Список используемых источников. 3. ГОСТ 11214-2003. Блоки оконные деревянные с листовым остеклением

1. Бондаренко С. В. AutoCAD для архитекторов. - М.: «Диалектика», 2009. - С. 592. - ISBN 978-5-8459-1491-0
2. Вудкок Дж. Современные информационные технологии совместной работы: Пер с англ. – М.: ИТД «Русская редакция», 1999, 256с.

3. ГОСТ 11214-2003. Блоки оконные деревянные с листовым остеклением. Технические условия (Текст).- Введ. 2004-03-01.- М.: Изд-во стандартов, 2003.- 30с.: ил.

4. ГОСТ 24698-81. Двери деревянные для жилых и общественных зданий. Типы, конструкции и размеры. Технические требования (Текст).- Введ. 1984-01-01.- М.: Изд-во стандартов, 1981.- 22с.: ил.

5. ГОСТ 30970-2002. Блоки дверные из поливинилхлоридных профилей. Технические требования (Текст).- Введ. 2003-03-01.- М.: Изд-во стандартов, 2002.- 35с.: ил.

6. СНиП 2.07.0I-89*. Градостроительство. Планировка и застройки городских и сельских поселений.

7. СНиП 2.08.01-89*. Жилые здания.

8. СТ СЭВ 3976-83. Здания жилые и общественные. Основные положения проектирования.

9. Серия 1.141.1-1 Панели многопустотные.

10. СНиП 11-22-81. Каменные и армокаменные конструкции.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате изучения курса Учебная практика САПР я ознакомился с проработкой архитектурно-строительных чертежей, с расчетами в программе SCAD. Также смог поближе познакомиться с Автоматизированными системами проектирования и другими системами, касающимися моей специализации. В ходе изучения курса мною были выполнены несколько практических заданий, в результате которых я приобрел важные практические навыки. Что позволит мне в будущем продолжить изучение своей предметной области более углубленно и досконально.

Практика послужила для меня начальным пунктом для дальнейшего занятия автоматизированными системами проектирования, как будущей моей профессией. С помощью практики я реализовал свои навыки и способности к дальнейшей деятельности, применил теоретические знания на практике (тем: строительного черчения, геодезии, архитектуры зданий, основ проектирования строительных конструкций, разработки проекта производства работ), углубила «багаж» знаний по выбранной специальности.