Первое занятие. Чтение в фольклоре

Цель занятия: знакомство с технологией акмеологического чтения.

Задачи:

– формирование установок на активное восприятие информации,

– воспитание внимательности,

– тренировка мышления и памяти,

– активизация лексического опыта,

– развитие рефлексивной сферы личности.

Мы все знаем, что на протяжении тысячелетий в фольклоре оседают накопленные человечеством ценности, знания, опыт, представления по той или иной области предметных знаний. Это касается и чтения. В фольклоре отражается и читательское сознание, и читательская деятельность, и читательское общение. Именно в этих трех сферах, тесно связанных друг с другом, развивается личность.

Сознание деятельно и коммуникативно.

Деятельность сознательна и коммуникативна.

Общение сознательно и деятельно.

Не будем забывать об этой связи, развивая психологический мир чтения.

Для занятий Вам необходимо иметь тетрадь (листы для записи), ручку, секундомер или часы с секундной стрелкой и психологически комфортный настрой на овладение технологией акмеологического чтения.

Приготовились? Начнем работу.

Вы не знаете, что означает термин «акмеологическое чтение»? Проанализируйте, насколько Вы внимательны. Выше была информация, на основе которой можно дать определение термина «акмеологическое чтение».

Задание 1. Сформулируйте определение термина «акмеологическое чтение». Сопоставьте его с нашим вариантом (смотри ответы в следующем номере). Оно, возможно, не совпадет по лексике, но будет вполне адекватным по содержанию и смыслу.

Задание 2. Вспомните, какие виды, формы народного творчества относятся к фольклору. Записывайте их названия в течение двух минут.

Задание 3. Самодиагностика продуктивности чтения.

Чтение текста с фиксацией времени, последующим пересказом и ответами на вопросы.

Читайте только один раз. После окончания чтения запишите время, за которое прочитали текст. Письменно перескажите.

Готовы? Читайте!