Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Выполненных манипуляций
Дневник
производственной практики
«Помощник врача стоматолога: гигиенист»
студента III курса стоматологического факультета ________ группы
____________________________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Базовое учреждение практики __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Срок прохождения производственной практики: с «____»_________. по «____»_____________201__г.
Рекомендовано
кафедральным совещанием № протокола__ от «__» ______ 2013 г.
Заведующий кафедрой стоматологии детского возраста, к.м.н.
__________________Т.К. Шкавро
| № | Дата | Ф.И.О. * | Возраст | Жалобы и анамнез заболевания | Данные объективных и вспомогательных методов обследования | Диагноз | Лечение | УЕТ |
* Ф.И.О.- только инициалы
ЦИФРОВОЙ ИТОГ И РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО
ВЫПОЛНЕННЫХ МАНИПУЛЯЦИЙ
| Содержание | Рекомендуемое количество манипуляций | ||||||
| 1. Принято больных всего: | первичных | 28 ± 5 | |||||
| повторных | 28 ± 5 | ||||||
| 2. Определение индекса гигиены полости рта методом: | Федорова–Володкиной | 40 ± 5 | |||||
| Грин–Вермиллиона | |||||||
| Федорова–Володкиной в модификации Г. Н. Пахомова | |||||||
| PHP | |||||||
| Силнес–Лоу | |||||||
| 3. Гигиеническое обучение чистке зубов: | стандартному методу | 25 ± 5 | |||||
| методу Фонеса | |||||||
| методами Басса, Леонардо, Рейте Чартера Смита–Белла | |||||||
| 4. Профессиональная гигиена полости рта, удаление зубных отложений: | ручными инструментами | ||||||
| щеточкой, колпачками и полировочной пастой с использованием бормашины | |||||||
| с применением ультразвукового скейлера | |||||||
| с применением аппарата типа Air-Flow (EMS) | |||||||
| 5. Местное применение реминерализирующих средств | покрытие зубов фторлаком (2 %, 4 %), препаратом Durofat (2,6 %) | 10 ± 5 | |||||
| покрытие зубов эмаль герметизирующим ликвидом | 5 ± 2 | ||||||
| покрытие зубов реминерализирующим гелем (ROCS минерал и т. п.) | 5 ± 2 | ||||||
| аппликации / ванночки с растворами | фторида натрия (0,05%, 0,1 %, 0,2 %) | ||||||
| раствор Ремодента 3 % | |||||||
| покрытие зубов препаратами кальция (глюконат, глицерофосфат кальция, 10 %) | |||||||
| 6. Закрытие фиссур герметиками: | стеклоиономерными цементами (СИЦ) | ||||||
| композитами химического отверждения | |||||||
| композитами светового отверждения | |||||||
| 7. Назначение основных средств гигиены: | противокариозных зубных паст | 28 ± 5 | |||||
| противовоспалительных зубных паст | |||||||
| антисенсетивных зубных паст | |||||||
| 8. Назначение дополнительных средств гигиены: | ополаскаватели | 10 ± 5 | |||||
| флоссы | |||||||
| ершики | |||||||
| щетки для чистки языка | |||||||
| ирригаторы | |||||||
Date: 2015-08-22; view: 315; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |