонується намалювати чи описати такий стан - радість. Малюнок може бути і конкретним, і абстрактним, тобто яким завгодно.
- А тепер покажіть свій малюнок. Подивіться на малюнки своїх однокласників. Зверніть увагу на відмінності в розумінні радості. Чому? (Висновок: люди по-різному розуміють одні й ті ж речі).
- А ось хлопці намалювали... (наприклад, веселку). (У 3-4 дітей забирають малюнки). Ви змогли б свою веселку знайти серед інших робіт? (І.) Чому? (Висновок: кожна людина особливий, неповторний. Отже - кожна людина незамінна.
Ігрова вправа на закінчення: "Спасибі " (10 хв)
Мета: розвиток довірчих відносин між учнями.
Завдання: зближення учасників групи один з одним.
Учасники починають ходити по кімнаті. Їм пропонується подякувати кожному з групи за руку і при цьому сказати "Дякую, що ти був сьгодні з нами ". Говорити потрібно тільки ці слова і більше нічого. Дякуючи кому-небудь з учасників, можна звільнити свою руку тільки після того, як іншою рукою ви почнете вітатися з кимось ще. Цими словами, необхідно бути безперервно в контакті з ким-небудь з групи і привітатися з усіма членами групи.
Date: 2015-08-24; view: 393; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |