Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методи контролю. Поточне оцінювання під час семінарських занять, тестування, оцінка за реферат, ІНДЗ, підсумковий контроль
Поточне оцінювання під час семінарських занять, тестування, оцінка за реферат, ІНДЗ, підсумковий контроль.
10. Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | ||||||||||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | ІНДЗ | Підсумковий контроль | ||||||||
| Т1-2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т10-11 | |||
Другий рік навчання денна форма
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | ||||||||||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | ІНДЗ | Підсумковий контроль | ||||||||
| Т1-2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т10-11 | |||
Другий рік навчання заочна форма
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | ||||||||||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | ІНДЗ | Підсумковий контроль | ||||||||
| Т1-2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т10-11 | |||
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за 100-бальною шкалою | Оцінка в ЕСТS | Значення оцінки ЕСТS | Критерії оцінювання | Рівень компе-тентості | Оцінка за національною шкалою | |
| екзамен | залік | |||||
| 90-100 | A | відмінно | Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили | Високий (творчий) | відмінно | зараховано |
| 82-89 | B | дуже добре | Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна | Достатній (конструктивно- варіативний) | добре | |
| 75-81 | C | добре | Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок | |||
| 69-74 | D | задовільно | Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих | Середній (репродук-тивний) | задовільно | |
| 60-68 | E | достатньо | Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні | |||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання семестрового контролю | Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу | Низький (рецептивно-продуктивний) | незадовільно | не зараховано |
| 1-34 | F | незадовільно з обов’язковим повторним вивченням залікового кредиту | Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів |
Date: 2015-08-24; view: 216; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |